校园经典朗诵比赛方案策划5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——校园经典朗诵比赛方案策划5篇校园经典朗读比赛方案如何计划？方案的内容多是上级对下级或涉及面对比大的工作，一般都用带“文件头〞形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。以下是我给大家带来的校园经典朗读比赛方案计划5篇，希望可以帮助到大家！

校园经典朗读比赛方案计划篇1

一、活动背景

为深入实施素质教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，我决定举办班级古诗词朗读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热心，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的开心。

二、活动主题：

“诵读千古美文，争做博学少年。〞

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热心，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：

1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：

本班同学

六、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗读，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗读的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗读要求语音清楚确切、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

备注：小学生古诗词朗读比赛评分标准

1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当。（30分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、仪态大方、动作适当。（10分）

5、自由活泼、普通话标准。（20分）

6、感情充足，感染力强。（20分）

7、形式别致。（10分）

校园经典朗读比赛方案计划篇2

一、指导思想：

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝结着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤聪慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，加强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得聪慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和煦诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中加强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间：

报名：12月24日至12月27日

抽签：12月28日下午第三节课

比赛：20__年1月3日下午第三节课

四、活动地点：

小礼堂

五、加入人员：

7、8年级各班选一名选手，9年级自愿加入。

六、活动内容：

古诗词、近现代诗文等的朗读

七、参赛选手要求：

1。选手必需提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2。选手上场必需遵守顺序3。参赛诗文自选。

八、评分细则

总分值100分

1、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整齐②表情自然，动作大方得体

2、朗读内容分（20%）①主题显明②突出“传统经典〞

3、朗读技巧分（50%）①口齿清楚，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握确切，能确切表现诗歌的内涵

4、时间把握（10%）朗读时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

九、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。

西阳中学团委

20__年12月22日

校园经典朗读比赛方案计划篇3

一、活动目的

通过经典诗歌朗读活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗读来赞扬祖国宏伟、宏大、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

二、活动时间与地点

9月25日（初定）学校操场

三、活动对象

1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。

四、活动内容与要求

1、以诗歌朗读的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、朗读内容以歌颂宏伟的祖国、宏伟的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。

3、朗读形式多样，可配表演，所需音乐自备。

4、服装要求统一、规范、整齐。

5、参赛班级表演时间为5分钟以内。

五、评奖方法

1、评分采用十分制：评分标准

分值得分

（1）所选诗歌符合要求，主题显明突出，内容积极向上。2分

（2）精神饱满，服装统一，神态得体大方。2分

（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。2分

（4）吐字清楚，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗读富有韵味和表现力。2分

（5）朗读形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗读。2分

2、以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

3、评委另定。

六、其他未尽事宜，另行通知。

校园经典朗读比赛方案计划篇4

为庆祝祖国_岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗读水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家〞为主题的诗歌朗读比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗读或小组朗读、集体朗读，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗读〞文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗读，朗读可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗读，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、加入对象：全体学生。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗读人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛终止后，将朗读的作品交至德育处存档。

3、比赛时间：20__年9月30日下午午1：40—4：10

4、比赛地点：东操场

5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任

6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任

7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）

8、音效、摄像：张主任

9、评委：非班主任语文老师

10、统分：贺主任、闫主任

11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任

12、评分方法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。为使公允公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2。5分、2分。其他参赛班级各加1分。

三、其他考前须知

1、参赛选手必需遵守相关规定，按时加入开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必需使用普通话，倡导脱稿朗读，并富有感情色调及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，假如超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必需严格遵守比赛规矩，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予强烈的掌声勉励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

校园经典朗读比赛方案计划篇5

为庆祝六一国际儿童节，为丰富学生践行四有新人的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办六一节师生演讲朗读大赛。

一、活动主题主题不限，要求思想内容健康，积极向上。

二、加入对象全校教师（10人）、各班学生代表（1—3年级每班两人，4—6年级每班三人）

三、比赛时间、地点比赛时间：六月一日下午1：：00比赛地点：田径场

四、演讲内容及要求

1、题目自定，主题显明，要求思想内容健康，积极向上。

2、脱稿演讲，教师演讲时间操纵在5分钟内，学生演讲时间操纵在3—5分钟内（超时酌情扣分），需配乐。。

3、朗读体裁不限，需配乐朗读。

五、奖励方法本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20__年5月20日

附评分细则：

教师演讲比赛评分细则一。评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间把握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。总分值为10分。

1、演讲内容（3分）主题显明、突出、标题醒目（1分）观点正确、显明，主题深刻、集中，角度别致、得当，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，规律严谨，说服力强（1分）

2、演讲技巧（4分）普通话标准，口齿清楚，语音纯洁（1分）语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能确切、恰当地表情达意，富有感情。（2分）动作、表情、能确切、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（1分）

3、演讲效果（2分）演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、鼓舞性、说服力、感召力和召唤力。

注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止冷静、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。

4、演讲时间（1分）超时或少时扣0。2分（时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0。2分，扣完1分为止）。

二、评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最终得分。

四至六年级诗歌朗读比赛评分标准一、悬赏分（总10分）

1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止冷静、端正，精神饱满，态度亲切。

2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字明了、确切，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗读的内容，能确切、恰当地表情达意，舒心顺耳，娓娓动人。

3、态势神情：（2分）神态、动作、手势、表情、眼神能确切、显明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，加强表达效果。

4、朗读效果：（3分）朗读有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5、时间要求：（1分）时间为3——5分钟内二、提高分（1分）朗读形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗读。

三、评分原则：

比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目