小学语文第十册备课

小学语文第十册备课一、班级情况分析全班共有学生人其中男生26人，女生16人。大部分学生能自觉遵守各项校纪校规学习上进心强级风气良好同学之间能和睦相处友爱互助。多数学生的语文基础较扎实但也有个别学生学习习惯不太好学习态度不够端正，欠缺理解分析能力，不善于积累，所以写作能力较弱。二、教材简析：本册教科书共有篇文，其中精读课文，略读课文篇每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。单元课文由篇精读课文和2篇略读课文组成其中精读课文后面有识字写字教材包括要求认识的字和要求学会的字还有课后练习题和词语采集略读课文后面有要求认识的字有思考练习和词语采集在部分课文的练习题后还安排“学习链接指南针为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科书同五年级上册一样，只设置个单元，为师生更好地进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习尽可能留下弹性的时间和空间本册所设专题依次是多彩的民族文化人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会人与自然与自我和母语文化的主题及弘扬爱国主义、民族精神的要求每个专题内容贴近儿童生活体现时代特点蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情受到高尚情操与爱美情趣的熏陶发展个性丰富自己的精神世培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。本册教科书要求认识个字排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写个字，排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目温故知新语交际作课堂属综合性学习活动分别安排在第一、五两个单元。本册课文分精读和略读两种类型这是从阅读方法上对课文进行的划分精读是认真细致地研读在词句理解文意把握要点概括内容探究、作品感受等方面结合联想和想象加深对文本的理解精读不但是充分理解阅读材料的重要手段而且有助于提高理解和运用语言文字的能力略读只要求把握文章的大意，不要求字斟句酌。三、单元重点难点：【第一单元】专题：多彩的民族文化本单元“要用心体会作者表达的思想感情感受多彩的民族文化的无穷魅力”为专题，编排了五篇民间传说和英雄传奇故事。其中《神鸟拉把节》是精读课文萨尔王的故事三姐》是略读课文。这五篇课文分别是蒙古族、藏族、哈萨克族、彝族、壮族的民间传说故事，通过阅读可以使学生充分感受到我国各族人民的勇敢纯朴善良的美德同时也会感受到少数民族文化的无穷魅力。【第二单元】专题：人类的伙伴本单元以人类的伙伴为题材“体会作者是怎样通过仔细观察把动物的特点写具体的又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的为专题共编排了

五篇课文。其中《猫珠鸟人与海鸥》是精读课文豚救人虫的村落》是略读课文。-2无论是家中饲养的宠物还是大自然中的生灵它们都是我们人类的好伙伴这五篇课文为我们描绘了人与这些伙伴和谐相处的一幅幅生动感人的画面我们带来无限的乐趣，同时还会带给我们有益的启示。【第三单元】专题：巾帼英杰本单元由五篇课文和语文百花园三组成篇课文《黄道婆女神》《居里夫人的三克镭为精读课文社号略读课文。本单元编选的五篇课文歌颂的都是巾帼英杰我们充分领略了这些女性的平凡与伟大。【第四单元】专题：自强不息本单元以美德为题材“学习理解含义深刻的词句领悟课文表达的思想感情为专题共编排了五篇课文其《范仲淹的故事育课藏宝》是精读课文碗少年去的一天》是略读课文。这五篇课文不仅生动有趣，而且耐人寻味，从不同角度给人以启迪。自强不息、刻苦学习、机智勇敢、勇于拼搏奋发向上的美德像一把把金钥匙开启成功之门更像熊熊燃烧的火炬，照亮了人们不断超越自我的人生道路，鼓舞人们不断前进。【第五单元】专题：赤子情怀本单元由五篇课文“语文百花园五组成五篇课文中诗三首公柳隐姓埋名三十年》是精读课文郑成功收复台湾上英魂》是略读课文。这是一组表现中国历史上几位卓越的诗人英雄名家的爱国情怀的课文有的是他们留下的不朽的作品有的是他们留下的动人事迹这些课文向人们述说着那难忘的昨天的故事。【第六单元】专题：名著之旅本单元由五篇课文“语文百花园六组成五篇课文中年闺士卡孔明借箭》是精读课文风车年乐趣》是略读课文。这是一组反映中外优秀文化的课文，篇篇都是世界级文学大师的经典作品。四、教学目标1．在学习册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国各族人民的勇敢纯朴和善良的美德发民族自豪教育学生热爱祖国热爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶发展个性丰富自己的精神世界养社会主义道德品质、科学精神和健全人格走近名著领略文学世界的斑斓和奇妙欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2．认160字，会200字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。3．能用硬书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．能用普话正确、流利、有感情地朗读课文。5．默读有定的速度，并能抓住文章的大意。6．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。7在阅读中把握文章的主要内容揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法初步学习在阅读中做些批注学写读书笔记在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

8．积累课中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落9．学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于万字。--10养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11．能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。12在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。五、教学措施：1、以《大》和《新课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学。2继续重视词和句的教学引导学生抓住重点词句联系上下文理解课文内容；用多种方法理解词语在文中的意思辨别词语的感情色彩联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。3、继续训精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。4、加强朗的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。5注意激发学生探究问题的兴趣重视引导学生自主合作学习启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。6、注意引学生把学到的知识运