最新高中初中信息技术教师资格考试简答题(搜集于金考典等)

PAGEPAGE231.二维码是用特定的几何图形按照一定规律，在平面上分布的黑白相间的图形。2.二维码的优点。高密度编码。信息容量大。编码范围广。容错能力强。具有纠错功能。译码可靠性高。可以引入加密措施。本钱低易制作持久耐用，条码符号形状。尺寸大小比例可变。可使用激光或CCD阅读器识别。3.二维码的缺点，成为病毒，钓鱼网站传播的新渠道。信息在空间的传递也就是通信的过程：信源，编码，调制，信道，调解，解码，信宿4.现代社会中，构成世界的三大要素是，物质，能量，信息。5.一.目前面临的信息危机，1.信息平安。2.滥用信息。3.信息污染。二计算机病毒及防治6.计算机病毒编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。7.二.计算机病毒的特点:破坏性，传染性，潜伏性，不可预见性以及寄生性。8.三.计算机病毒的主要传播途径：网络，移动存储设备，盗版光盘等。三计算机黑客问题9.1黑客——利用不正当手段窃取计算机网络的口令和密码，非法进入计算机网络的人。10.2黑客常用的攻击手段：后门程序，信息炸弹，拒绝效劳攻击，网络窃听，11.知识产权——也称为智力成果权，指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利。2.知识产权的组成局部：著作权和工业产权3.知识产权的主要特点：专有性。计算机使用的道德标准：1.尊重并维护个人隐私信息。2.使用合法软件。3.遵守相关法律计算机的根底知识12.世界上第一台数字电子计算机ENIAC于1946年诞生在美国的宾夕法尼亚大学，由约翰.莫克利和普雷斯伯.艾克特领导研制。当前计算机的开展趋势是向着巨型化、微型化、网络化、智能化的方向开展。13.计算机的开展阶段第一代〔1946——1958〕：电子管数字计算机。第二代〔1958~1964〕：晶体管数字计算机。第三代〔1964~1971〕：集成电路数字计算机。第四代〔1971~今〕：大规模和超大规模集成电路数字计算机。二.根据性能可以分为巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机。三.计算机的特点：1.运算速度快2.计算精度高3.存储容量大4.具有判断逻辑能力5.高度自动化6.通用性强五.多媒体技术的定义——多媒体是指信息表示媒体的多样化，它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。多媒体技术的主要特征：1.集成性2.实时性3.数字化4.交互性。多媒体技术的开展趋势：1.媒体多样化。2.多媒体终端的智能化3.媒体设备控制集中化4.多媒体技术的网络化5.多媒体信息传输统一化。控制器主要由指令存放器、译码器、程序计数器、操作控制器等部件组成。概括的说，控制器的主要工作是反复从存储器中逐条取出指令、分析指令和执行指令。运算器是一个信息加工的部件，在控制器的指挥下，他对数据可以进行算数运算和逻辑运算。主要由算术运算单元〔ALU〕、加法器和通用存放器组成。由控制器和运算器作为核心部件构成通常所说的中央处理器，也称为微处理器。cpu的性能直接决定计算机系统的性能，具体的性能指标包括字长和主频。字长指计算机内部一次可以处理的二进制位数，字长越长，可以表示的有效位数就越多，运算精度越高，计算机的处理能力越强。主频指cpu处理数据的速度，以MHz或者GHz为单位。通常主频越快，处理速度越快。14.存储器是计算机中用来存放程序和数据的部件，是计算机中各种信息存储和交流的中心。存储器的根本功能是在控制器的控制下，按照指定的地址存入和取出信息。内存储器按其性能和特点，可分为随机存储器〔RAM〕，只读存储器〔ROM〕和高速缓冲存储器〔Cache〕。15.系统软件两个显著的特点是通用性和根底性16.常用的系统软件包括：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和效劳型程序等。按照程序设计语言开展，将其分为三大类：1.机器语言由0、1代码组成，能被计算机直接识别和执行的指令集合；2.汇编语言，用助记符号代替机器语言中的指令和数据，使用汇编程序进行翻译才能运行。3.高级语言，由贴近自然语言的词和数学公式组成，经编译或解释才能运行。17.数据库技术的开展经历了三个阶段，1人工管理，2文件管理，3数据库管理。计算机的总线按照不同的层次和角度进行分类。按总线的功能分类：地址总线、数据总线和控制总线。按总线的层次结构分类cpu总线、存储总线、系统总线、外部总线，按总线的通信方式分类，并行总线和串行总线。总线的性能指标因素包括：总线位宽、总线的频率和总线带宽。总线带宽=总线位宽x总线时钟频率/8主频用来表示cpu的运算速度，主频越高，cpu的运算速度越快，主频=外频x倍频系数，第二章计算机及网络应用18.计算机网络的分类：按照网络覆盖范围分—广域网〔WAN〕、城域网〔MAN〕和局域网〔LAN〕，广域网是一个在广阔的地理区域内进行数据、语言、图像等信息传输的通信网络，广域网覆盖的地理区域较大，它可以覆盖一个城市，一个国家，一个州，乃至整个地球。Internet，就是一个最大的广域网。19.按网络传输方式分：点对点〔P2P〕，播送式，客户/效劳器网络〔C/S〕网络的起源：1969年ARPANET，是Internet的前身。20.计算机网络的开展：第一代，以单个计算机为中心联网；第二代，分组交换网；第三代，网络体系结构的标准化。21.四.计算机网络的组成:从系统功能的角度，典型的计算机网络组成可以分为，资源子网和通信子网两个局部。通信子网负责整个网络的数据传输，变换等通信处理任务。由通信控制处理机、传输线路以及其他通信设备组成的独立的数据通信系统。资源子网。负责全网的数据处理和向网络用户提供共享资源，由主计算机、智能终端、磁盘存储器、输入/输出设备、各种软件资源和信息资源组成。域名——ip地址是一串数字，显然人们记忆有意义的字符串比记数字更容易。为此，英特网采用了域名系统。域名由2~5段字符串组成，网络中有负责解析域名效劳器DNS，完成域名到ip地址的转换。域名格式：计算机主机名、机构名、顶级域名。22.加密技术的分类。数据加密的根本方法可分为替代和置换两种，通常是两种方法的组合。按开展分类，经历了古典密码，对称秘钥密码，公开密钥密码开展阶段。古典密码是基于字符替换的密码，现已少用。现常用算法是对称密钥算法，公开密钥算法。23.防火墙技术。防火墙是用来阻挡外部不平安因素影响的内部网络屏障，是一种计算机硬件和软件的结合，主要由效劳访问政策、验证工具、包过滤和应用网关4个局部构成。24.防火墙的功能：1过滤攻击；2关闭不使用的端口；3封锁特洛伊木马；4禁止特殊网站的访问。25.防火墙的种类：1网络级防火墙；2应用级网关；3电路级网关；4规那么检查防火墙。第三章操作系统〔课时9〕26.操作系统的特征：1.并发性；2.共享性；3.虚拟性；4.不确定性。操作系统的主要功能是资源管理、程序控制和人机交互，计算机系统资源可以分为设备资源和信息资源。从资源管理的角度，可将操作系统的功能分为五局部：中央处理器的控制与管理；主存储器的分配与管理；作业管理和控制；文件管理；设备的控制和管理。Shift+空格〔全半角切换〕；Ctrl+Esc〔显示开始菜单〕；SUM求和数AVERAGE求平均值MAX求最大值MIN求最小值COUNT求数值数据的个数COUNTIF条件求数值数据的个数IF条件选择27.请简述URL的涵义。参考答案:URL(Uniform／UniversalResourceLocator的缩写，统一资源定位符)也被称为网页地址，是因特网上标准的资源的地址(Address)。一个完整的URL地址是由：协议名、Web效劳器地址、文件在效劳器中的路径和文件名四个局部组成。28.请列举局域网的5个相关标准。参考答案:①IEEE802.1b——寻址、网络管理和网络互连：②IEEE802.1q——虚拟局域网〔VLAN〕标记协议；③IEEE802.3——载波监听多路访问／冲突检测〔CSMA／CD.访问控制方法和物理层标准；④IEEE802.3u——快速以太网：⑤IEEE802.11——无线局域网。29.子网掩码在网络中有着重要的作用，请简述子网掩码的作用。参考答案:子网掩码又叫网络掩码、地址掩码、子网络遮罩，它是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪些位标识的是主机的位掩码。子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两局部。子网掩码的设定必须遵循一定的规那么，与二进制IP地址相同，子网掩码由1和0组成，且1和0分别连续。子网掩码的长度也是32位，左边是网络位，用二进制数字“1〞表示，1的数目等于网络位的长度；右边是主机位，用二进制数字“0〞表示，0的数目等于主机位的长度。30.路由选择有静态路由和动态路由两种，请描述动态路由。参考答案:动态路由是网络中的路由器之间相互通信、传递路由信息、利用收到的路由信息更新路由器表的过程。它能适时地适应网络结构的变化。如果路由更新信息说明发生了网络变化，路由选择软件就会重新计算路由，并发出新的路由更新信息。这些信息通过各个网络，引起各路由器重新启动其路由算法，并更新各自的路由表以动态反映网络拓扑变化。动态路由适用于网络规模大、网络拓扑复杂的网络。当然，各种动态路由协议会不同程度地占用网络宽带和CPU资源。31.我们知道，在网络域名系统中，Internet上的每台主机不但具有自己的IP地址〔数字表示〕，而且还有自己的域名。请简要答复域名系统的解析过程。参考答案:域名解析就是域名到IP地址转换的过程，由域名效劳器完成域名解析工作。在域名效劳器中存放了域名与IP地址的对照表，其实质上是一个分布式的数据库。各域名效劳器只负责解析其所管范围内的解析工作。当用户输入主机的域名时，负责管理的计算机就把域名送到效劳器上，由域名效劳器把域名解析成相应的IP地址，然后连接到该主机。32.建立一个网站如同开发软件一样，一般按哪几个步骤进行？参考答案:〔1〕目标规划；〔2〕系统分析；〔3〕网站设计；〔4〕网站实现；〔5〕网站发布；〔6〕网站调试；〔7〕维护与管理。33.多媒体技术的应用领域主要有哪几个方面？参考答案:娱乐、教育与培训、多媒体办公系统、通信系统中的应用、工业领域和科学计算中的应用、医疗影像及诊断系统中的应用、各种咨询效劳和广告宣传方面的应用、电子出版物方面的应用.34.什么是局域网？主要特点是什么？参考答案:局域网〔LAN〕是指在较小的地理范围内，将有限的通信设备互联起来的计算机通信网络。从功能的角度来看，局域网具有以下几个特点：①共享传输信道；②地理范围有限，用户个数有限；③传输速率高；④误码率低。35.简述数据库设计的根本步骤。参考答案:数据库设计的根本步骤：需求分析→概念结构设计→逻辑结构设计→物理结构设计→数据库实施→数据库运行和维护。36.请简述数据库中关键字和主关键字的概念。参考答案:能唯一标识表中每一个记录的一个或多个字段的最小组合称为关键字，例如学生文件中，学号可以唯一地标识每个学生记录，所以学号是关键字。主键〔关键字〕是指该字段的值在整个表中均唯一，即用来标识该记录的字段，不允许有重复值。如学生情况表中的学号。每个表中仅能有一个主键。主键不是必需的，但给每个表设置一个主键，可以防止一些输入上的错误。37.试述层次数据模型的优缺点。参考答案:层次数据模型的优点：①层次数据模型的结构比拟简单清晰。②层次数据库的查询效率高。③层次数据模型提供了良好的完整性支持。层次数据模型的缺点：①现实世界中很多联系是非层次性的，如结点之间具有多对多联系。②一个结点具有多个双亲，层次模型表示这类联系的方法很笨拙，对插入和删除操作的限制比拟多，因而应用程序的编写比拟复杂。③查询子女结点必须通过双亲结点。④由于结构严密，层次命令趋于程序化。38.简述信息技术开展经历的五次革命。参考答案:第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是造纸、印刷术的创造，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命是电报、、播送、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。39.随着信息技术的开展，信息技术的应用越来越广泛，信息技术有哪些应用？参考答案:〔1〕数字地球：用数字化的方法把地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入计算机中，实现在网络上的流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续开展和日常的工作、学习、生活、娱乐效劳。〔2〕虚拟现实：利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可以实时、无限制地观察三维空间里的事物。〔3〕智能代理：广泛应用在人工智能、分布计算、人机界面等计算机科学领域。它本身是一个程序，可以按照用户提供的参数，搜集用户感兴趣的信息，然后定时为用户提供相关效劳。它是具有自主性、社会能力、反响性和能动性等特征的计算机系统。〔4〕人工智能：简称AI，主要研究如何用人工的方法和技术，使用各种自动化机器或智能机器〔主要指计算机〕模仿、延伸和扩展人的智能，实现某些机器思维或脑力劳动自动化。40.广度优先搜索与深度优先搜索各有什么特点？参考答案:广度优先搜索也称为宽度优先搜索，它是一种先生成节点先扩展的策略：广度优先搜索是一种完备的策略，即只要问题有解，它就一定可以找到解。并且，广度优先搜索找到的解，还不一定是路径最短的解。广度优先搜索的缺点是盲目性较大，尤其是当目标节点距初始节点较远时，将产生许多无用的节点，因此其搜索效率较低。深度优先搜索是一种非完备策略，即对某些本身有解的问题，采用深度优先搜索可能找不到最优解，也可能根本找不到解。常用的解决方法是增加一个深度限制，当搜索到达一定深度但还没有找到解时，停止深度搜索，向宽度开展。41.请简述文献检索的涵义。参考答案:文献检索(InformationRetrieval)，是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫“信息的存储与检索(InformationStorageandRetrieval)，这是广义的信息检索。42.什么是关键字搜索？参考答案:根据用户输入的关键词在数据库中找出与该词匹配的记录，并按相关程度排序后显示出来。收录的网络资源范围广、速度快、更新及时；缺乏人工干预，准确性差，例如Google、Baidu。43.简要答复常用的外存种类，以及磁盘存储器的存储原理。参考答案:常用的外存有磁盘和光盘，磁盘又分为硬盘和软盘。磁盘存储器的存储原理：磁盘存储器以磁盘为存储介质，利用磁记录技术在涂有磁记录介质的旋转圆盘上进行数据存储，具有存储容量大、数据传输率高、存储数据可长期保存等特点。在计算机系统中，常用于存放操作系统、程序和数据，是主存储器的扩充。44.多道程序设计的硬件根底是什么？多道程序设计的特点是什么？参考答案:多道程序设计的硬件根底是中断系统和通道技术，从而实现了CPU与通道之间、通道与通道之间以及设备之间的并行操作，大大提高了系统的效率。多道程序设计的特点是：〔1〕多道——主存中存放两道或两道以上的程序；〔2〕宏观上并行——在一个时间段，它们都在同时执行，都处于执行的开始点和结束点之间；〔3〕微观上串行——在某一时刻，他们在同一台计算机上交替、轮流、穿插地执行。45.简述break语句和continue语句在循环体中的功能。参考答:break是跳出整个循环，continue是中断本次循环继续下次循环。46.请描述事务的定义及其特性。所谓事务是用户定义的一个数据库操作序列，这些操作要么全做要么全不做，是一个不可分割的工作单位。例如，在关系数据库中，一个事务可以是一条SQL语句、一组SQL语句或整个程序。事务的四个特性：原子性、一致性、隔离性、持续性。47.信息有哪些特征？都有什么含义？参考答案:信息具有的特征如下：载体依附性：信息必须依附在一定的载体存在。共享性：信息本身可传递，具有扩散性，它可以被多个信息接收者接收并且屡次使用。传递性：信息可借助一定的载体进行传递，使人们感知并接受。价值性：信息本身是有价值的。时效性：信息具有生命周期。真伪性：信息有真伪之分。普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。48.如何保存网页中的图片？参考答案:①将鼠标指向网页上的图片，右键单击，选择“图片另存为〞命令，翻开“保存图片〞对话框。②在“保存在〞下拉列表框中选择保存位置，选择相应的保存类型，在“文件名〞下拉列表框内输入文件名。③单击【保存】按钮。49.C语言中指针和指针变量有什么区别？参考答案:C语言中一个变量的地址称为该变量的“指针〞。例如，地址2000是变量i的指针。假设有一个变量专门用来存放另一个变量的地址〔指针〕，那么称它为“指针变量〞。总之，指针是一个地址，而指针变量是存放地址的变量。50.网页的根本元素一般由什么组成？参考答案:网页的根本元素一般包括文本、图片和动画、声音和视频、超链接、导航栏、表格，以及表单等。51.多媒体应用系统与其他应用系统相比有什么特点？参考答案:多媒体应用系统除了具备其他根本系统的特点外，还具有的特点是：〔1〕增强了计算机的友好性；〔2〕涉及技术领域广，技术层次高；〔3〕多媒体技术具有标准化特点；〔4〕多媒体技术具有集成化和工具化特点。52.请简述特殊的IP地址的类别。〔至少4种〕参考答案:①IP地址：本地回环〔loopback〕测试地址。②播送地址：55。③IP地址.0：代表任何网络。④网络号全为0：代表本网络或本网段。⑤网络号全为1：代表所有的网络。⑥主机号全为0：代表某个网段的任何主机地址。⑦主机号全为1：代表该网段的所有主机。53.试述网状数据模型的优缺点。参考答案:网状数据模型的优点：①能够更为直接地描述现实世界，如一个结点可以有多个双亲。结点之间可以有多种联系。②具有良好的性能，存取效率较高。网状数据模型的缺点：①结构比拟复杂，而且随着应用环境的扩大，数据库的结构就变得越来越复杂，不利于最终用户掌握。②网状模型的DDL、DML复杂，并且要嵌入某一种高级语言〔如COBOL、C.中。用户不容易掌握，不容易使用。54.请简述数据库中字段、记录、表的概念。字段〔FielD.：对应实体的属性，也称数据项。记录〔RecorD.：字段的有序集合称为记录，它用来描述一个实体，是相应于这一实体的数据。表〔TablE.：同一类记录的集合。55.信息平安的核心是什么？应如何保护？信息平安的核心就是数据。〔1〕多备份，防止重要数据丧失；〔2〕数据加密和身份认证，防止非法用户进入；〔3〕操作系统中安装杀毒软件，防火墙等平安保护。56.简述全文检索的工作流程。参考答案:网上抓取网页→对网页进行解析→建立索引数据库→在索引数据库中搜索→对搜索结果进行处理和排序，返回给用户。57.因特网信息评价有哪些方式？参考答案:主要有统计评价、专家或核心刊物评价和个人推荐。〔1〕统计评价。从统计角度选择我们要访问的网站或是评价已访问过的网站。〔2〕专家或核心刊物评价。根据专家学术专著或核心期刊上罗列的一些专业学术网站的资源表，来选择或评价所需要的网站。〔3〕个人推荐。这是凭借个人对因特网信息资源的了解和主观认识进行的评价。58.请简述计算机病毒的防治方法。参考答案:首先可以隔离来源、来路不明或者有病毒的外接存储设备，如U盘用之前先杀毒。其次可以安装杀毒软件和防火墙，杀毒软件的任务是扫描病毒。防火墙是一个或一组网络设备，架在两个或两个以上的网络之间，用来加强访问控制。我们还可以使用加密技术，对计算机进行加密。最后我们还应增强平安防范措施和意识等。59.简要答复在多道程序系统中死锁的概念，以及死锁产生的原因。参考答案:所谓死锁，就是两个或者多个进程因为竞争资源而造成的一种僵局，使得各进程等候着永远也不能成立的条件，在无外力的作用下，这些等待进程永远不可能向前推进。死锁产生的原因：竞争资源、进程推进顺序不当。60.数据压缩有哪些类型？各有什么特点？参考答案:数据压缩方法种类繁多，可以分为无损压缩和有损压缩两大类。无损压缩利用数据的统计冗余进行压缩，可完全恢复原始数据而不产生任何失真，但压缩比拟小，一般广泛用于不允许产生失真的压缩情况：有损压缩利用某些变换尽可能地去掉数据之间的相关性，但会带来不可恢复的损失和误差，也叫不可逆压缩，广泛应用于语音、图像和视频数据的压缩。61.在C语言中符号‘a’和“a〞的区别是什么？参考答案:‘a’和“a〞分别是字符常量和字符串常量，‘a’储时占用一个字节，而“a〞包含字符‘a’和一个转义字符‘＼O’，存储时占用两个字节。62.通过比拟说明双绞线、同轴电缆与光纤三种常用传输介质的特点。参考答案:双绞线：价格廉价，广泛用在的用户线和局域网中，性能较好，绞合次数越高，抗干扰能力就越强。同轴电缆：价格较低，有较大容量，抗干扰性较好，安装非常简单。光纤：价格较高，耗能低，频带宽，数据传输率高，抗干扰能力强，应用于远距离高速传输。63.请简述信息资源评价的各项指标。参考答案:因特网信息资源评价的可信度、准确度、合理性和相关支持是CARS的各项指标。〔1〕可信度。一般而言，人们是根据所获取的信息做重要决定的，因此信息的真实性、可靠性非常重要。〔2〕准确度。看信息资源的准确度主要是看网页的更新时间是否及时，信息是否全面而不单一，即影响准确度的要素有时效性、全面性和针对性。〔3〕合理性。网上信息的合理性包括信息的公正性、客观性、适度性和一致性。〔4〕相关支持。主要看信息资源的来源和渠道，还有其他网站对这一网站的支持。64.什么是数据库？参考答案:数据库是按照一定的数据模型组织的、长期存储在计算机内、可为多个用户共享的由数据库管理系统统一管理和控制的数据集合。65.什么是数据库的完整性？DBMS的完整性子系统的功能是什么？参考答案:数据库的完整性是指数据的正确性和相容性。DBMS完整性子系统的功能是：〔1〕监督事务的执行，并测试是否违反完整性规那么；〔2〕如有违反，那么采取恰当的操作，如拒绝、报告违反情况，改正错误等方法进行处理。66.请简述ROM和RAM的区别与联系。解题思路:RAM(RandomAccessMemory)易挥发性随机存取存储器，断电后信息丧失，高速存取，读写时问相等．且与地址无关。如计算机内存等。ROM(ReadOnlyMemory)只读存储器。断电后信息不丧失，如计算机启动用的BIOS芯片。存取速度很低，(较RAM而言)且不能改写。ROM和RAM是计算机内存储器的两种型号，ROM表示的是只读存储器，即：它只能读出信息，不能写入信息，计算机关闭电源后其内的信息仍旧保存。一般用它存储固定的系统软件和字库等。RAM表示的是读写存储器，可对其中的任一存储单元进行读或写操作，计算机关闭电源后其内的信息将不再保存，再次开机需要重新装入，通常用来存放操作系统、各种正在运行的软件、输入和输出数据、中间结果及与外存交换信息等，我们常说的内存主要是指RAM。67.简述算法的根本特征。解题思路:一个算法应该具有以下五个重要的特征：有穷性：一个算法应包含有限的操作步骤，而不能是无限的。确切性：算法的每一步骤必须有确切的定义。输入：一个算法有零个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓零个输入是指算法本身定出了初始条件。输出：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的。有效性：算法中的每个步骤都应当能有效地执行，并得到确定的结果。68.信息技术课中，教师给学生机发教学素材，经常有学生机接收不到素材，请分析可能产生这一情况的原因。(至少说出4条)思路:原因一：局域网中交换机的某些插口不能正常工作。原因二：连接某些学生机的网线有问题。原因三：某些学生的电脑网络连接和教师机不在一个网段。原因四：教师选择的发送学员范围有遗漏。原因五：接收不到素材的学生的电脑上可能安装有特殊杀毒软件，导致素材被拦截。69.计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游〞，家长拿他们没方法，教育、批评、打骂全没用．急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢〞作为一名老师．在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢?解题思路:中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情．不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。方法：(1)利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。“兴趣是最好的老师〞，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的根底。(2)利用“游戏〞，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。(3)利用创新欲望，提供时机，让学生自由发挥。由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲〞的时间少些，学生自己“练〞的时机多一些。70.请简要答复B／S和C／S结构的区别。解题思路:在C／S和B／S模式中，计算机被分为效劳器和客户机两种，效劳器负责为全体客户机提供有关效劳，而客户机负责向效劳器发送效劳请求并处理相关事务。在C，S模式中．用户请求的任务由效劳器端程序与客户端应用程序共同完成，不同的任务要安装不同的客户端软件。在B／S模式中，客户端只需要安装浏览器，用户通过浏览器向效劳器发送请求，然后效劳器接收并进行相应的处理后将结果返回给浏览器显示。71.请简要答复面向过程程序设计的原那么及三种根本结构。解题思路:面向过程程序设计的原那么：自顶向下、逐步求精、模块化的组织方式和结构化的语句结构。面向过程程序设计的三种根本结构为：顺序结构、循环结构和选择结构。72.试比拟ISO／OSI参考模型与TCP／IP模型的异同点。解题思路:ISO／OSI参考模型与TCP／IP模型的相同点：它们都采用了层次结构的概念，层的功能大体相似，都具有基于独立协议栈的概念。ISO／OSI参考模型与TCPflP模型的不同点：①ISO／OSl参考模型将效劳、接口与协议的概念明确化；TCP／IP参考模型在效劳、接口与协议的区别上不很清楚。②ISO／OSl参考模型先有层的划分，后有各层协议；TCP／IP参考模型先有协议，后有层的划分。③ISO／OSl参考模型划分为七层；TCP／IP参考模型划分为四层。④ISO／OSI的网络层支持无连接和面向连接的通信，传输层只支持面向连接的通信；TCPflP的网络层只支持无连接的通信，传输层提供无连接和面向连接的通信。73.信息教学中应如何选择教学媒体解题思路:教学媒体是指在教与学的活动过程中所采用的媒体，是储存和传递教学信息的载体和工具。常用的书本、粉笔、黑板等是传统教学媒体，电视、DVD、数字投影、计算机、网络等是现代教学媒体。常说的多媒体一方面指作用于感官的文本、图像、视频、声音等多媒体信息，另一方面指能够呈现这些感官信息的多媒体技术。教学媒体的使用要讲究使用方式和出示时机，只有经过精心设计后才能在教学中起到应有的作用。74.简述E-R图的转换原那么。解题思路:(1)实体型转换为一个关系模式。(2)一个1：1联系可以转换为一个独立关系模式。(3)一个1：n联系可以转换为一个独立关系模式。(4)一个m：n联系转换为一个关系模式。(5)三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。(6)具有相同码的关系模式可合并。75.设有一个学生数据表，其中有学号、姓名、性别、成绩等字段，要求汇总出男生和女生的平均成绩，请写出实现此操作的步骤。解题思路:(1)将学生数据表按“性别〞字段排序；(2)选择整个学生数据表或选择学生数据表中任意单元格；(3)选择“数据〞菜单的“分类汇总〞项，翻开“分类汇总〞对话框；(4)在“分组汇总字段〞框中，选择“性别〞字段；(5)在“汇总方式〞框中选择“求平均值〞项：(6)在“增加分类汇总位置〞框中选择“成绩〞字段，单击“确定〞按钮。76.教学设计的根本要素有哪些解题思路:教学设计过程，目前有许多不同类型的理论模式。但是，各种理论模式都包括以下四个根本的要素：(1)分析教学对象.这涉及教学系统(教学软件)为谁设计的根本问题，要求了解教学对象的特点。(2)制定教学目标。通过教与学的活动，要求学生掌握哪些知识或技能，培养怎样的态度和认识，要求使用具有可观察、可测定性的术语精确表达教学目标，是教学系统设计的一项根本要求。(3)选用教学方法。这包括教与学的形式、媒体、活动等方面的选择与设计。(4)开展教学评价。教学评价是了解教学目标是否到达的根本措施，也是修正教学系统设计的实际依据。教学设计中对象、目标、方法和评价四个根本要素相互联系、相互制约。完整的教学设计过程是在这四个根本要素的构架上建立的。77.按拓扑结构，计算机局域网可分为几类分别有哪些特点解题思路:计算机局域网按拓扑结构，可分为总线型结构、星型结构、环型结构和网状结构。(1)总线网络通过一根传输线将网络中所有节点连接起来，网络中各节点都通过总线进行通信。在同一时刻只能允许一对节点占用总线通信。总线结构简单，易实现，易维护，易扩充，但故障检测比拟困难。(2)星型网络中，各节点均与中心节点连接，网络中任意两个节点的通信都要通过中心节点连接。星型网络中，单个节点的故障不会影响到网络的其他局部，但中心节点的故障会导致整个网络的瘫痪。(3)环型结构中，各节点首尾相连形成一个闭合的环，环中的数据沿着一个方向绕环逐站传输。环型结构网络抗故障性能好，但网络中的任意一个节点或一条传输介质出现故障将导致整个网络的故障。(4)网状网络，各节点均与其他任何节点相连，是一种无规那么的连接方式。节点间的链路多，可靠性高，局部故障不影响整个网络，网络扩充和主机入网灵活，但网络结构复杂。78.简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。解题思路:(1)情境式教学模式的概念：是指为了到达一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境和环境。有意识地激发学生的参与意识，利用计算机网络技术支持的工具为学生提供模式、教练和支架，学生在教师和其他学生的帮助下，通过观察、模仿和练习，通过合作、社会交互以及知识的社会建构，促进知识向真实情境的迁移，并运用到真实的实践中去，从而获得有效的学习。(2)情境式教学模式的一般流程包括：创设情境、提出问题、自主协作学习、总结提高。79.请列举五种Internet常见的协议类型。解题思路:HrITrP协议：超文本传输协议；m协议：文件传输协议；POP3协议：邮局协议；TCP/IP协议：传输控制/网际协议；SMTP协议：简单邮件传输协议。80.教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些解题思路:教师在中小学信息技术课程进行过程中的教学评价包括：学生自评；学生互评；小组问的互评；师生互评(教师对学生的评价，学生对教师的评价)81.简述计算机病毒的传播途径。解题思路:计算机病毒主要传播途径有以下四种：(1)通过存储介质传播；(2)通过游戏软件传播；(3)通过网络传播；(4)通过计算机硬件传播。82.中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动〞教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题?(至少4条)解题思路:任务驱动课堂教学设计是教师引导和帮助学生学习、探究活动实施的初步设计方案。设计者须遵循以下原那么进行构思与设计。(1)科学性任务设计应符合课堂教学规律和学生认知水平，即，活动方案中的任务设置、内容安排和探讨程序都应该符合教育科学开展特点，适合学生的身心开展及认知规律，使之结构巧妙、逻辑严密、井井有条、张弛有度。(2)主体性任务应重视知识的获取和能力的培养。学生是活动的主体，教师是活动主体的组织者、引导者和帮助者。这样我们就必须摒弃传统“知识聚集〞的教学设计，创造出能给学生极大活动空间，引导其主动探索知识和未知领域，培养能力、陶冶情操的活动实施方案。(3)具有层次性和可扩展性由于学生学习水平的差异性，任务设计要具有层次性，学生可以针对自己的水平和能力选择具有挑战性的任务；同时，任务的设计具有可扩展的空间，使学习从一个水平进入到另一个更高的层次。(4)重视与其他学科的整合信息技术与其他学科的整合是根底教育改革的重要目标，是学科教育应用现代教育技术的突破口，信息技术课堂教学的任务设计可以是其他学科的问题。(5)重视合作精神的培养让学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔膜、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且培养他们为实现共同的目标与方案而团结合作的精神。83.简述CARS的各项指标。解题思路:CARS是指可信度(Credibility)、准确度(Accuracy)、合理性(Reasonableness)和相关支持(Support).这是评价因特网上信息资源的四个最根本的指标。可信度：作者的可信度；网上信息质量保证的依据；元信息。准确性：时效性、全面性、针对性。合理性：公正性、客观性、适度性、一致性。相关支持：信息出处的判断、相关资料确实证、外部一致性的核查。84.简述模拟信号数字化过程中的三个根本步骤。解题思路:模拟信号数字化的步骤是采样、量化和编码。采样是把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。量化模拟信号经过采样后.在时间上是离散化了，为了使离散信号变成数字信号，还必须将幅度离散化，对幅度离散化的过程叫量化。通常把量化后的多电平信号变成二电平信号的过程叫编码。85.在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施，要注意哪些问题?解题思路:作品评价法是由学生根据所学知识(软件)创作一个作品，教师再根据作品对学生的认知、技能和情感等方面作出客观公正的评价。作品评价的目的是为课堂教学效劳，通过对学生作品的评价检验教学效果，提高学生学习兴趣、开展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力。对于作品评价的实施。首先要建立合理的分层评价体系，即在完成根本的操作和技能的根底上。对不同的学生有不同的要求和评价。其次。根据新课改所提倡的评价观，采用多元评价，运用灵活的自评、小组互评、班内互评、教师评价等多种形式结合，突出开展性评价，注重过程性评价的价值，使评价真正发挥作用，更好地促进学生的开展。86.请简述操作系统的功能。解题思路:操作系统的五大管理功能：(1)作业管理：包括任务、界面管理、人机交互、图形界面、语音控制和虚拟现实等。(2)文件管理：又称为信息管理。(3)存储管理：实质是对存储“空间〞的管理，主要指对主存的管理。(4)设备管理：实质是对硬件设备的管理，其中包括对输入输出设备的分配、启动、完成和回收。(5)进程管理：实质上是对处理机执行“时间〞的管理，即如何将CPU真正合理地分配给每个任务。86.请简述图形与图像的区别。解题思路:图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；线条非常光滑流畅，放大图形，其线条依然可以保持良好的光滑性及比例相似性，图形整体不变形；占用空间较小。图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，是由像素点阵构成的位图。色彩丰富、过渡自然；保存时计算机需记录每个像素点的位置和颜色，所以图像像素点越多(分辨率高)，图像越清晰，文件就越大，放大易失真。87.在续建Internet时，为什么要设置防火墙防火墙的设置应该在哪里防火墙的根本结构是什么。解题思路:(1)防火墙具有很好的保护作用。入侵者必须首先穿越防火墙的平安防线，才能接触目标计算机。可以将防火墙配置成许多不同保护级别。高级别的保护可能会禁止一些效劳，如视频流等，但至少这是保护计算机的选择。(2)进入控制面板，找到Windows防火墙，翻开就可以进入到具体设置页面。(3)防火墙主要由效劳访问规那么、验证工具、包过滤和应用网关4个局部组成。88.简述普通高中信息技术课程的主要内容。高中信息技术课程包括必修与选修两个局部，共六个模块，每个模块2学分。①必修局部只有“信息技术根底〞一个模块，2学分；②信息技术科目的选修局部包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术，以及人工智能初步；每个模块2学分。89.简述高中信息技术课程设计的主要特点。①信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；②符合学生身心开展需求的课程内容；③有利于所有学生全面开展与个性开展的课程结构形式。90.信息技术教学有哪些特点？〔1〕教学活动需要一定的设备条件。〔2〕教学内容相互独立与联系。〔3〕学习过程中的自我反响与调节。〔4〕学习者与教师的互补性特点。91.常见ASCII码的大小规那么，0－9＜A－Z＜a－z：1〕数字比字母要小。如“7〞＜“F〞2〕数字0比数字9要小，并按0到9顺序递增。如“3〞＜“8〞3〕字母A比字母Z要小，并按A到Z顺序递增。如“A〞＜“Z〞4〕同个字母的大写字母比小写字母要小32。如“A〞＜“a〞记住几个常见字母的ASCII码大小：“A〞为65；“a〞为97；“0〞为48；92.简述多媒体计算机的特性。参考答案:与传统计算机相比，多媒体计算机具有数字化、集成化、交互性和实时性四个突出的特点。93.请列举多媒体技术中的主要研究领域。参考答案:教育〔形象教学、模拟展示〕；商业广告〔特技合成、大型演示〕：影视商业广告、公共招贴广告、大型显示屏广告、平面印刷广告；影视娱乐业〔电影特技、变形效果〕；医疗〔远程诊断、远程手术〕；旅游〔景点介绍〕：风光重现、风土人情介绍、效劳工程；办公自动化；通信〔例如视频会议技术〕。94.简述XML的主要特征。参考答案:XML的最主要的特点是：①严密性；⑦可扩展性；③互操作性；④开放性。95.简述信息技术实践的组织实施要求。参考答案:〔1〕选择好实验工程。〔2〕布置交代清楚实验工程和实验要求。〔3〕设计实践过程。〔4〕根据需要进行分级。〔5〕做好计算机设备及相关软件的准备。〔6〕实践过程中，要加强指导与启发，要求学生记录实验结果或实验报告。〔7〕做好实验结束后的收尾工作。96.当前中学生虽然喜欢上信息技术课，但相当一局部学生是为了在课堂上玩电脑游戏、聊天或从事其他娱乐活动。请结合实际谈谈你为了激发学生对信息技术课的学习兴趣而采取的措施。参考答案:〔1〕让学生体验到学习成功的快乐；〔2〕让学生在知识的运用中产生学习兴趣；〔3〕为学生树立典范；〔4〕创设一定的情境，引起学生的好奇心；〔5〕利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动；〔6〕改革评价方法。97.课堂中如何培养学生对信息技术开展的适应力？参考答案:教师要引导学生学会自主学习。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术开展变化的适应能力。教师还应引导学生将应用需求与开展变化相联结，主动适应信息技术的开展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其缺乏并提出富有创造性的改良建议，养成主动适应开展变化的习惯。98.信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。参考答案:〔1〕多媒体教学手段相对传统的教学手段确实具有压倒性的优势，受到了广阔师生的喜爱。多媒体教学具有的优点如下：①声画并茂、图文并茂、形象直观、丰富多彩，提高了学生的学习兴趣和讲课效率。②解决了用语言、板书难以表达清楚的重点、难点内容，解决了教学内容中的重点和难点。③节约教学时间。④事先备课，便于修改。〔2〕虽然多媒体具有诸多优点，但是多媒体教学不能完全取代传统的教学手段，板书是教学的重要组成局部。①教学是一种动态的、即时的活动过程，随时都有新情况、新问题、新的闪光点出现，这就需要教师即时、准确地在课堂活动中反映出来，而板书正是解决此事的最好手段。②多媒体教学手段往往是教师课前备课的一个环节，无论教师多么精心地准备，它也只是对课堂教学活动的预判，无法完全准确地把握整堂的全部，因此，板书是必要的补充。③板书也具有多媒体无法取代的优势。如，停留时间长，便于学生记忆、便于做笔记；更简要、更概括，能突出重点；能根据教学需要即时、合理地改变等等。99.信息技术教学中，在教学策略上，应注重哪些原那么？参考答案:〔1〕学生主体性原那么——一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者〞、难点问题的“突破者〞，使学生真正的成为学习的主人：〔2〕激发创造性原那么——注重激发学生创造性思维，充分开掘学生的天资和潜能：〔3〕营造民主性原那么——营造宽松和谐、民主的课堂气氛，有利于学生个性开展：〔4〕尊重差异性原那么——成认学生中存在差异，注重个别指导，因材施教。100.信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生电脑时学生抗议声四起的现象，请谈谈其原因，并举例说明，如何让学生合理使用电脑。参考答案:原因：被限制自由，正在制作兴头上或没做完，极少数学生还沉醉于做自己的事。让学生合理使用学生电脑的对策：〔1〕教师要形成自己的教学风格，让学生逐步养成什么时候该接受锁机的习惯。如，将教学流程预先告知，使学生对教师播送事先知晓，能够配合。〔2〕教师要合理安排讲授与学生制作的时间，尽量多地给学生制作和实践的时机。如，少讲精讲，学生自由使用电脑的时机就多；分组活动，可以让学生相互监督，使一些学生不敢开小差；多些师生互动，既让学生自由，又能引导控制学生。〔3〕教学环节加强设计，如重点难点问题上，要突破单一的教师讲授的教法，可采取任务驱动式，分层分级让学生自主解决问题。101.在教学过程中，经常会遇到教材中一节课的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因．并请谈谈如何处理这种情况？参考答案:造成这一现象的原因：〔1〕教学经验不够，对一节课中教学内容与教学时间的关系处理缺乏掌控能力，本来方案分配给下一个教学内容的时间，不经意间就被当前的教学内容占用掉了。最后，下课铃响了，教学任务没有按方案完成。〔2〕对教材吃得不透，没有把握准重难点。结果会在重点难点问题上卡壳，从而延误了教学时间。〔3〕对学生了解得不够，自己认为很“简单〞的问题，本以为可以很快就讲完，结果学生就是接受不了，因此出现一节课的内容讲不完的现象。〔4〕教法不当，要么平均分配时间，没有重点难点，详略不当；要么采用其它教学模式时开展得不顺利，组织过程中不能按时完成任务或者不能顺利进行下去。对策：〔1〕经常摸索、总结、积累课堂教学经验，不断地完善自己。最好的方法是坚持写课后反思或教学日记。〔2〕多向别人学习请教，经常去听别人的课，并从中学习借鉴。多参加教研组的活动，开展同课异构等交流活动。〔3〕不断加强理论学习，对新大纲、新教材、新教法要常学常新。加强教学理论学习，不断了解学生，让教材、教法和学生装在心中，做到心中有数，课堂教学活动才能按预先的安排有条不紊地进行。〔4〕摈弃“满堂灌〞的落后模式，多摸索、采用一些适合自己的教学模式，调动起学生的学习兴趣，对于完成教学任务能起到事半功倍的效果。102.鉴于家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？参考答案:学生的差异除了题目所述的外在差异外，还包括了学习能力、学习智力、学习兴趣、学习态度、学习技能等方面的个体差异。由于这些差异的存在，在课堂教学中可能会出现各种矛盾，如教学目标、要求和学生原有认知根底的矛盾，教学内容、方式和学生不同认识方式风格的矛盾，教学活动之间的矛盾等，都可能影响着教学效果。策略：〔1〕应正视差异的存在，了解并尊重差异，从而制定相适应的教学策略。课堂教学就是学生在共性和个性的存在中实现共同教育目标的过程：〔2〕要精心设计课堂，在确保根本的教学目标达成的根底上，实行分层教学，在这些差异中找到平衡点，使每个学生都能进步、有所收获。分层次教学的教学目标可分成根本目标、进阶目标、高级目标。布置分层次的多样性的综合练习和作业。评价时引入多元化的评价手段等等；〔3〕在课堂教学中需要实施开放性教学，追求教学内容、教学方式、方法在共性根底上多样性、灵活性，给学生选择的时机，满足不同学生的开展。创设开放式课堂气氛摆脱单一的教学模式和课程教学结构的束缚，突破教材的束缚适当地调整教材内容、教学目标。103.信息技术课程资源的利用和开发需要考虑哪几个方面的问题？参考答案:信息技术课程资源是课程得以实施的重要前提，要高度重视课程资源的利用和开发，可从三个方面考虑：〔1〕根底设施与设备，对于信息技术课程而言，必要的根底设施、根本设备是课程实施的物质根底；〔2〕教学信息资源，信息技术教育资源的开发和建设要以媒体素材库和网络课程为主，应面向全体学生，表达素质教育的要求，尽可能开发和利用有益于教育教学，有益于提高信息文化品质的教学信息资源：〔3〕师资队伍建设，师资是信息技术资源开发的几本要素，不仅决定了课程资源的鉴别与开发，而且教师自身的素质也决定了信息技术资源开发与利用的程度以及发挥效益的水平。104.从因特网下载文章内容放在Word中，发现文章各自然段间出现许多的空行，除直接删除这些空行外，说出利用Word中的查找替换功能快速删除这些空行的方法。参考答案:第一步：点“查找〞→“替换〞；第二步：在"查找内容"框中输入^p^p，在“替换为〞框中输入^p；第三步：点“全部替换〞。如果有连续的空行，可多点两次“全部替换〞按钮。105.高中信息技术课程的根本理念是什么？参考答案:高中信息技术课程的理念主要表达在以下方面：〔1〕提高信息素养，培养信息时代的合格公民；〔2〕营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；〔3〕关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；〔4〕培养问题解决的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；〔5〕注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。106.在制作多媒体CAI课件时，需要收集多媒体素材，请问有哪些途径？〔列举4种〕参考答案:〔1〕利用Internet上现有的多媒体素材。目前Internet上蕴含着丰富的多媒体素材，而且这些资源大多数都是免费的。〔2〕对现有的常规电化教育媒体资源进行数字化处理。通过扫描和光学识别获得可编辑的文本、图像类教学资料，通过声卡、话筒、线路输入、MIDI设备进行数字化录音和背景音乐创作，获得数字化音响类教学资料，通过视频捕获或数码相机、数码摄像机获得数字化的活动影像类教学资料。〔3〕自主开发教育资源。教师开发、学生创作是学校自主开发教学素材资源的两条主渠道。〔4〕交流与共享。教师与教师之间、学校与学校之间，甚至城市与城市之间、区域与区域之间通过等价或不等价的交换可以共享更多的教育资源，是在现阶段大面积帮助本地区内学校以最低本钱实现教育资源共享、实现中小学教育信息化的最正确途径。107.“合作学习〞是新课程倡导的一种教学模式，但信息技术教学中常常变成“合作游戏〞或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？参考答案:〔1〕正确确立“合作学习〞的目标。教师所确立的小组合作学习的目标，应该是小组成员要共同到达的目标，而且这个目标是小组成员单独无法去达成的目标，也不是小组长一人能达成的目标。这个目标，只有通过小组成员的通力合作，各自完成自己的任务，才能实现的目标。比方，教学中，如果给一道题，让小组去“合作学习〞，寻找解题方法，就不是很适宜。如果是制作一张贺卡，就可以通过“合作学习〞.让小组成员承当不同的任务，最后通过小组长的协调，完成符合要求的作品。〔2〕合理分配“合作学习〞的任务。小组成员各有所长，可以按小组要达成的目标，细划不同的任务，不同的任务由不同的成员去承当，让人人有事做，事事有人做。〔3〕科学确立小组成员的角色。根据小组目标，让小组成员承当不同的角色，如管理者、协调者、实施者等等。不同的角色，在小组中承当的任务不同，但地位是平等的。小组长或者承当管理角色的学生.也应该有自己的任务，他们的作用在于合理地分配任务，对不同的意见起协调作用，对个别不能完成任务的成员起帮扶作用。因此，合作学习是一个培养学生合作能力、协调能力和组织能力的重要手段，也是一个需要老师了解学生、了解教学任务，然后精心组织安排的一种教学模式，绝不是简单地让几个学生围在一起共同学习的模式。108.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生勤快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，根本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。参考答案:原因：〔1〕教师对学生不放心，缺乏信心，老怕学生不会，因此教学总是以教师讲解、演示为主，学生的动手操作时间少。〔2〕教师备课功夫下的不够。没有认真地钻研教材和教法，因此，课堂上就不敢放手让学生去做.因为没有组织和引导，放手了学生就会“放羊〞。对策：课堂上要放手让学生动手操作，其实是教师自信的一种表现。这种自信来源于教师对大纲和教材的把握，来自于对学生和教法的了解。〔1〕因材施教、分层教学，增强让学生动手的信心。针对学生动手能力开展水平的个别差异，实行“分层教学〞策略。在备课时应必须充分考虑到不同层次学生的动手能力的差异，根据学生动手能力的现实开展水平，提出与目标相匹配的易、中、难三个档次的教学要求。这样可以克服教学中优等生“吃不饱〞无事可做、后进生因“吃不了〞无法动手的现象。〔2〕采取“任务驱动式〞教学有利于学生多动手操作，让学生在操作中掌握知识和技能、达成教学目标，完成任务。“任务驱动式〞教学的关键在于驱动，即任务的设置要能让学生乐于接受，乐于动手去实施并最终完成。这就要求合理创设问题情境，科学构建问题阶梯。〔3〕开展小组合作式的“合作学习〞模式，有利于培养学生的动手能力。利用学生的“从众心理〞和“团队精神〞的力量，发动小组成员各自承当任务并努力实施，最后通过协作完成任务。这种模式对于不愿意动手或不敢于动手的学生，有内在的动力和压力。通过一段时间的训练，可以极大地提高学生动手操作的能力。109.问题：〔1〕李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？他为什么要进行分层次的任务设计？〔2〕李老师设计的两层任务水平上存在什么问题？如何改良？参考答案:〔1〕李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因：①关注根底水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②符合学生认知特点的不同。〔2〕李老师设计的两层任务水平之间梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。改良后的任务如下：任务一：模仿老师创立一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式，并通过练习加以稳固。任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和，求平均数等操作。并能够熟练的运用函数完成老师给的计算任务。110.问题：通过这个题例，谈谈现行课程评价存在哪些主要问题？参考答案:〔1〕评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，无视改良、鼓励、开展的功能，表现在学生身上就是只关心学生考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身开展中存在的问题。〔2〕过分关注活动的结果。〔如学生成绩、教师业绩、学校升学率等〕无视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，无视对日常教育教学活动的评价，无视对教育活动开展、变化过程的动态评价。〔3〕评价主体单一，根本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与.交互作用的评价模式，无视了评价主体多源、多向的价值，尤其无视自我评价的价值。〔4〕评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性开展和个体间的差异性。〔5〕评价内容片面，过于注重学业成绩，而无视教师和学生在教育活动中的表现，或者缺乏有效的评价工具和方法。〔6〕评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对表达新的评价理念的新质性评价方法不够重视。〔7〕无视对评价结果的反映和认同，使评价的鼓励、调控、开展功能得不到充分发挥。〔8〕评价对象根本处于被动地被检查，被评判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕、恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗、弄虚作假的行为。111.在教学生制作电子报之前，老师要先让学生了解Word的根底知识及其常用的一些功能。通过让学生学会录入，文字的编辑和修改等逐渐加深至学会图文混排等知识。然后让学生自主创作并能独立的进行版式设计，最后运用所学知识制作出完整并有新意的电子小报。〔1〕这种教学方法的学习理论根底是什么？〔2〕基于这一种学习理论产生的教学方法是什么？它的定义是什么？参考答案:〔1〕这种教法对我们有很好的启发和借鉴作用。它借助了心理学上的建构主义学习理论。这种理论认为新知识是由旧知识开展而来的。〔2〕基于建构主义产生的教学方法是任务驱动法。任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以学生为主体，为教师为主导，在做中学，学中做的教学方法。112.课题：?信息技术“观光号之旅〞?是?高中信息技术?涉及的内容。依据上述材料，完成以下任务：〔1〕描述本节课教学目标。〔2〕描述本节课教学重点和难点。〔3〕简要描述教学策略和教学过程。参考答案:一、教学目标【知识与技能领域】〔1〕了解关于“信息〞不同的定义。描述信息的根本特征：载体依附性、可传递性、共享性、价值性、时效性、真伪性。了解信息技术的含义。〔2〕列举信息技术的应用实例，了解信息技术开展的历程，了解信息技术开展的趋势。〔3〕使用信息技术的根本技能。【过程与方法领域】〔1〕经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点、交流思想、开始合作。〔2〕掌握辩证的思维方法，分析信息技术对杜会的影响，掌握信息技术开展历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。【情感态度与价值观领域】〔1〕合理使用信息技术〔2〕积极主动学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力，体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。〔3〕遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。〔4〕培养有效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。二、教学重点、难点重点：〔1〕信息的根本特征。〔2〕信息技术。〔3〕信息技术的开展历程。难点：〔1〕信息的定义。〔2〕信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系。〔3〕信息的根本特征：共享性、载体依附性、信息的二重性。〔4〕信息技术开展历程的划分。三、教学策略作为新课教学，本课是高中信息技术根底的第一课，教学过程将采用讲授法教学。课堂教学时间为40分钟：〔1〕形成认知结构的策略；〔2〕促进信息技术的教学策略；〔3〕教学模式；步骤一：组织教学，步骤二：导入新课，步骤三：讲授新课，步骤四：稳固新课，步骤五：布置作业。〔4〕课堂教学策略：①授课内容要组织好；②组织教学语言；③组织课堂。④要掌握学生原有的知识结构。四、教学过程略113.〔1〕什么是合作学习？〔2〕如何有效地组织学生进行合作学习？参考答案:〔1〕合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的根本形式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。〔2〕组建学习小组，设计协作学习活动、协作学习环境、协作学习资源以及学习评价等环节。其中学习任务的设计，组建学习小组和合作学习活动的设计是合作学习教学过程设计的关键。114.请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。参考答案:〔1〕情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。〔2〕情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。〔3〕情境要有连续性，不仅要注重“导〞，而且要注重“入〞。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤〞“悱〞心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，那么要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。115.常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习××内容好不好？〞“好。〞“××同学的作品漂亮吗？〞“漂亮。〞提问是教学根本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生答复与你期望的答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中展示的教师提问适宜吗？参考答案:课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。课堂提问要注意对象、时机和形式，不要笼统单一。提问的目的主要有：〔1〕设疑激趣，引发学生思维。〔2〕提供线索，启发学生思维。〔3〕延伸疏导，拓展学生思维空间。〔4〕积极评价，观点明确，提高学生思维。提问的对象既可以是学生全体，也可以是局部学生，还可以是个别学生。但是无论对哪些学生提问，都是为了让学生明确问题并积极去解决问题。对于学生答复与教师期望的答案不同甚至相反时，首先要肯定学生答复以下问题的积极性，其次不要急于判断学生的答复是否正确，而是适时地提出自己的答案，让所有学生自己去判断。最后，如果是学生的答复不够准确或错误，要找时机单独对该学生进行辅导，让他找到正确答案。如果学生的答案正确而自己的答案不正确或不完善，要通过适宜的形式让所有学生明确正确答案，并对答复以下问题的学生提出表扬。题目中展示教师的提问是否适宜，要根据具体情况而定。一般情况下，题目中不适合加上教师的提问。一方面，不利于学生集中精力读题。另一方面，会禁锢学生的思维，有可能把所有学生都领向教师提问的方向。当然，对于某些特殊的题目，加上合理的提问，有助于学生理解问题，启发学生的思路。116.案例：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品〞的了解程度，结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时．还有l2%的学生由于之前有过根底因此对“用计算机制作多媒体作品〞非常了解。问题：(1)这一调查结果表达了信息技术的什么性质(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略解题思路:(1)信息技术的性质包括根底性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果表达的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。117.阅读以下材料：在?美丽的校园?主题电子板报的教学q-，教师首先为学生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品(报刊、演示文稿、网页等)，让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此根底上引导学生和教师一起制定“优秀电子板报评价量规〞，从作品的技术性、艺术性、标准性、创新性、合作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。作品汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析本组作品的优势和缺乏。与此同时，要求其他小组成员按照“两点肯定、一个疑问(或建议)〞的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改良意见。请结合上面的材料对下面问题进行分析：(1)本案例中应用了哪些教学评价方式(2)本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与(3)试分析本案例中的评价表达了教学评价的哪些功能和原那么。解题思路:(1)在学生评价赏析优秀作品和点评同伴作品的时候使用了开展性评价中的同伴评议方式；在制作作品的过程中应用了评价量规(评定量表)的方式。(2)在赏析作品的时候评价主体包括学生、教师；在评价量规制定的过程中教师和学生共同参与；在作品汇报阶段评价主体包括教师、学生，采用组内自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式。(3)评价量规的制定和应用表达了教学评价的目标导向功能和教学提高功能；“两点肯定、一个疑问(或建议)〞评价要求表达了开展性评价的原那么等。请阅读以下材料：课题：用解析法设计程序(高二年级)。主要内容：了解解析法的根本概念及用解析法设计算法的根本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法．编写程序求解问题。消除学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。根据材料，答复以下问题：(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择适宜的教学策略和教学方法。(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。(3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源解题思路:(1)教学策略：任务驱动、逐步推进。教学方法：探究发现式、引导协作式、师生互动式。(2)用解析法来分析实际问题并设计算法。(3)硬件：多媒体教室、投影仪等。软件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。118.案例：某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术课程上．先让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，发现一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。(1)将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的根底上，自主思考该如何实现这一功能。(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。(3)排序方法的选择随意，只要完成要求即可。问题：(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略解题思路:(1)①及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策的调整，并取得较好效果。②注重学生创新能力的开展。关注学生的个性与全面开展的统一。③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣〞为目标的教学。④表达“老师为主导，学生为主体〞的课改理念。整个课程以学生的自主合作探究性学习为指导，学生分组合作，任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。(2)①问题导入新课。问题的难度激发学生探究的欲望。②任务驱动法教学。将新课内容包含在任务之中，将学生分组，充分表达学生的合作自主探究性的学习。③鼓励创新。不拘泥于某一种方法。119.“老师，我能不能不按照书上的步骤操作呢？〞……问题：请评价一下这位老师的做法。参考答案:师生平等关系的形成是课堂民主的具体表达，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂气氛自然而然就会逐步形成。120.都会先给出学生一个情景……并且在竞赛过程中用“刺激〞的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，并且给学生布置一个小任务。问题：〔1〕张老师“刺激〞的话对学生有什么作用？张老师课结束前的小结对学生有什么作用？〔2〕张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？现在所采用的那种教学方法的优点是什么？参考答案:〔1〕张老师不断“刺激〞的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又能让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课