小学音乐人教版六年级上册 第四单元《(唱歌)啊,朋友》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版六年级册第四单元唱歌）啊朋友》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

一、情感目:感受歌曲欢快、活泼的情,理解歌曲中所表达的乐观主义精神。二、知识目:认识弱起节奏和复倚音。感受主题音乐在电影不同场景中的作用。三、能力目:能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。能够灵巧地演唱复倚音2

对六年级的学生,前南斯拉夫的家历史是需要向学生做一说明。3

歌曲弱起节奏的演唱用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。4

第一学时4.1.1

节奏游戏导入本课师“学们你们喜欢看电影吗?今天老师就带领大家一起来欣前南斯拉夫电影《桥》的片段。这个电影讲述的是二战后,南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤,重兵保护一座具有战略意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。游击队员突破敌人的严密封最终炸毁了这座桥。面将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段家认真欣,你都看到了什么听到了什么?”[欣赏电影片段三、新课教学1初听歌曲师同学们不但眼,且耳灵。你刚才听到的背景音,一首意大利民,也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。这首歌曲非常好,一起欣赏这首歌,受一下歌曲的情绪。[播放歌曲学生欣赏]师这首意大利民,绪欢快活泼为么在残酷的战争年代他们还能唱着这样活的歌曲呢这就是游击队员的乐观主义精神们知道战争的残,他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去取革命的胜利。我在听这首歌曲,听到了一种紧迫感。好像是游击队员在向我们召唤。请同学们听老师唱一,看这种紧迫感来自哪?[师范唱歌曲一段]2、解决难点师这种紧迫感来自于前八分休止。请同学看黑,听老师拍这两节,哪一条有紧迫感?(xxxx|xx.|)0xxx|x|[学生比较练习,掌握弱起]师我们都知道四二拍的强弱规律是一强一,在同一拍里也有强位和弱,总是前强后弱种从弱位起唱的音乐也叫弱起。它给人一种紧的感觉。让我们再填上音符来唱一感受一下来自弱起的紧迫感觉。03.6.7.|16.|03.6.7.16..|0|4、|0654|63.|、乐谱接龙练习师同学们唱得得很,来,们一起来乐谱接龙。注意弱起要唱出紧迫感。[生一起乐谱接龙。歌谱体现双色乐,以利接龙演)]、演唱歌词师我们合作得真好。相信你填上歌词一定也唱得很好。试一试(一二段重点学唱三四五略带5歌曲处理师为了更好地表达游击队员乐观的革命精,刚才我们的演唱还应有哪些改?师对,速度再稍快点。力度上要以稍强点。想一想游击队员在战争年,然有说有,乐观。所以情绪上再开朗一些、轻松不要唱得太沉重。再试一遍。四、唱歌小结师

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