初二读后感600字（共3篇）

第15页共15页初二600字〔共3篇〕第1篇：初二，希望对您有帮助！初二大全本文是关于的，仅供参考，假如觉得很不错，欢送点评和分享。初二大全〔一〕我与地坛我按照老师的的要求读了我与地坛，让我难忘的是第五章的小女孩，那个美丽但智障的小女孩，谁又能把这世界想个明白呢？世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降请多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假设世界上没有了苦难，世界还可以存在么？要是没有愚钝，机智还有什么荣耀呢？要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？要是没有了恶劣和卑下，仁慈与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代替残疾人去承当同样的苦难。假如可以把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将由〔比方说〕像貌丑陋的人去承当了。就算我们连丑陋，连愚昧和卑劣和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人都一样安康、漂亮、聪明、高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差异的世界将是一条死水，是一块没有感觉没有肥力的沙漠。史铁生说的不对吗？上帝不可能把把漂亮和智慧这两样东西都给了这个小姑娘的。，希望对您有帮助！初二大全〔二〕《居里夫人》寒假里，我读了一本书，叫做《居里夫人》，也因为这本书，我找到了人生的楷模，生活的典范——居里夫人。居里夫人和她的丈夫——皮埃尔·居里发现放射性元素——镭。她一生中之所以能获得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它别离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热枕。经过三年又九个月，他〔她〕们终于在成吨的矿渣中提炼出了0。1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破棚子里发出略带蓝色的荧光。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚强、自信，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也不断的变化着。在工作有了成效的同时，镭射线也在无声无息的侵蚀着她的肌体。她美丽的容貌正在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳聋，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对于女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默的工作。居里夫人留给我们的品德是：要有热爱祖国、报效祖国之心；生活上又要简朴，要依靠自己力量去谋求设生活；要脚踏实地的工作，，希望对您有帮助！要英勇、自信、坚强、乐观的面对一生。初二大全〔三〕《云裳》《云裳》这本书讲述了一个叫云裳的女孩在家庭遇到一系列挫折后又不幸遇上天灾后重新振作的故事。这本书给了我留下深入印象的其中一个情节是毛毛截肢。截肢，这是一件多么残酷的事情啊！就算是成年人，也无法那么果断的下决定，并在部分麻醉的情况下完成手术。但是，毛毛做到了。她用坚强的意志力挺过了这一难关。谁说孩子们越来越经受不住风雨的？谁说这一代的青少年都是温室里的花朵的？书中的毛毛是一个凡事追求完美的孩子，她自己也凡事做到最好。那天当毛毛知道自己的爸爸是个小偷时，毛毛觉得脸面都丢尽了。云裳起初不相信毛毛会截肢，就是因为毛毛骄傲的性格不可能让她容忍一点点的不完美。但是毛毛的坚强出乎所有人的意料。她熬过去了。有些时候，某些家长可能会处处溺爱孩子，生怕孩子受到一点儿委屈。其实孩子们根本就没有家长们想象的那么脆弱，他们就像是树苗，不经历风雨就不会成材，家长过分的溺爱反而会让他们束缚住翱翔于蓝天的翅膀，限制住了将来的道路。在21世纪，青少年肩负着下一任建立祖国的重任。但是，温室里的花朵可以抵挡住暴风雨吗？从孩子小时候就开场培养他们的责任意识，并适当经受些挫折，才能让孩子们坚强起来，日后才可以成长为对国家有用的人才。，希望能帮助您！，希望对您有帮助！第2篇：初二，希望对您有帮助！初二600字本文是关于的，仅供参考，假如觉得很不错，欢送点评和分享。初二600字〔一〕《鲁滨逊漂流记》读完了《鲁滨逊漂流记》，我感到无比的惊奇。惊奇的不仅是鲁滨逊那段非凡的经历，还有他那种热爱生活的心态。鲁滨逊出生在一个既不贫穷，也不富裕的家庭。有一年，他不顾家人的反对，和商人一起去航海，结果漂流到了一个荒无人烟的岛上。商人们都葬身大海，只剩下鲁滨逊孤零零的一个人。但这并没有使他丧失活着的信心，他把船上的东西全部留下，把船上的甲板搭成一座屋子，每天都出去寻觅食物。鲁滨逊还养着一些宠物，甚至梦想着自己是这个岛的主人，一个国王，把自己的宠物当成是自己的臣民。他每天都要弹一架从船上运下来的已破旧的钢琴。鲁滨逊就这样在岛上生活了十多年，终于回到了家乡。鲁滨逊是多么热爱生活呀！而且他充分利用好了自己生命中的时机。鲁滨逊并没有因为同伴的死而失去生存的勇气，而是把这件事当做是上天给他的时机，认为上帝是在磨炼他，而不是地折磨他。而我呢？遇见一点小事就焦急万分。我小的时候，有一次，爸爸妈妈加班，晚一点回家。我在家里把门反锁好，做完了作业，就开场看电视。刚开场时，并不觉得害怕，随着天色逐渐变暗，就越来越害怕，觉得今天比往日，希望对您有帮助！冷清了许多。我坐如针毡，心中七上八下，忐忑不安，只要楼上有一点响动，或是门外有一点动静，我都会被吓一跳。这样等了一个小时，爸爸妈妈才回来。试想，假如鲁滨逊要是怀着当时我的那种心情，那他将会怎样？他还会单独在岛上生活十多年吗？所以，不管在怎样的情况下，在怎样的环境中，都要怀着一份积极、不怕困难的心态；相反，假如人没有积极的心态，那人将会变成什么样呢？我所能想到的人将会丧失对生活的信心，整天无所事事，很颓废地过着生活的每一天，所到之处，没有一点活力。《鲁滨逊漂流记》了我很多很多——一个人光有聪明才智是不够的，还需要一种心态，一种热爱生活、积极向上、不怕困难的心态。有了这种心态，即使在情绪低落时，在遇到困难时，也能使自己对生活充满信心，战胜困难，获得成功。这不正是我们每个人都需要的心态吗？初二600字〔二〕《荷塘月色》今天，我阅读了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，总给人一种美丽、宁静、自由的感觉，他笔下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎样一种美丽啊，细致到仿佛微隙空气里的灰尘粒子都写得一清二楚——似曾在梦中遇见，微风萧瑟，品一番月夜荷花。生活，还是需要一些情致的。在月圆之夜里，作者单独漫步在清华园，所见的风光，都是那么清雅别致：“月光如流水一般，静静倾，希望对您有帮助！泻在这一片叶子和花上……”恬静的语言如梦如幻，一动一静，隐含着一种清丽的文学之美。难怪作者倾心于此，就是因为荷塘的沁人心脾吧。这样安静的夏夜里，听着蛙声蝉鸣此起彼伏，静赏一番荷花——该是多么惬意的事！清华大学的僻静角落，有着“出淤泥而不染”的荷花衬托，应情应景，且又是一番享受。荷塘月色的美丽，可以使人忘记忧愁。文中，我看清了作者的写作背景——战争、硝烟、人民没有自由。在这样如此恶劣的条件下，作者朱自清用文字的形式抒发自己对旧社会的反对和不满，却又在荷塘的美丽里忘记忧愁的心事，环境，真的可以静心呢。与作者一起赏花观月之时，我深深地陶醉了。合上书，此时此刻，对身边琐事的困窘、为难和懵懂全然消失，只有几近享受的感觉游离在心。仿佛繁华落败，欣赏者却意犹未尽。睡了，却正与荷塘相见……初二600字〔三〕《陶行知》读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并理论了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。，希望对您有帮助！在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理睬，他坚决而乐观地答复：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，到达成功的此岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正说明他在艰辛险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们平安送达理想的此岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及老师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。老师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是老师高尚职业道德的自我表达。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，老师按真人的标准导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为老师的有什么理由不去爱他们呢？教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。，希望对您有帮助！，希望能帮助您！第3篇：初二初二800字【三篇】【篇1】测量体温在今天是一件再简单不过的事情了，但是在400多年前的古代，准确测量体温几乎是不可能的，终究是谁创造了温度计？今天就让我来告诉你。想必有很多同学对伽利略理解很少，不久以前我也是如此，直到几天前看了《伽利略创造温度计》这篇文章，随后又查阅了他的一些相关资料：伽利略是欧洲文艺复兴时期意大利伟大的数学家、物理学家、天文学家。在数学、物理、天文等方面做出了出色的奉献，有力地促动了科学的开展。在伽利略读大学期间，一次偶遇看到一个小男孩在玩游戏：在“U”形玻璃管中装了一半的水，然后将管的一端密封，接着用火烧“U”形玻璃管的密封端。烧了一会以后，另一端的水柱逐步升高，将火移开后水柱又逐步下落，最后两边一样高。看到此情景，伽利略脑中灵光乍现：这不正是自己为做测量体温的仪器而百思不得的方法吗？受此启发，伽利略很快就做出了测量温度的仪器。这篇文章给我最初的感觉是伽利略的运气实在是太好了，看到别人做游戏就可以做出创造。其实不然，伽利略之所以可以创造温度计，首先得益于他具有强烈的求知欲望和探究精神。在此之前，经过观察，他发现病人的体温与病情息息相关。所以他试图做出可以测量病人体温的仪器，这样可以更好地协助治疗。虽经屡次试验，但是一直未能获得成功。而看到小男孩所做的游戏，仅仅帮他找到了翻开秘境大门的钥匙。假如伽利略没有迫切解除病人痛苦的愿望，没有强烈的责任心与使命感，即使在看到小男孩做游戏也会漠不关心。就如同人人看到重物从空中落到地面认为是天经地义的，而伟大的科学家牛顿却能从中发现万有引力定律。其次，伽利略在创造温度计的过程中做了很屡次试验，开场都以失败而告终。但是面对失败，他没有放弃、没有灰心，而试着用别的不同的方法继续做试验。正是凭着这种坚强的毅力与恒心，促使他最终获得了成功。做为一名三年级的小学生，在21世纪的今天，处在科学知识爆炸式开展的时代。要想学好科学知识早日成才，也应该有伽利略一样的学习态度，看到不懂的事情多问几个“为什么”，并且应通过自己的努力去解开“谜团”。在学习中不但做到勤动脑，还要做到勤动手。持续地积累知识、充实自己。使自己的知识和程度像我们的个子一样持续的长高。【篇2】我们生活在“三分陆地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人类，生活在这个呈扁球体状的陆地上，用了五千年，代代传承，也没有把人类所居住的环境内外部搞清楚。旧的未解决，新的又来了。达.芬奇创作的《蒙娜丽莎》，至今还有被人们感兴趣的地方：画中人物的笑容，画中模特儿的真实身份，画中人物后的背景也许人们仅仅懂得一些惊奇事物的外表现象的解释，更何况我，一个年仅13岁的初二学生。人的知识面有时也很浅薄。还好我有一本名叫《开启探究发现之门》的书。这使急于渴求知识的我找到了汲取知识快捷途径。这本书既没有大字典般深奥难懂的结论，也没有口袋书般粗浅易懂的连环画。看完一页后，可以选择继续看或做自己手头要紧的事情。一页纸，标题，人物问答，两幅与主题相关的图片，再参加文字。看上去并没有长篇大论的繁琐，也没有短篇小说的简单。读完这个本，并不代表就可以永远不看这本书。因为在不同阶段，对知识的看法也不一样。所以我认为这本书直到成年，仍然可以品读。当然也可以利用它去获得对自己有益的好处。所以说“知识就是带不走、用不尽的宏大财富”。这本书的内容就跟它的书名《开启探究发现之门》一样。看到标题的内容自己知道，但看到下面的文字就深入感受到了自身知识的贫乏。有时读一遍还不能完全理解，读上五、六遍，才勉强知道。有时甚至不懂，直到好些时候在学校学习或自己看到、想到这个现象时，才幡然悔悟。作为一个中国人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，这本书里的“知识快车”寥寥数笔就让我初步理解了慈禧死后住地的财物。再比方说“测谎仪”有时在电视剧内会看到这个仪器，从字面意思上看，它是检测人有没有扯谎〔言语〕。但实际上它检测的是人的生理参量，即脉搏、血压、呼吸、脑电波、声音、瞳孔的变化。通过度析判断测试者心理的变化，判断其是否说谎。生活中有很多我们熟识甚至习惯的物品。但很少有人会去注重它们，假如它们被放入“科学”的花盆内，就一定会繁殖出不可思议的植物，可能连人也没有想到。生活处处接语文，生活处处皆物理，生活同时也处处皆实验。让我们去开启那通向探究发现的大门吧。【篇3】走进全新的世界——读《美国国家地理少儿版百科》有感暑假里，妈妈买来了一本书——《美国国家地理少儿版百科》。当我看到那厚约两厘米，大约有300多页的书放在书柜里时，确实倒吸了一口冷气；可当我翻开那图片精巧、内容丰富的书页时，才真正意识到，妈妈买回它是准确的，因为它带着我走进了一个全新的世界。《美国国家地理少儿版百科》不是一本普通的百科，这本书共分