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小学语文编人教版年级上册文《3

江南》优课公开课教教师资格证试试讲教案1

能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。复习巩固汉语拼,学会本课5生字两条绿线内的5字只识不写。3.通朗读、观察插图等方,解诗句的意,体会江南水乡的美景。4.激学生对江南和大自然美好色的热爱之情。2

这是一首古,选《汉乐府全诗共七行两句,内容浅显易懂,描绘了江南水乡人们采莲时的美好情景。诗句的前两行直接介绍了江南是个采莲的好地,用一个感叹句赞叹莲叶的多后行含有东西南北四个方位是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏诗言清新生动富生活气,琅上,于背,适合儿童阅读。课文配有两幅插,形象地展现了江南水乡的美景。图中莲叶青莲花粉红鱼儿穿梭美的小姑娘坐着小船在河塘里采莲景美丽动人,既能帮助学生解古,又给人以美的享!这篇课文是学生在小学阶段开始接触到的第三篇课也是他们学习的第一首古诗诗鲜明的形象、富有韵律的节奏感一定会引发他们学习更多古诗的兴!3

1.理诗,体会江南水乡的美。2.有情地朗读和背诵诗文。4

4.1.1

第二学时今天,我们要去一个美丽的地方,里的小河一条接着一,池塘一个连着一,一到夏天池塘里的莲花就全都开了,这个方就是——江南。板书课题齐读课题。“,认识这个字吗你是怎么认识的给江”组一个词。出示中国地形图指长江。长是一条很长很长的河自西向东流我国好多个省市。长江以南的广大地区就是江南。今天,就让我们摇着小,去江南一游!放背景音乐《姑苏行,师生齐做摇船样4.(展示黑板画江南到了,你看了什?

多美丽的江南啊!再一下课!【设计意图】用地帮助学生认识“江南优美的音乐和漂亮的板画吸引学生的注意,引发他们的学习兴趣奠学习这篇课文的主基调。江南到处是莲花在相应的黑板的相应处贴上“莲叶”、“莲花”的词语卡片。指读齐。谁知道关于莲的一些知?3.补一首莲的儿歌。【设计意图】这儿孩子对于莲都不陌,让他们相互补充交,达知识的融合拓宽认识。儿歌形象生,既巩固加深记忆又让学生体会到语言文字的魅!江南有莲花有流美像一首!听„„听课文配乐朗)认读生字词。你也来读一读这首诗?要读好诗先要读好这些生字词。出示生字词卡片A指逐个拼读,齐读。B你我指。C开车读。读全诗。A各练读。指名读师共同评议,及时纠正误。老师想请一小朋友合作来读课谁愿?师范读让小朋友评价;再请这朋友,师评价。读得正确的送一大拇,读不确的地方及时纠正。像老师与这位小朋友那样,同桌间互相练读直到读正确为止。齐读。【设计意图】在课堂教学中倡导作学,但低年级的孩子对于怎样与同伴合作还缺少一定的认识和经,常常会你说你的,做我的。教师与孩子的合作提供了一个很好的范,是一种引导让们学会耐心倾听对方发言和相互鼓励共同完成学习任务。出示“江”、“叶”。分别给它们组词。教师范,生跟着书空。观察它们的结构特点,你用什么方法来记住它?生在田字本上练写。【设计意图】书写正确是每个学必须达到的要这两个字都可以用熟字加偏旁

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