培训工作总结

Word———培训工作总结

培训工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，因此非常有必需要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家收集的培训工作总结，盼望对大家有所关心。

培训工作总结1

短短一学期的“十二五老师职务培训”已经结束，这一学期的学习，通过一次次的讲座，每一位老师细心的讲解，让我对许多曾经迷茫的困惑的事情有了肯定的答案。

俗话说的好，“学无止境”，而作为一名老师更是一辈子学习的过程，而这次的“十二五区级培训课程”更是有针对性的对几个板块的内容进行了几场有意义的讲座：《自主嬉戏组织与实施》、《学前教育科研基础》、《幼儿园运动课程实施》、《特别教育基础理论与实践》，在培训中不仅收获了学问，也熟悉到了许多优秀的幼儿老师，用时还开设了网络课程的培训，让老师有更多的时间去学习及供应给老师一个更大更好的平台去沟通争论。那接下来，就让我说一说这次培训之后的一些收获吧。

一、订正错误想法，与时俱进。

本次老师职务培训的第一次讲座就是由池菊芳老师带来的自主嬉戏的组织与实施，池老师在叙述的过程中不仅有科学严谨的理论还有丰富多彩的实例讲解。在听池老师的讲座前，对于我们年轻老师而言听到自主嬉戏心里是没底的，觉得自主嬉戏就是让孩子在嬉戏中随心所欲，老师不能给孩子半点指导。但是通过池老师的讲座我明白到这是错误的想法，自主嬉戏他不是简洁的把嬉戏分为有无自主性，而是强调全部的嬉戏都应当有自主性，自主性嬉戏包含全部的嬉戏。开展自主性嬉戏就是让孩子拥有自由选择嬉戏的权利和可能，允许孩子选择自己想玩的嬉戏内容，从而促使孩子主动学习、内化与进展，成为学习的仆人。

二、了解孩子，从孩子的需求动身。

现在的学前教育有许多新的理念，不通过学习与沟通是不会更新的，自从《指南》出台以后，更是对幼儿老师如何更好的了解幼儿指明白一个方向，那幼儿园的运动课程如何更加有效的实施呢？下面是我听完《幼儿园运动课程实施》，对于运动活动的一些思索。

在我所在的幼儿园中有很大的操场，幼儿的活动空间很充分，区域划分的也很好，有跑跳的空间，有投掷的区域，有钻爬的器材。在硬件支持的条件下，如何组织幼儿开展有效的运动活动，和老师的活动支配有亲密的联系。

幼儿的运动课程要体现嬉戏性。嬉戏性体现主要有两种：一种是直接开展幼儿体育嬉戏的活动；另一种是以嬉戏的形式来组织各种身体动作的练习和活动。可以预备相应的道具，增加趣味性。假如是以跑跳为主要训练目标的，可以加入仿照元素，仿照小动物。小班的幼儿对于动物有着超乎寻常的喜爱，道具也可以做成各式各样的道具，例如投掷的小球，可以做成各式各样的小动物头像，投掷的框框可以变成不一样的小家园，这样活动起来更具有动力。

由于幼儿园活动空间大，这里就有一个设想，或者可以把整个大操场变成一个主题馆，划分区域，不同的环境，不同的主题，例如跑跳区域可以设置成童话故事，龟兔赛跑的环境，当然首先要让幼儿了解龟兔赛跑的故事，在创设的情境中，幼儿活动以来会更好玩味。在布置的时候还可以适当的让幼儿参加，这样对于这些设施，幼儿会更加的爱惜。这样，幼儿的`体育课也能更为的丰富多彩。

当然，一个好的老师，永久不会遗忘观看孩子，留意孩子的体能，活动强度，不要让幼儿过度疲惫，在幼儿猛烈活动后支配一些活动量小一点的嬉戏或做一些放松的动作。在幼儿进行四散跑、追赶跑的时候，要先提示并教育幼儿准时躲闪，不要相互碰撞到。这样既能保证幼儿运动时的平安，又能有意识的进展幼儿动作的灵敏性。个别体弱的幼儿和肥胖儿童在体育活动中也也需要重点观看。幼儿的活动量应当由小开头，渐渐增大，最终再由大渐渐减小。

本次职初培训，是学习、是提高，更是鞭策，我将把老师们先进的教育思想、教育理念更好地运用到自己的教育教学实践中，不断提高自己，完善自己。作为一名新老师，自我学习和奋斗的历程才刚刚开头，我会努力学习专业学问，乐观实践，不断创新，在自己的岗位上贡献出自己的力气。

培训工作总结2

本学期开学之后，我很幸运地被学校推举参与了江苏省办的网络班主任培训。这对于我——一个教龄和“班主任龄”还不到半年的青年老师来说，无疑是雪中送炭。成为老师以来最大的感受，就是恨自己学识太少，虽然在师范高校里也学过许多班级管理的专业学问，但是一旦运用到实践，遇到千变万化、实实在在的问题时，才意识到那实在是杯水车薪。所以始终期盼有机会能给自己在充充电，然而苦于类似的培训很少，实在是可遇不行求。这次班主任培训开办让我感觉特别兴奋，所以我特别珍惜这次机会。

在这个网络的世界里，会聚了全国知名的学者和专家，为我们供应了珍贵的阅历，指引着我们在今后的工作中以更加饱满的热忱，全身心的投入，以更加创新的方法，在基层岗位中，尽心尽责，开拓创新，争取更大的进展舞台。现把近期所学所感总结如下：

一、培训形式特别好

本次培训是一种崭新的学习方式—网络培训，这解决了因空间、时间带来的一些问题，使得老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育。培训的老师们当中有很有威望的专家学者，也不乏奋战在教育一线的阅历丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了许多功夫，做出来的视频和课程都堪称精品，更重要的是，一般的培训我们老师听一遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏。而通过网络培训，给我们充分的时间自己消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由学习和思索的空间。再比如专家在线沟通，提前通知我们专家在线时间，让我们可以有足够的时间和精力去整理困扰自己的问题，然后在与专家的沟通中豁然开朗，在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。

其次、供应了一个特别好的沟通平台

世界的主流就是沟通，由于在沟通中可以激发思索，迸发思维的火花。这点我在本次培训中深有感受，比如每个模块的题目，刚拿到手的时候都很盲目，不过在课程争论区，通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了很多。各位老师的回答可以说是见仁见智，从他们自己的角度进行了独特的理解和剖析，一条一条翻阅下去，老师们思维的结晶让我对各个话题有了更全面的熟悉，给了我很大的启发。类似的例子举不胜举，论坛中既有各种各样引人深思的问题提出，也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各种阅历，各种看法，给我的启迪特别大，让我觉得受益匪浅。

第三、走进同学的心灵

通过这次的培训，最大的感受就是要关注同学的心理健康，走进同学的心灵世界。教育要实现“面对现代化，面对世界，面对将来”，就必需讨论同学，只有专心走进同学的心灵，讲究育人方法，敬重同学人格，民主公平对待全体同学，关怀他们的学习、生活，听取他们的看法，急躁细致解答同学提出的问题，，以关怀、急躁、诚意、细心唤醒同学，才能使同学更好的进展，成为合格的，对社会有“有用”的优秀人才。作为一名心理健康教育老师，我认为开展心理健康教育，不只是一两位专业老师的事，它还需要全体老师的重视和参加。我认为为了同学的心理健康，老师要做到以下几方面：

1、老师要敬重同学。“该生是否敬重师长”是班主任评定一个同学品德的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我敬重同学了吗？”敬重同学包括敬重同学的人格，敬重同学的劳动，敬重同学的成果，敬重同学的隐私。

2、老师不行有私心。这“私心”指的是班主任对待同学要公正、公正，不能感情用事。成果好的同学都受老师的青睐，但是我们老师不能由于某某同学成果好而偏心偏爱他，甚至做出不公正的打算。

3、老师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是老师要做到的。有些老师在向家长汇报同学状况时，会无意地把状况夸大或缩小；应承了同学某些事情，过后又不认帐；有时在同学面前和同事无所顾忌地乱扯。这些微小的事儿都会让同学觉得，老师都可撒谎，我们怎么不行以呢？

4、寓心理健康教育于各学科教学中，是开展学校心理健康教育的根本。每一位老师在上课时都应当时刻记得关心同学保持良好的心情。对同学要和气可亲，以诱发其良好心情；擅长观看同学心情变化，准时排解不良心情的干扰；减轻同学过重的课业负担，制造生动活泼的教育教学情境，使同学乐于学习；发觉并表扬同学的优点，尤其是"弱视群体"，更应准时发觉他们的闪光点，抓住教育契机赐予不同方式的赞许，鼓舞他们进取。

5、建立师生之间，生生之间良好的人际关系，是开展学校心理健康教育的重要保证。老师应当引导同学建立良好的人际关系，保持心理相容。一个同学能与四周人保持一种融洽，正常的交往，才能在心理上产生平安感，归属感和自信念。

第四、反思

在这次学习活动中，我自认为是合格的，该做的事都仔细去做了。需要批判的是起先热忱较高，后来有些松懈，未能始终如一。对比培训各专题的内容，觉得自己许多方面做得还不够。例如自己的工作