幼儿园小班教案《三种不同的车》及教学反思

Word———幼儿园小班教案《三种不同的车》及教学反思

幼儿园小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园小班教案《三种不同的车》及教学反思，信任您能找到对自己有用的内容。

小班教案《三种不同的车》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验车辆给我们带来的便利，有车辆的爱好，看看、听听、说说中感知三种车特征和用途，培育幼儿对车的奇怪心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班《三种不同的车》含反思教案吧。

活动目的：

1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。

2、体验车辆给我们带来的便利，有车辆的爱好。

3、培育幼儿对车的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、三种车辆的胸卡。

2、多媒体课件。

活动重难点：

熟悉警车、抢救车、消防车的特征及作用。

学会运用特种车的求救号码。

活动过程：

一、情境导入

1、做开车动作进活动室。

2、观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？

二、熟悉特种车的基本特征、用途，鸣叫声.

1、警车

播放声音。猜什么车？你怎么知道的？

看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，似乎在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）

小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。

2、抢救车

一辆白色的车开来了，猜是什么车？

观看抢救车。车子是什么颜色的？抢救车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）抢救车上也有灯（兰色）。抢救车是用来干什么的？（救危险病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听抢救车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声似乎似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）

小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。

3、消防车

一辆红色的车开来了，是什么车？

消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）

小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。

4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，抢救车抢救车送病人。

活动延长：

1、除了消防车、警车和抢救车，你还知道哪些有用的车？

2、娃娃家着火了，需要请什么车？

活动反思：

整个活动上得比较轻松，幼儿也乐观参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并关心幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印。

幼儿园小班科学教案：三种特别的车

活动意图：

汽车是孩子们喜爱的玩具之一，车辆的种类许多，用途广泛。依据幼儿的年龄特点开展了此次活动。让孩子在欢乐的时间里把握几种执行特别任务的车辆并能说出它们的特别标志和不同作用。引导幼儿依据不同车辆发出的声音辨别是什么车，进展幼儿的推断力量。

活动目的：

1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。

2、体验车辆给我们带来的便利，有车辆的爱好。

活动预备：

1、三种车辆的胸卡。

2、多媒体课件。

活动重点：

熟悉警车、抢救车、消防车的特征及作用。

活动难点：

学会运用特种车的求救号码。

活动过程：

一、情境导入

1、做开车动作进活动室。

2、观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？

二、熟悉特种车的基本特征、用途，鸣叫声

1、警车

?播放声音。猜什么车？你怎么知道的？

?看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，似乎在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）

小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。

2、抢救车

?一辆白色的车开来了，猜是什么车？

?观看抢救车。车子是什么颜色的？抢救车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）抢救车上也有灯（兰色）。抢救车是用来干什么的？（救危险病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听抢救车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声似乎似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）

小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。

3、消防车

?一辆红色的车开来了，是什么车？

?消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）

小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。

?4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，抢救车抢救车送病人。

活动延长：

1、除了消防车、警车和抢救车，你还知道哪些有用的车？

2、娃娃家着火了，需要请什么车？

活动反思：

整个活动上得比较轻松，幼儿也乐观参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并关心幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园科学活动教案：三种特别的车教案

小班科学活动三种特别的车教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动重点难点，活动过程，活动延长，活动反思等内容，看看、听听、说说中感知三种车特征和用途，体验车辆给我们带来的便利，有车辆的爱好，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看三种特别的车教案吧。活动意图：

汽车是孩子们喜爱的玩具之一，车辆的种类许多，用途广泛。依据幼儿的年龄特点开展了此次活动。让孩子在欢乐的时间里把握几种执行特别任务的车辆并能说出它们的特别标志和不同作用。引导幼儿依据不同车辆发出的声音辨别是什么车，进展幼儿的推断力量。

活动目标：

1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。

2、体验车辆给我们带来的便利，有车辆的爱好。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、三种车辆的胸卡。

2、多媒体课件。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉警车、抢救车、消防车的特征及作用。

活动难点：

学会运用特种车的求救号码。

活动过程：

一、情境导入

1、做开车动作进活动室。

2、观看ppt，这是什么地方？你看到了什么车？

二、熟悉特种车的基本特征、用途，鸣叫声

1、警车

播放声音。猜什么车？你怎么知道的？

看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，似乎在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）

小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。

2、抢救车

一辆白色的车开来了，猜是什么车？

观看抢救车。车子是什么颜色的？抢救车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）抢救车上也有灯（兰色）。抢救车是用来干什么的？（救危险病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听抢救车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声似乎似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）

小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。

3、消防车

一辆红色的车开来了，是什么车？

消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）

小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。

4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，抢救车抢救车送病人。

活动延长：

1、除了消防车、警车和抢救车，你还知道哪些有用的车？

2、娃娃家着火了，需要请什么车？

活动反思：

整个活动上得比较轻松，幼儿也乐观参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进行表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并关心幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园小班教案《不同的颜色》及教学反思

小班教案《不同的颜色》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪和爱好，幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化，情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴，快来看看幼儿园小班《不同的颜色》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。

2.通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪和爱好，

3.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.感受颜色对比。

活动重点：

幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。

活动预备：

1.课件

2.红、黄、蓝三种颜料若干

3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干

活动过程：

一、情景导入

1.小伴侣们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀？

2.小蓝有许多好伴侣，他们分别是小红、小黄、小绿……但是他最好的伴侣是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。

3.他们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好伴侣又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了一件好玩的事情，你们想不想知道发生了什么？

（分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。）

二、探究操作

1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？）

2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么？等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。

3.试验都做好了吗？谁来告知大家，你发觉了什么好玩的事？小伴侣们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真美丽，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？

4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？

5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。

6.你们发觉了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？有没有小伴侣让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？把你的结果拿上来，给大家看看。

（分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的奇怪心，让幼儿动手操作，观看三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满意了幼儿的奇怪心和动手操作的愿望。）

三、小结

1.刚才我们玩了颜色抱一抱的嬉戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了（小绿），绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了（橘色），什么东西是橘色的？小红和小蓝抱一抱，变成了（小紫）。紫色像什么？我们用完整的话说一遍。

2.颜色宝宝真的太奇妙了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。

3.在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找找还有什么美丽的颜色，好吗？

（分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更简单记住。激发幼儿对颜色的变化产生奇怪和爱好。）

活动反思：

通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了深厚的爱好，熟悉了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的颜色，充分体验到了颜色变化带来的欢乐，并把握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以《小蓝和小黄》绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过情景导入活动。其次个环节让幼儿探究操作，引导幼儿观看红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色变化的奇妙，激发幼儿的学习爱好，熬炼幼儿的动手力量。第三环节小结探究后的发觉。在本次活动中我感觉做得较好的地方有：1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿充分的时间自己去探究操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发觉颜色的变化。

当然本次活动也有许多不足的地方，如分组活动没有照看到幼儿的个别差异，叙述自己的发觉时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取阅历和教训逐步完善。

幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班教案《不同口味的水果》及教学反思

小班教案《不同口味的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴一起品尝水果的乐趣，在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道，主动参加试验探究，快来看看幼儿园小班《不同口味的水果》含反思教案吧。

活动目标：

1、在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道。

2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。

3、主动参加试验探究。

4、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐

活动重难点：

感知水果不同的颜色、形状、果肉的味道

熟悉新的水果种类

活动预备：

1、《小伴侣的书·数学》

2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等

活动过程：

一、每组幼儿介绍自己带来的水果。

师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？

（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？

（此环节目的是拓展幼儿对水果的熟悉，因此老师要引导幼儿具体描述新熟悉的水果，老师可以通过提问，引导幼儿从形状、颜色、气味等方面进行叙述。）

二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?

猜想是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推想果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有阅历喝人知对象