小学语文第四单元 16 鲁滨孙漂流记 教案(人教版六下)

《鲁滨孙流记》教学计一教简：《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”这些故事情节处处紧扣“险”塑造了一位不畏艰险机智坚强、聪明能干的主人公。二学介：班里全体学生都阅读过《鲁滨孙漂流记》这部作品，对作品内容有一定的了解。学生有一定的立阅读能力能比较快速地复述故事容表达一定的阅读见解学程中要充分发挥学生的学习自主性，让学生与文本进行充分接触，尊重学生的阅读体验。三学目：1、情感态度与价值观体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自，学会竞争，学会生存。2、过程与方法了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。3、知识与技能正确、流利地朗读课文；学习作者按一定顺序叙述事情的方法；发展学生的想象和联想的能力四教重难：1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种难的经历。2、体会鲁滨孙敢于战胜困难的极的生活态度，学会自立，学会竞争，学会生存。五、教学准备：1、课件；、生课前阅读《鲁滨孙漂流记》原著3、预习课文：读课文，想想课文的主要内；课文按什么顺序写，写了哪几件事。六教时：一课时七教过：一导新1、出示语“生存”，父母为家创造了优越的生存环境，大家无忧无虑地生活着。看到这个语，大家一定会想起我们上学期读过的一本书《鲁滨孙漂流记》。出示课题，读课题，说说什么是“漂流”，作者是谁，复述一些情节。（课件出示插图）5谈引入课文。

上学期推荐学生读过这本书，所以让他们复述一些情节。二预汇，括要容理叙顺。预习汇报：课文的主要内容是什么？课文按什么顺序写，写了哪几件事？（课件出示）5整体把课文内容了解课文的主要内容,理清叙述顺序。三细课，读悟1、课件示描述荒岛环境的句，提问：假如你来到了这样的荒岛上，你最需要的是什么？（板书：食物、住所、安全、同伴）2、自阅读课文，边读边想：鲁滨孙怎样克服那些困难？指名回答，3、鲁滨孙能在荒岛上生存二十年，真是一个奇迹，再读课文，看哪些内容最打动你，你体会到了什么，想到了什么？在这些内容旁做些批注。4、指名汇报，注意引导学生深理解一些词句。5、小结：鲁滨孙正是靠了自己勤劳、聪明、勇敢、善良，才得以生存下来。（板书四个词语）13深入理解课文内容，从课文内容想开去。四进采活，入解文容鲁滨孙回到英国，大街小巷都在传诵他的故事，各大媒体争相采访他。1、同扮演角色，从不同角度进行采访。2、找个扮演鲁滨孙的学生上来，下面的学生扮演记者提问。（问题可以是：野人来了，你怎么办？在荒岛上，一个人很孤单，怎么办？等等。）12通过访活动，深化对课文的理解，提高阅读能力。五创情，展维1鲁孙从遇险上岛到回到故土尽办法积改善生存环境全靠了这种生存的勇气和经。这对于今天的我们来说，是一个很好的启示，使我们懂得要学会生存。2、假如离开父母，来到一个陌的地方，你会如何面对？（课件出示）3、让学生自己创设一些情境，想该怎么面对。提高学生运