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文档简介
小学音乐文艺版二年级下册第一课歌表演）小笋》优质课公课教案教师格证面试试讲案1
．学习演唱《小春笋》，并能随乐进行歌表演，在表演中较好地把握和表现歌曲三拍子的韵律特点。．欣赏曲《快乐的诺苏》，能积极地随乐参与表现活动，能随乐哼唱并记住歌乐曲主题旋律。2
教学重点：在歌表演过程中体会歌曲进行特点，感受三拍子。教学难点：轻声自然地演唱歌曲高音部分旋律，有感情地歌唱。3
3.1.1
第一学时教学过程：随乐拍手感受歌曲节拍导入语：请同学们仔细听，这首歌曲的节拍和我们刚学过的《多快乐呀多幸福》一样吗？聆听歌曲《小春笋》，随着音乐在强拍出拍手参与表现。得出歌曲是三拍子节奏学生模仿老师用三拍子动作随乐参与表现，再次感受三拍子的韵律特点。二、学唱重点乐句1、听歌曲设问：歌曲中都唱了哪些内容？2学生找出曲中最抒情的乐句指导学生演反练习直到学生唱好准止1=A3／43-6|3-10|633616|7--|哩
啰
哩
啰
啊哩哩哩哩
啰三、动作表演1、师设计演动作：1-8小节，用左右手交替向自己身体的斜上方出。第1小，伸右手，第2小伸左手，第小伸右手，以此类推，手伸出去的位置由低到高，逐步上升，像小春笋的叶左一片右一片，在不断长高，同时用动作表现出三拍子的韵律特点。当旋律现时，伸展双臂于头顶，双臂打开略宽于肩，预示着小春笋长高了9-12小，第小和第10小，双手舒展，在头顶摇摆，左边三拍，右边三拍，表现出看到小春笋长大后高兴的心情，第11小节和第12小，可以用原地转圈的动作表现1316小，动作与9—12小相同，方向相反。歌表演的过程中师充分调学生参与活动的积极性生学会相互配合互合作。2、生做表动作，随乐参与表现。四、综合表演随琴轻声演唱歌曲。指导学生演唱歌曲。在演唱过程中试着运用跳音和连音的演唱技巧。使第一、二乐句和第三乐句形成对比。感受第三乐句的舒展。体验歌曲细微的情绪变化。表演唱。五、听赏《快乐的诺苏》（动参与表现聆音乐采取多种形式参与表现音乐感受音乐的绪与风格特点。（）唱音乐主题。主要采取模唱的方式学习旋律，而后教师与学生进旋律接—教师唱两小节后学生接唱反进学生将在有趣的接龙游戏中掌握音乐主题教师在不同的调性上演奏音乐主题生模唱会旋律以后再次聆听音乐以试着随音乐跟唱主题，从而引导学生发现乐曲主旋律在不同的音区运用不同的乐器以及不同的速度与力度来反复演奏，发现音乐中的变化与重复。认识演奏乐器。在聆听音乐的过程中，教师播放幻灯片，展示音乐中的主奏乐器：扬琴、月琴、柳琴、中阮、大阮、琵琶等。关注乐曲结构。教师提出问题：乐曲是否从头到尾都是一个主题在重复？中间是否出现了我们没有唱过的旋律？这种情绪的音乐加上什么打击乐器比较合适？用什么样的伴奏音型较为恰当？整首乐曲怎样体现ABA的题：你认为哪种乐器的音响更能表现出音乐我们用什么样的节奏来为乐曲伴奏？我们选择打击乐器时唱部用什么乐器
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