实用的中班教案模板汇编8篇

第实用的中班教案模板汇编8篇中班教案篇1

设计背景：

本阶段我们班级正在进行我爱我家主题探索活动，在这个主题活动中孩子的兴趣非常的高，孩子也在活动中表现出了好客的态度，纷纷邀请孩子到我们家里玩，一局部孩子说出了自己家的地址。为此我们请小朋友记录和调查自己家的地址，我们发现孩子家的门牌号码是一个非常有探索的内容，许多孩子虽然知道自己家的门牌号，也知道自己家是几层楼，但是没有发现门牌号与楼层的关系。再次门牌号也蕴含着许多教育的价值，如：序数，以及与图形符号相结合的替代，开展观察力判断力。为此我设计了这样一个活动，结合主题探索活动，利用幼儿身边所熟悉的门牌号，梳理、扩展、提升幼儿的生活和知识经验。

活动目标：

1、了解自己家的门牌号码，初步尝试用符号替代数字，设计门牌。

2、开展孩子的观察力和记忆力。

活动准备：

幼儿事先了解自己家的门牌号，图形假设干、数字、笔、表格纸〔有数字、有图形〕

红圆

绿方

绿圆

1

3

绿方＝0红圆＝1黄圆＝2绿圆＝3梯红＝4梯黄＝5梯绿＝6三角红＝7三角黄＝8三角绿＝9

活动过程：

一、说说我家的门牌号吗

你们家的门牌号是多少？(601)谁知道他住在几楼？为什么？〔前面数字代表楼层〕请一个住高层的幼儿来说说〔2403〕谁知道她住几层？

你们知道陈老师家的门牌号码吗？出示密码牌说：“陈老师家的门牌号就藏在这个里面。〞“你们猜猜是什么？〞〔幼儿随意猜猜〕

二、破译密码

“其实这是一个密码，今天我们来破译一下。〞

教师出示密码符号〔不同颜色不同图形对应0——9的数字〕问：“你们看到了什么？

现在有谁来破译一下陈老师家的门牌号码？

为什么是103呢？〔说出图形所替代的数字〕

三、设计门牌号

小动物都要搬新房了，你们来为小动物家设计门牌密码，也可以把自己家的门牌号码变成密码。

交代要求：你可以选择一张表格，可以根据数字来粘贴图形门牌密码，也可以把图形门牌号码破译成数字，还可以来设计自己家的门牌号码。

教师观察幼儿设计的情况，替代是否正确。

四、交流猜猜门牌号

请个别幼儿展示自己的门牌号，让大家猜猜。幼儿相互之间猜猜。

五、送门牌号码

出示三幢房子，其中一幢有24层楼高。让孩子把自己制作设计的门牌号码送到相应的楼层房间。

交代要求：红色门牌号送到红色房子，黄色的门牌号送到黄色的房子，自己家的送到蓝房子。

六、验证交流。

请幼儿看看送对了吗？如错请幼儿来纠错。最后在小动物的感谢声中结束。

中班教案篇2

教学目标：

知道不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

学看“送货单〞，尝试按送货单的要求和内容送货。

教学准备：

〔认知准备〕掌握了看房间号码的方法

(材料准备)PPT，背景房子和钥匙图片操作包

教学重点：了解不同送货员的工作与人们生活的关系。

教学难点：将货物送到正确的“房间〞。

教学过程：

一、观察送水员的劳动状况：

出示送水员的PPT，引导幼儿观察：

1、这是谁？他是做什么工作的？送水员是怎么为人们效劳的？

2、你看见送水员是怎样搬水桶、蹬车、抬水桶上楼、把水桶抬进房间、换水桶的？

二、了解其他送货员的工作：

出示送牛奶的PPT，引导幼儿观察：

1、图片上的人在送什么？你见过送牛奶的人吗，为什么？〔天刚亮就开始送奶了〕

2、为什么要这么早把牛奶送到顾客家中呢？

出示送快餐的PPT，引导幼儿观察：

1、这是送什么东西的送货员？

2、送过来的食物为什么还会热的呢？

出示送家具的PPT，引导幼儿观察：

1、看，他们送来了什么？〔衣橱、桌椅、床、冰箱、彩电等〕

2、他们是怎么搬家具的？

看了他们工作的图片后，你觉得怎么样？有什么想对快递员说的？〔引导幼儿大胆讲述自己的想法〕

小结：送货员的工作真辛苦，他们每天早早地起床，抓紧时间运送货物。每次送货，送货员要带着沉重的货物蹬车，还要搬着沉重的物品走楼梯，才能按时将货物送到顾客的家中，让大家按时喝到牛奶，吃到热腾腾的饭菜。没有这些送货员为我们效劳，我们的生活就没有这么方便，所以我们要尊重他们，尊重他们的劳动。

教学重点：了解不同送货员的工作与人们生活的关系。

三、小小送货员：幼儿进行操作练习

介绍送货任务——结合右边的提示卡将货物正确送到各个“房间〞。

幼儿操作

师生共同验证送货员是否将货物正确地送到“房间〞。

教学难点：将货物送到正确的“房间〞。

四、活动结束。

中班教案篇3

活动设计背景：本段时间因为班上幼儿家长反响我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈!

活动目标

认知目标：使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。

情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起浓厚的亲情!

技能目标：让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。

教学重点、难点

教学重难点：如何让幼儿学会尊敬长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。

活动准备

尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。

活动过程：

一：介绍一些不尊敬长辈的案例。

让幼儿来判断这些案例中的幼儿做得对不对，如果是你你会怎么做?

二：出示小卡片，让幼儿观察卡片上的幼儿做得对不对。

三：结合班级事实举出班级中局部幼儿做得不好的方面进行教育。

让幼儿感悟到如果在日常生活中不尊敬长辈和不尊重同学，便不会得到别人的尊重和喜爱!

四：让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的长辈的。

幼儿交流同学的做法正确与否。

五：给学生介绍我国的一些常用礼节用语及局部传统礼节。

尽量让幼儿掌握根本的礼节用语(如：老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)

教学反思

1：幼儿在评价他人做法的环节中兴趣很高，但在对自己做法自我评价时不够大胆，也不能正视自己的缺乏，在以后的教育中会多注意。

2：幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能及时的运用于自己的实际生活中。

3：局部幼儿对自己的想法和做法不能很好的判断出对错。

4：绝大局部幼儿能认识到自己的缺乏并愿意改正这些缺点。

中班教案篇4

活动目标：

1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

活动准备：

《秋风》歌曲磁带，实物树叶假设干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

活动过程：

一、歌曲引出课题

播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。

二、捡树叶活动，感知5以内的数量

1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。

2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。

教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！

三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？

2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？〔出示数字6〕看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。

4、数字6还可以表示那些东西？

5、同样方法认识7。〔7个橘子〕

四、幼儿连线操作，稳固认识6、7数量

1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮助运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。〔出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。〕

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

五、游戏：装水果篮

让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。

老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。

第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮〞或者是“7个水果装一篮〞。

活动延伸：

在数学区让幼儿操作连线，稳固6、7的数量。

中班教案篇5

活动目标：

1、在熟悉歌曲的根底上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。

2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。

3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。

活动准备：

1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板

2、大图谱一张，活动乐器图谱假设干，指挥棒一支。

活动过程：

一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。〔要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作〕

t：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。

哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。

二、学习做整体模仿动作〔要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作〕

1、让幼儿回忆歌曲的风格。

t：小朋友，还记得刚刚那首歌曲的名称叫什么吗？〔小朋友一齐答复〕

这首曲子在干什么的时候唱的？

我们在唱“加油干呀么??〞我们怎样来唱？

在“我们大家加油干??〞快乐的地方又怎样来唱？

小结：在干重活时应该有力慢一点的。在快乐的时候应该轻快一点。

2、教师随音

乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。

t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？

3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。

t：刚刚老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨〞这里大家一起唱。

4、随教师的音乐做整体动作。

〔出示动作图谱〕t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上适宜的身体动作请你请幼儿为图谱配上适宜的身体动作。

真能干，现在来跟老师来学学身体动作。

5、在熟悉的根底上听录音机音乐做模仿动作。

三、分声部做模仿动。〔在整体模仿动作熟练的根底上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的能力〕

1、在整体模仿的根底上，教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。

t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。〔听音乐看指挥做动作〕

2、听音乐看教师指挥做模仿动作〔培养幼儿看指挥做动作〕

3、出示图谱，动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。

a、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐〔t：现在我们不用做动作了，我们用打击乐来代替。拍腿的小朋友用碰铃来代替。看这个符号是什么？对了，就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思，跺脚的地方表示在演奏时用力点。〔看图谱指挥演奏一次，在嗬嘿处大力点〕b、看图谱指挥演奏一次〔教师在嗬嘿处大力点〕

四、改变打击方案与累加，培养幼儿指挥和看指挥能力。

1、改变打击乐方案。

t：刚刚在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干??〞这个地方独奏，你们感觉这碰铃声音

怎样？〔清脆〕用铃鼓代替。

2、请幼儿指挥。

3、累加大鼓和嚓。

t：看，老师带来了什么？〔大鼓和嚓〕试一试把它在“嗬嘿〞

地方加进去，听听这首歌变得怎么样？〔大声、有力、听起来劳动时更有力〕

五、游戏：切西瓜。

六、结束。〔请值日生收拾乐器〕

中班教案篇6

活动目标：

1．欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

2．通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的`理解和体会。

3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。活动准备及家长配合：

1、幼儿用书：《胖胖猪感冒了》。

活动过程：

一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。

教师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。〔跟胖胖猪打招呼〕你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？〔引导幼儿观察图片〕

教师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？

二、师幼边观察图片变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。

1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？〔小松鼠豆豆〕小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？

2、看看谁又来了？〔小鸟菲菲〕小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？

3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。

三、介绍故事名字，回忆故事内容。

1、介绍故事的名字。

2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？〔幼儿自由讲述听到的内容〕

四、师幼一起观察图片，完整讲述故事。

五、经验迁移，引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人？

教师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的。

教师：你生过病吗？生病了有什么感觉？

教师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？〔先讨论，后讲述〕

六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。

中班教案篇7

活动目标：

1.稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。

2.开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力。

3.体验参与数学活动的乐趣。

活动重点：

复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。

活动难点：

开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力。

活动准备：

圆形、三角形、正方形图片假设干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔假设干。

教学方法：

情境导入法、观察法、比拟法、引导法、游戏法。

活动过程：

一、教师创设情境，导入活动。

师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国〞的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会〞，我们去看一看吧！

出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。

师：“图形国王〞给我了一个“奇妙盒子〞，奇妙盒子里面东西多，我请几位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？小朋友们你们认识他们吗？

〔1〕复习认识圆形，总结其特点。

教师出示圆形：这是什么形状？它有哪些特点呢？〔这是圆形。圆形的边是光光的，没有角〕在水果盘中看看那些水果是圆形的？

〔2〕复习认识正方形，总结其特点。

教师出示正方形：这是什么形状？它有哪些特点呢？〔这是正方形。正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。〕找找我们活动室里面那些东西是正方形的？

〔3〕复习认识三角形，总结其特点。

教师出示三角形：这是什么形状？它有哪些特点呢？〔这是三角形。三角形有3条边，3个角〕观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵？

教师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，4条边一样长。圆形没有角。

三、寻找图形。

1.师：小朋友，仔细看看，今天，“图形王国〞给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么？〔机器人〕你们发现什么了吗？它有什么特别的地方吗？〔这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。〕

2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。〔请幼儿上台操作〕

四、游戏:自由拼搭。

现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！

五、幼儿展示作品，教师进行评价。

延伸活动：

师：在我们生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。

活动反思：

幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。我精心准备了这个活动，提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始，我通过“图形国王〞送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的箱子〞游戏打下了一个根底，稳固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用“寻找图形〞游戏〔一个由三种图形拼接的机器人〕，让幼儿认识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小朋友都分配了任务，准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的时机，最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比拟好。

在每一次上课后，我们就会发现自已要改良的地方和注意的地方，于是为下一次的活动而努力。在本活动中，幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知，能根据图形的特征，找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的根底上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，语言不够生动，环节的设计还可以更加生动有趣，而且我的应变能力也有待加强，在复合图形的识辨中却暴露了一些缺乏：我展示的是一个复合图形〔机器人〕，由于临时改变了教学思路，再加上勾勒线条的不太明显，之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。本次《找图形》活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，教育不断在更新开展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，漫漫成长，才能找到或者接近有效完美的教学途径。

中班教案篇8

活动背景

中班年龄段的孩子们,对车兴趣浓厚。班级区角游戏中,不管男孩还是女孩总是跃跃欲试,想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使〞,一个想法油然而升:既然孩子们这么喜欢车,何不让他们进一步认识各种车辆,并了解各种车辆的用途呢?于是,我设计了本次活动。考虑到几种特殊车辆在生活中的重要性,活动中我重点强调了对警车、救护车、消防车的认识及其用途的掌握,以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。

活动目标

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。

3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。

重点:掌握三种特殊车辆的用途。

难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。

活动准备

1.知识准备:幼儿对马路上各种车辆的根本认识如:名称。

2.课件PPT《各种各样的车》。

3.带声音的警车、救护车、消防车模型。

活动过程

(一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

提问

①宝贝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)

评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比拟沉默的孩子说的较少。

(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途

1.听声音,区分车辆。

(1)自行车铃铛声。

提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)

模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

(2)摩托车加油门声。

提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加