小学语文五年级下册第一单元复习资料

小学语文五年级下册第一单元复习资料一、组词吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）二、近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）四、填合适的词：（清新）的空气（朗）的空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（悠）的铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）的小诗（腾）的群（精彩）的表演（漫长）的大道（无限）的乐趣（色）的裳（茫茫）的大戈壁（飞落）的小鸟（高大挺秀）的身影（壮）的枝干（寂）的草原（客）的主人（响亮）的歌声（大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子（会心）的微笑（尖）的帽子（朴典雅）的石雕（狰狞）的面目（高傲的（劣的气（高气爽）的早晨浩浩荡荡）的大丁丁零）的驼铃声拨转马头流云际表舞蹈满货物迎候使节凝望石雕表心愿引起遐想打思路变严肃陷沉思浮起微笑效率下降轮进攻热乎乎地握着远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验扯得七零八落劈盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸一峰骆驼一骆驼队一欢一丝微笑一下马威一个身影五、词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五缤纷：颜色繁多，非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐：漫无边际地想象。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。六、句子解析第1课《草原》、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染“勒”均是绘画用语“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话中者上了比喻的手法小丘的线条比作一幅中国画出草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜!涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。第3课《白杨》、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子作者以“哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„总是„„”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点大挺秀能顶住任何自然灾害在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神从祖国安排无怨无悔地扎根边疆无奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。、爸爸只是向孩子们介绍白杨树?不的，他也在表白着自己的心。这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树就是说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树景生情白杨自勉托物言志励己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上的奉献精神。、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人言爸自己已扎根边疆，献身边疆希望自己的子女如小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。、本文写作特点：借树喻人，抒怀言志。七、课文简说。、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，马上迎客把酒联欢依话别的动人情景纯朴情好客的蒙古族同胞令难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见闻感通过这些所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前国与安息古国交流的一幕现西灿烂辉煌的历史文化明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个子，望着车窗外的白杨展开讨论的事者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱条异常艰苦的情况下西建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。八、日积月累：、浪淘沙［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵