中班优秀公开课教案

中班优秀公开课教案1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。活动准备：1.知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。2.物质材料准备：ppt课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。活动过程：一、通过谈话，播放ppt,认识青花瓷盘。指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）（2）这些花纹是怎么排队的？三、明确要求，幼儿操作。1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？2、教师提出要求，幼儿操作。①先装饰中间的，再装饰旁边的;②大胆装饰，让自己的作品与众不同;③要保持画面整洁。3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。四、展示作品、分享评价。将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。第二篇：中班公开课教案2主题课程：梨子树的四季班级：中二执教：彭慧活动目标：1、初步认识不同的四季2、初步了解季节对自己和大自然的影响。3、认读字词：春天夏天秋天冬天和暖的4、了解春天的特征活动准备：春夏秋冬的图片，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、和暖的。树木四季图片，教学用书1~6页，画纸，蜡笔，画好的树干和剪好的树叶和小花，固体胶。活动过程：1、谈话导入：1.小朋友们你们知不知道现在是什么季节啊？（老师和小朋友谈话），那老师这里有2幅图片你们来看一看哪个是秋天的？，老师出示秋天和冬天的图片请幼儿说出哪个是秋天，另一个是什么季节的（老师大概讲述一下秋天和冬天的基本特征）2.出示字卡秋天和冬天让幼儿认读。3.提问：一年中除了秋天和冬天还有什么季节？让幼儿回答（老师大概讲述一下夏天和春天的基本特征）4.出示字卡：春天和夏天，让幼儿认读2、接着出示树木四季的图片，请幼儿说说图片中的树木有什么区别？请幼儿想想图片中的树木分别属于什么季节的，然后请幼儿把相应的字卡贴到图片上去。3、导入主题，请幼儿观察图书第一页画面，中有什么？4、老师讲述图片中的故事，然后向小朋友们提问这棵树叫什么名字？青青是是一颗什么树？青青有什么愿望？猜一猜青青的愿望能否实现？5、请观察图书第二页，请小朋友们说出是什么季节？图片中有几个小动物？提问：春天的天气有什么特征？6、出示字卡和暖的和春天，让幼儿认读，请幼儿以字卡组成和暖的春天。7、与幼儿讨论：春天有什么常见的小动物？为什么他们喜欢在春天活动？为什么青青觉得全身痒痒？青青的绿芽会变成什么？小动物有什么愿望？8、你有没有见过春天树木生长的情况？是怎么样的？（老师出示图片进行介绍）结束：老师拿出画好的梨子树的树干，树叶和小白花，告诉幼儿春天来了，要给梨子树穿上衣服，请幼儿给梨子树贴上绿叶和白花。请幼儿绘画（春天）。第三篇：中班公开课教案class:k2adate:3.24.day:thursday教学名称：newwordssentence教学目标：幼儿听懂理解单词chick,duck，goat，并能说出单词。理解句子theseare，并进行表达。幼儿能将单复数进行一定区分，知道复数一般在单词末尾加s。幼儿在课堂上体验英文学习的乐趣。教学内容：newwords:chick,duck,goat.newsentences:theseare...教学准备：白板农场挂图魔法盒单词单数卡片单词复数卡片小动物贴纸教学过程：step1warm-up教师与幼儿亲切问候。goodmorning,howdoyoudo。与幼儿交流星期、天气。dayweather。singasongimacatstep2引出单词向幼儿出示一大片农场，只在农场划分出三片区域：两片绿色的草地是小鸡山羊的家，蓝色的湖泊是小鸭的家。让小朋友猜一猜，这些地方分别是农场里谁的家。说得对的幼儿园奖励小动物贴纸。这样一出三种将要学习的动物：chick，duck，goat。step3wordstimegame1bigvoice,smallvoice向幼儿出示单词的单数卡片进行学习，请大家跟读。当老师大声的时候，幼儿小声说出单词，当老师小声时，幼儿大声说出单词。这样进行练习。game2magicbox将魔法盒取出，请小朋友猜一猜里面有什么。孩子就会猜刚刚学到的三个新单词。请幼儿上台摸一摸。摸出一张，贴在相应的家里。直到将所有的动物都送回农场的家里。这样引出复数的学习。向幼儿强调有这么这么多的小动物，就要在单词的后面加上s，构成复数。出示复数的单词卡片。进行认读。step4sentencestimegame3takecard将chick复数的卡片设定在终点处，将（更多精彩文章请关注好范文网）chick的小卡片摆在终点处的小凳子上，请相应数量的小朋友，在起点上，去凳子那里拿卡片。但是那的过程中，教师带领幼儿排好队，小朋友有节奏的说出单词，知道坐好板凳，拿到卡片。教师就会向所有的孩子提问，whatsthese?引导幼儿说出theseare灾情下一批小朋友继续进行游戏。对句子稍作学习。game4抢板凳请幼儿上台进行游戏，在围圈圈走动时，要说出句子theseare，当老师说stop，立刻停下，抢板凳。请没抢到凳子的幼儿，从三张卡片中选张进行回答thesearestep5reviewwords将所有卡片出示给幼儿，请幼儿依次读出单词，并回答句子。请小朋友和小动物再见。singagoodbyesong.over.第四篇：中班美术公开课教案中班美术公开课教案：小人国（手指点画）活动目标：1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。活动准备：1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《》活动过程：一、看看说说小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！2、出示课件，教师复述故事。（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现1、教师示范印画小人的方法。（1）教师通过儿歌示范印画小人。教师：现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？（2）添画人物细节。教师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！（3）变化手指及手指方向表现小人。教师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！（4）个别幼儿示范。教师：小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。四、分享交流。你教师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！中班美术教案：撕纸《七彩雪花》活动目标1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。活动准备1、各种颜色的彩纸。2、课前学会歌曲《小雪花》。3、人手一个操作盒。活动过程1、复习歌曲《小雪花》老师：宝宝们，现在是什么季节？老师：你见过的冬天是什么样子的？老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！3、玩下雪了的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。（师生一起玩下雪了的游戏结束）中班美术教案：小手变什么活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。活动准备1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程1、观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出螃蟹(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、脚丫(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？2、操作(1)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。活动延伸：1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。第五篇：中班公开课教案中班公开课教案活动内容：《在动物园》14活动目标：认识火烈鸟，观察蛋宝宝的发展变化，加强幼儿的观察理解能力。探索事物发展的顺序性，提升幼儿的知识迁移能力。丰富动物宝宝的知识，对动物的生长产生好奇心。活动准备：大挂图14，火烈鸟图片一张活动过程：1、师生问好及口号2、走线3、新知识铺垫卡片14正面：（一）、知识铺垫《认识火烈鸟》1、（出示火烈鸟图片）你们知道这是什么动物吗？（它叫火烈鸟）2、师告诉幼儿关于火烈鸟的常识：火烈鸟，因全身为火红色而得名，分布于地中海沿岸，这种外形美丽的鸟类能够飞行，但是事先得狂奔一阵以获得起飞时所需动力。火烈鸟通过食用以小虾、小鱼、藻类、浮游生物等获得叶红素，而使原本洁白的羽毛透射出鲜艳的红色。同时红色越鲜艳则火烈鸟的体格越健壮。（二）、指导幼儿观察卡片

师出示大挂图14师出示大挂图14，这是只火烈鸟妈妈，它的宝宝就要出生了，请你按正确的顺序排列图片，并说一说它的出生过程。（三）学具操作：教师观察、引导幼儿检查（四）说方法：1、请你们来说一说，刚才你是用什么方法做这张卡片的？还有什么别的方法吗？（幼儿说不出来后，师也可以请家长互动，让家长发现并讲述方法）方法1：观察蛋裂开变化的过程方法2：观察火烈鸟妈妈的腿从低到高的顺序排列（火烈鸟宝宝要出生了，它的妈妈很爱它，很怕踩到自己的宝宝，所以它的脚原来放在地上，后来就越抬越高了）方法3：按火烈鸟妈妈的头的姿势从高到低的顺序排列（所