小学音乐人音版 六年级下册2月下踏歌《我抱着月光,月光抱着我》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐音版六年级下册月下踏演唱我抱着月光，月光抱着》优质课公课教案教师资证面试试讲案1

情感目:唱歌曲《我抱着月月光抱着我,受体验彝族歌曲的旋律节奏特,养学生热爱民族音乐的兴趣。过程与方法目标通过看,,,奏,唱等多种形式让学学习歌,有感情的演唱歌曲。3与能目:学唱歌曲的过程,复习D.C复记号进一步熟悉掌握切分节奏的演唱。2

本课的音乐与少数民族音乐有,小学生喜欢新鲜的事,且本课的歌曲与乐曲的旋律欢快、活泼因此学生应该会比较喜欢这一课的内容。3

1、够准确对、唱好彝族歌曲特有的节奏X.XXXXX掌握D.C反记号的用法。2、够用饱的情绪、优美的歌声完整的演唱歌曲《我抱着月,月光抱着我》。4

4.1.1

第一学时一、导课上课师生问好。再次伴随音乐入…通过同学们的掌声和欢呼声我能感受到大家的热情。今天这节音乐课就由葛老师来给大家上。既然是音乐,们就首先来用歌唱的方式来彼此打个招呼。问好歌同们你,你好你好,老师你好。省略唱法同学们你好,老师你好。节奏变换演唱问好歌进行歌曲重点节奏的渗并且进行声音位置的练加入单独师生对唱3、学们唱非常,给自己鼓鼓掌。老师指导鼓掌方(节奏型)继续进行乐曲难点渗透和突破。1、X.XXXXXX2、X.XXXXX|X.XXXXX注热情气氛、强弱对)二、新授课大家今天很热情接下来老师想跟大家共同分享一首同样很热情的教

学

过

程歌曲。一首来自云南少数民歌彝族的歌曲。首先请大家听赏一遍歌,完之后跟大家分享一下在你的脑海中出现了什么画?(完出示歌名)请大家再次聆听歌,并且观察乐,看看这首乐曲的旋有没有一样的地?乐中有什么音乐记号讲解D.C反记号||:A:||B||FINE4、生指出同旋律的乐句,老师教唱这个部的曲谱并直接填词(注意强调切分音重拍后移)重点字圈起(起)5、习中间,多么神奇、多么欢乐。让学生发现探究这个乐句有什么特点。型一样、音高一

(节奏(多么神奇多么欢乐

男女生、师生对)学习相同的部分学生听琴演唱歌。让学生观察整首乐曲的节,知道这是一首、、种拍子混合在一起的歌曲。8、通学习我们已经把这首歌曲拆分为几部分单独学会了。那么接下来就让我们跟着乐曲的原唱来把它整体连起来唱一遍唱时一定要注意拍号的变化和D.C反记的用。导语一首歌曲学会唱对这只做到了第一,唱好唱美唱的有情绪才是我们的真正目标么请大家讨论一下如何才能把一首会唱的歌曲唱好美唱的有情绪?们应该注意哪些方面(变换演唱方式男女对唱、师生对唱等注意强弱对,意演唱状态。加入乐器伴,让乐曲更加有动感)(鼓三角铁手鼓)三、拓展乐曲处理改编,速处理强对比老师加入乐器伴奏音乐拓展训练是提高学生音乐素养的有效手在这个环节可以让学放开想,加入自己的创作灵感生、师生共同讨论作品的演绎方,达到用心去感受音乐感受歌曲的教育目的而不是仅仅的学会。四、总结下课

1、题:天你都学会了什么2、你说说天大家的表现跟平时有哪些不一?伟大祖国地大物,个民族都有自己的风土人,个民族都

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