工商模拟市场实训 教学日历_第1页
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文档简介

标题:《了解课程概况》教学目标知识:1.什么是工商模拟市场2.工商模拟市场实训的主要任务3.工商模拟市场实训的预期效果4.工商模拟市场实训课程考核技能:1.对本课程有个全面正确的理解2.能够明确这一课程要完成的具体任务3.掌握本课程考核的方法教学重点:1.工商模拟市场实训的主要环节和步骤2.工商模拟市场实训最终应达到的效果教学难点:1.工商模拟市场实训所运用的课程及相关理论教学方法与教学手段:以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)运用以往实训的照片、录像进行教学3.让学生通过网络课程进行课后学习课后作业:1.认真阅读实训教程的第一章和第二章2.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台3.搜索媒体对“工商模拟市场实训”的介绍课后小结:通过课程介绍,学生理解了这门课对其以往所学理论的实践以及对未来工作和即将到来的就业都很有帮助,由此产生了很大的兴趣。2.学生对本节要求的知识点和技能都有较好的把握。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:工商模拟市场实训的含义(13分钟)(1)首先请学生回答什么是“工商模拟市场实训”。(2)教师对学生的回答予以评价并给出全面准确的定义。(1)学生根据以往以顾客身份参加工商模拟市场实训的经验进行回答(2)学生自己对照自己的描述与老师的定义,加深记忆。教学内容2:工商模拟市场实训主要环节与步骤(20分钟)(1)请学生给出在这次实训中他们应完成的任务。(2)教师对学生的回答予以评讲并给出全面准确的概括。(1)学生根据自己对“工商模拟市场实训”含义的理解,给出要完成的任务。(2)学生自己对照自己的陈述与老师给出的任务,明确实训的具体内容。案例分析:06级学生创建的耗爽企业教学内容3:工商模拟市场综合实训的课程(12分钟)(1)导入问题:“你觉得工商模拟市场实训所用到的知识有哪些?涉及哪些课程?”(2)教师给学生的回答做出评价(3)告诉学生如何通过实训为今后课程的学习打好基础。(1)学生根据老师的提问可以自由回答。(2)跟随老师的引导、点拨进行回顾及学习注意事项:对于学生已经学过的知识,以回顾为主;正在学习的知识,以点拨为主;未学的知识,以引导、讲解为主。教学内容4:工商模拟市场实训预期效果(8分钟)(1)以案例的形式向学生讲解工商模拟市场实训应达到的预期效果。(1)学生通过老师的讲解,充分理解本实训对他们的未来发展有何帮助。教学内容5:课程考核方案(2分钟)(1)教师给学生讲解本实训课程的考核方案。(1)学生通过阅读教材上的考核范例来理解考核方案。教学内容6:观看工商模拟市场实训录像(33分钟)1.教师播放往届学生实训的录像。1.因时间有限课上看不完,学生根据老师给出的精品课程网址,课下在线观看。教学内容7:作业布置、网络平台介绍(2分钟)精品课程:15/solver/classView.do?classKey=675720&menuNavKey=675720网络课程:15/solver/classView.do?classKey=253543项目二第二周星期三1、2节标题:《建设实训基地》教学目标知识层面:1.掌握实训基地建设过程及要求。2.了解实训基地建设所需要的物资。3.了解工商模拟市场管理部门构成及主要职责。4.掌握工商模拟市场运行管理制度。技能层面:1.能制定实训基地建设物资需求计划。2.能根据实际状况合理布局与划分实训摊位。3.能积极参加工商模拟市场各组织部门,并积极完成各项建设工作。教学重点:1.工商模拟市场实训基地建设过程及所需资源条件2.工商模拟市场运营管理相关制度教学难点:1.学生参与实训基地建设,并建立组织,确立分工。2.学生遵循市场管理制度。教学方法与教学手段:1.以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)2.运用以往实训的照片、录像进行教学3.让学生通过网络课程进行课后学习课后作业:1.认真阅读实训教程的第二章和第三章2.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台3.查询往届工模实训基地建设资料4.草拟实训基地布局图5.草拟实训基地建设物资需求计划表课后小结:通过实训基地建设过程的介绍,学生明确了自己在实训基地建设中的任务,为实训的顺利进行奠定了坚实的基础。2.学生对本节要求的知识点和技能都有较好的把握。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:实训基地建设过程及所需资源条件(20分钟)(1)让学生理解实训基地的建设是保证工商模拟市场实训成功与否的关键。(2)让学生意识到实训基地的建设是锻炼学生组织策划、管理协调、团队合作的一个难得的机会。(3)让学生查阅以往工模实训基地建设的档案资料。(1)学生报名参加工商模拟市场实训基地的筹备工作。(2)在筹备过程中锻炼学生组织策划、管理协调、团队合作的能力。(3)查阅档案资料,提出实训基地建设过程,尝试制订基地建设所需要的物资计划。教学内容2:学生实训摊位的布局与划分(30分钟)(1)采用现场教学的方式,把学生带领实训基地区域。(2)与学生一起对实训基地区域按照当年要求进行整体布局、区域划分。(3)指导学生如何确定自己实习摊位所处位置的意向。(1)与教师一起,共同探讨实训基地区域整体布局与划分。(2)学生根据实训基地的布局拟定自己实训所属区域的意向。(3)熟悉每个区域的经营管理要求。教学内容3:工商模拟市场运营管理制度(20分钟)(1)与学生商定模拟市场运营管理制度。(2)向全部实训学生介绍各项管理制度。(3)指导学生如何遵守制度并尽量避免违规罚款。(1)与教师一起商定各项管理制度。(2)分小组讨论学习市场运营管理各项制度。注意事项:制定制度必须考虑学生的意见,与学生共同商定,这样可以有效提高制度的执行力度。教学内容4:工商模拟市场组织结构与分工(20分钟)(1)教师搭建市场组织架构。(2)鼓励学生积极报名参加。(3)指导学生对制定各部分职责,并明确各成员分工。(1)积极参加市场管理各部门的报名工作。(2)探讨各部门职责,做好分工。(3)配合老师指导,完成组织结构搭建工作。备注:本部分虽为2个学时,但要求学生课后要完成4个学时实训任务。项目三第二周星期五1、2节和第三周星期三1、2节标题:《组建模拟企业》教学目标知识层面:1.掌握企业成立的相关内容。2.了解组织结构的设计。3.掌握人员分工与协作的原则。4.了解企业组建的相关事项。技能层面:1.能正确评价自己是否适合担任项目发起人。2.能协助项目发起人组建模拟企业。3.能根据个人特长及企业要求选择适合的模拟岗位。4.能协助团队成员完成企业组建的相关工作。教学重点:1.模拟企业的组建2.模拟企业经营范围的确定教学难点:1.项目发起人选择2.模拟企业团队合作精神的培养教学方法与教学手段:以组建模拟企业这个任务为导向进行实训教学以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)3.让学生“学中做”、“做中学”课后作业:1.进一步完善企业的组建和人员的分工2.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台3.着手确立模拟企业的企业精神4.进一步确定企业的经营范围课后小结:1.课堂时间有限,课上确定的人员组成和分工以及经营范围、企业名称很可能是不成熟和不完善的,还需在课下利用课余时间进一步完善。2.学生的学习热情非常高,而这份热情也会延续至课余的实训。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:确立模拟企业的发起人(45分钟)(1)教师首先带领学生回顾一下组织结构的相关知识点以及企业成立的相关内容。(2)为学生讲授模拟企业发起人的地位与作用、主要职责以及所应具备的素质与能力。(3)积极鼓励学生主动担任项目发起人。(1)配合教师回顾组织结构及企业成立的相关内容。(2)要思考自己是否可以担当起发起人的职责,如果不适合,班上哪一位同学可以?(3)与教师一起,确立出几个项目发起人。教学内容2:进行人员组合与人员分工(90分钟)(1)教师讲授人员组合注意事项。(2)教师讲授人员分工注意事项。(3)指导项目发起人完成企业人员配备工作。(4)指导项目发起人完成人员分工。(1)发起人牵头进行模拟企业的人员组合,每个企业5-10人。(2)进行人员分工,确定企业负责人、财务负责人、采购负责人、生产制作人、营销人员、后勤服务人员等。注意事项:人员组合与人员分工是一项复杂工作,需要花费大量的时间完成。教学内容3:安排企业组建的相关工作(45分钟)教师提出如下工作任务:(1)确定企业经营范围(2)确定企业名称(3)确定企业制度(4)企业精神(合作精神)的培育学生进行充分讨论,完成如下工作任务:(1)初步确定企业经营范围(2)初步确定企业名称(3)初步确定企业制度(4)初步完成企业精神(合作精神)的培育备注:本部分虽为4个学时,但要求学生课后要完成2个学时实训任务。本部分以学生训练为主导。项目四第四周星期三1、2节和星期五1、2节标题:《市场调查与预测》教学目标知识层面:1.掌握市场调查问卷的设计方法。2.了解市场调查工作的安排程序。3.掌握问卷分析的方法。技能层面:1.能制定市场调查计划。2.能设计科学合理的调查问卷。3.能合理安排调查活动。4.能对调查结果进行统计与分析。5.能撰写完整的市场调查报告教学重点:1.调查问卷设计2.调查问卷统计与分析教学难点:1.撰写市场调查报告,根据调研结果展开后续活动教学方法与教学手段:以进行市场调查这个任务为导向进行实训教学以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)3.让学生“学中做”、“做中学”课后作业:1.调查问卷设计的关键要点有哪些?2.设计一份有效问卷,并进行调查、分析以及撰写调研报告。3.浏览工商模拟市场网络资源平台。4.对往届工商模拟市场参与学生进行访谈,了解问卷分析结果对后续工作的影响。课后小结:1.课堂时间有限,大量的市场调查工作还需要学生在课下利用课余时间进一步完善。大部分学生的学习热情非常高,但仍有少部分学生未能充分认识到市场调查的重要。如何让所有人参与到这个市场调查中是本次实训任务的关键。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:设计调查问卷(45分钟)(1)教师引导学生回顾《市场调查与预测》课程的主要内容。(2)为学生讲授问卷设计的几个关键要点。(3)往届问卷案例评价分析,安排问卷设计任务。(1)配合教师回顾市场调查的有关方法。(2)借鉴往届学生的经验,与组员共同探讨问卷设计工作。教学内容2:安排市场调查工作(90分钟)(1)教师要求学生确定市场调查工作。(2)教师指导学生进行市场调查安排。(1)确定市场调查的人员分工。(2)确定调查的时间、对象、地点。(3)获取相关资源的支持。(4)开展实地调查工作注意事项:实地调查就是在校园内分发问卷,指导被调查对象填写,回收等。教学内容3:完成市场调查的统计分析(45分钟)(1)向学生简单介绍调查结果分析方法。(2)指导学生正确操作EXCEL或者SPSS软件(3)指导学生对结果进行正确分析(4)讲解调研报告撰写格式,给予学生一些参考实例(1)进行市场调查结果的统计分析(2)撰写调查分析报告(3)分享调研结果备注:本部分计划内学时为4个学时,课后要完成12个学时。课后主要完成的是实地调查工作,项目五第五周星期三1、2节标题:《资金筹集与预算》教学目标知识层面:1.掌握资金筹集的方式。2.掌握资金预算的基础知识。3.掌握盈亏平衡分析方法。技能层面:1.能确定筹集资金的总额。2.能筹集所需资金。3.能编制资金预算。4.能确定资金筹集的方式。教学重点:1.筹措所需资金2.编制资金预算教学难点:1.最大可能降低学生的财务风险教学方法与教学手段:案例教学法多媒体教学手段课后作业:1.筹集资金有哪些方式?2.编制资金预算一般包括哪些内容?3.浏览工商模拟市场网络资源平台。4.如何确定盈亏平衡点?课后小结:1.学生对筹集资想出了很多渠道,如拉赞助、代销、赊购等等。2.教师要对学生与企业和社会打交道进行融资时提供必要的指导。3.课堂时间有限,许多内容需要学生课余来完成。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:确定资金筹集的总额(15分钟)(1)教师讲授一些财务基础知识。(2)布置任务:确定资金筹集的总额。(3)提出确定企业资金筹集总额要考虑的因素。(4)介绍分析往届学生资金筹集的案例。(1)根据教师的建议以及自身企业的经营目标和经营情况展开讨论。(2)确定出大概的销售目标。(3)围绕销售目标,经过充分讨论,确定资金筹集总额。教学内容2:确定资金筹集的方式(15分钟)(1)教师介绍资金筹集的方式。(2)教师指导学生合理确定资金筹集的方式。(1)企业成员每人给出筹资方式的意见或建议。(2)在充分谈论的基础上确定本企业资金筹集的方式。(3)用课余时间完成资金的最后筹集。教学内容3:编制资金预算(40分钟)(1)教师提出编制资金预算表。(2)教师给出编制资金预算表的范例。(3)指导学生编制资金预算。学生在教师的指导下完成以下预算编制:(1)销售预算、生产预算(2)直接材料预算、直接人工预算(3)期末产成品存货成本预算(4)销售费用和管理费用的预算(5)现金预算、预算收益表、预算资产负债表教学内容4:确定盈亏平衡分析(20分钟)(1)教师提出确定盈亏平衡点的要求。(2)学生在寻找平衡点时,教师要从旁指导。(1)按照老师要求,确定出盈亏平衡点。备注:本部分计划内学时为2个学时,课余学时也是2学时。项目六第六周星期三1、2节标题:《企业注册与投标》教学目标知识层面:1.了解摊位的布局与价格。2.掌握注册所需的基本知识。3.掌握招投标的相关方法。技能层面:1.能正确有效地进行企业注册。2.能正确估计不同位置的摊位价格。3.能以最优价格投得心意摊位。教学重点:1.模拟企业注册2.摊位招投标教学难点:1.如何让学生理性地投到适合自己的满意摊位教学方法与教学手段:以企业注册和摊位投标这个任务为导向进行实训教学以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)3.让学生“学中做”、“做中学”课后作业:1.工商注册时需要准备哪些信息资源。2.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台3.了解往届学生投标概况。4.投标的方式有哪些?课后小结:1.学生对企业注册和摊位招投标准备期待,也做好了较为充分的准备。2.后续要在课下完成的工作还很多,需要督促学生做好。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:模拟企业注册(45分钟)(1)教师指导市场管理部门事先确定注册表。(2)教师讲授一些企业注册的相关知识。(3)布置任务:完成模拟企业注册(1)在老师指导下,确定企业的最终名称、经营范围、注册资金、组成人员、联系人等各种信息。(2)按照模拟市场管理部门的要求完成企业的工商和税务登记注册工作。教学内容2:摊位招投标(45分钟)(1)采用现场教学的方式,把学生带领到实训基地。(2)与学生一起按照经营范围选择合适的摊位,并确定备选的摊位。(3)向学生介绍摊位招投标的方法。(4)指导学生完成摊位招投标的方案。(1)在老师指导下,完成心仪摊位及备选摊位的选择。(2)小组讨论,确定投标的方案及备选方案。(3)进行投标。备注:本部分课内指导2个学时,课外2学时。课外主要以学生进行注册及投标为主。项目七第六周星期五1、2节标题:《制定经营方案》教学目标知识层面:1.了解经营方案的框架。2.掌握经营方案包含的内容技能层面:1.能制定一份较好的经营方案。2.能解决制定经营方案过程中遇到的各种问题。教学重点:1.经营方案应包括的内容2.如何进行团队分工合作共同制定经营方案教学难点:1.让学生制定的经营方案有较高的水平教学方法与教学手段:1.以经营方案的制定这个任务为导向进行实训教学2.通过以往学生的经营方案案例给学生以启发和借鉴3.让学生“学中做”、“做中学”4.以启发、互动,让学生主动探究等方法进行教学课后作业:1.什么是企业经营方案?2.企业经营方案包括哪些内容?3.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台4.学习往届学生的经营方案,获取资源支持。课后小结:1.学生的写作能力不是很高,且水平参差不齐。2.要多给予学生以鼓励,让他们明确这些任务对他们未来发展的重要性。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:经营方案的构思(30分钟)教师首先对以下问题进行讲解说明:(1)什么是经营方案?(2)经营方案给谁看?(3)经营方案应该包括哪些内容?(4)这些内容是怎么相互联系的?(5)如何制定具体的方案?(6)如何使方案切实可行?(7)选择往届的案例为学生进行分析评价。(8)指导学生进行经营方案的构思。(1)学生在教师的指导下进一步明确经营方案制定的相关要求。(2)讨论本企业的经营方案主要包括的内容。(3)哪能些内容已有现成的材料?哪些内容还需要进行策划和讨论?(4)市场营销的策划是本方案的一个重点,学生就重点对4P进行讨论。(5)财务风险分析也是一个不容忽视的问题,也需专门进行研讨(6)企业成员对经营方案的整体思路进行确定教学内容2:经营方案的写作分工(30分钟)(1)指导学生按照优势互补的原则进行写作分工。(2)指导学生进行经营方案各模块的制定。(3)帮助学生解决制定方案过程中遇到的难题。(1)企业成员根据每个人的特长进行经营方案写作的分工(2)分工后各成员利用课余时间进行方案的写作(3)写作过程中各成员要加强沟通与交流以及信息与资料的共享教学内容3:经营方案的汇总完善(30分钟)(1)指导学生在汇总完善过程中遇到的问题。(2)审阅学生的经营方案,提出修改意见。(1)各成员完成各自负责的部分方案后,小组成员进行讨论汇总,并提出修改和完善意见。(2)形成最后完善的企业经营方案,打印上交备注:本部分课内指导2个学时,课外8学时。学生利用课外时间分工完成各自的任务。项目八第七周星期三1、2节标题:《对外采购进货》教学目标知识层面:1.掌握采购的方式。2.掌握供应商选择的标准。3.掌握采购合同的要素。4.掌握物料的验收要点。技能层面:1.能对采购进行合理的预算。2.能以较低价格采购到物美价廉的商品。。3.能与供应商签订合理的合同(含采购期限、付款方式、运输方式、质量保证等)。教学重点:1.采购预算2.供应商的选择教学难点:1.采购合同教学方法与教学手段:以商品采购和广告宣传这个任务为导向进行实训教学通过案例、照片和录像给予学生感性认识和借鉴让学生“学中做”、“做中学”课后作业:1.采购有哪些方式?2.合同包括哪些要素?3.如何选择到合适的供应商?4.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台5.采购过程中要注意哪些要点?课后小结:1.同学们对最初的商品销售心里没底,故对第一次采购的量也感觉不好确定,因而市场调查很关键,而学生的实际销售能力也非常关键。2.对于广告制作学生都能综合考虑成本与效果来确定,而对于广告的种类也想得很全面。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:采购进货(90分钟)(1)教师以往届案例作为导入,让大家了解采购预算编制的要点,并指导学生编制采购预算。(2)教师为大家介绍供应商选择时的注意事项,并与大家一起确立供应商选择的标准。(3)以合同样本为工具,为大家介绍合同的重要性,并指导大家编制采购合同。(4)指导小组成员商讨采购方案,确保能采购到物美价廉的商品。(5)跟踪学生采购,及时指导。(1)学生在教师的指导下编制采购预算。(2)小组成员一起商讨采购方式、采购地点、采购价格、谈判策略、运输方式、质量保证措施等内容。(3)学生在教师的指导下编制采购合同。(4)学生讨论确定合理的采购方案。(5)外出采购。(6)注意安全,遇到问题随时解决。(7)不断总结经验,改进和完善采购工作。备注:本部分课内指导2个学时,课外8学时。学生利用课外时间外出采购,以保证开业前顺利完成采购工作。项目九第八周星期三1、2节标题:《摊位布置与广告宣传》教学目标知识层面:1.掌握摊位设计的目标。2.了解摊位外观的类型。3.掌握商品成列的方式。4.了解广告设计的基本原则。技能层面:1.能对摊位进行创新性构思、设计与布置。2.能确定广告宣传的对象、形式。3.能进行有效的广告宣传。教学重点:1.摊位设计与布置2.广告宣传策略教学难点:1.广告宣传策略的选择教学方法与教学手段:以摊位策划和布置这个任务为导向进行实训教学通过照片和录像给予学生感性认识和借鉴3.让学生“学中做”、“做中学”课后作业:1.摊位策划的目标有哪些?2.摊位外观有哪些类型?3.商品陈列有哪些方式?4.如何设计出有特色的广告?5.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台课后小结:1.大部分学生非常有创意,且成本意识很强。2.有个别企业缺乏这方面的人才,建议他们向建艺系学生求援。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:摊位的策划与构思(25分钟)(1)教师向学生展示以往摊位装饰布置的图片给予学生以感性认识。(2)教师向学生讲解以往摊位布置的成功案例和失败案例,给学生以借鉴。(3)为学生讲授相关的基础知识。(4)在学生讨论过程中给予必要的指导。企业成员共同策划,完成以下内容:(1)确定摊位设计的目标、主题。(2)确定摊位外观的类型和装饰。(3)设计好摊位的招牌。(4)设计好商品陈列的方式。教学内容2:摊位的装饰与布置(30分钟)(1)教师亲临现场给予指导。(2)帮助学生解决摊位装饰过程中遇到的问题。企业成员共同合作,完成以下任务:(1)进行摊位布置与装修的分工安排。(2)进行成本预算,购买或寻找装饰材料。(3)完成摊位的装饰与布置。(4)完成商品的陈列。教学内容3:广告宣传(35分钟)(1)教师介绍广告宣传的原则、类型及相关策略。(2)向学生提出制定宣传策略的要求。(3)向学生展示案例,并对案例进行评价分析。(4)指导学生关注市场新的变化。(1)企业成员充分了解市场以及顾客的新变化。(2)确定出广告宣传的对象、方式。(3)制定广告宣传的预算。(4)准备材料,完成广告制作,发布广告,完善广告。备注:本部分课内为2学时,课外为8学时,学生课外主要完成摊位装修以及广告制作等任务。项目十第九周每一天(28学时)标题:《商品经营与管理》教学目标知识层面:1.掌握企业管理的基础知识。2.掌握商品销售的技巧与方法。技能层面:1.能有效地对商品进行经营。2.能有效地管理好一个小企业。3.能有效进行企业的安全管理。4.能有效地解决企业运营中遇到的各种问题。5.能有效运用管理学、营销学、经济学、人力资源管理、财务管理等方面的知识。教学重点:1.商品的销售与业绩的提高2.小企业人、财、物、产、供、销方面的管理教学难点:企业管理问题的解决企业安全管理教学方法与教学手段:1.以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)2.项目教学法,让学生“做中学”、“学中做”课后作业:1.如何提高模拟企业的销售业绩?2.模拟企业经营过程中会遇到那些问题?3.经营期间,要注意的安全管理包括哪些内容?4)浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台课后小结:1.学生均表现出极高的实训热情和较高的实践能力。2.学生感到这次实训学到书本上难以学到的知识,培养了企业经营与管理的能力以及吃苦耐劳和团队合作的精神。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:企业管理(1)教师指导学生做好分工,完成企业管理各项工作安排。(2)布置任务,做好开业前的动员。(3)指导学生课后观看“赢在中国”十二进五的七场商战中具有代表性的企业管理片段。(4)经营期间,请回校逛工商模拟市场的往届毕业校友给予相关指导。(5)学生经营期间,现场指导学生,帮助他们解决各种问题。(6)做好安全管理工作。(1)学生在教师的指导下进行分工合作,做好开业前的各项准备。(2)企业负责人统筹管理企业的各项工作任务,抓住重点、兼顾细节;以人为本,重在落实。(3)进行为期五天的经营管理。(4)每天总结,不断完善企业的经营管理工作。(5)接受工商模拟市场相关机构的检查与监督。教学内容2:商品销售(1)为学生介绍销售技巧与方法。(2)为学生介绍服务礼仪及服务态度。(3)协助学生解决遇到的各种问题。(1)做好分工,完善销售策略,做好宣传。(2)努力提高自身的销售水平与能力,服务礼仪到位、服务态度要好。(3)进行为期五天的商品销售。(4)头脑风暴法解决遇到的各种问题。(5)接受工商模拟市场相关机构的检查与监督。备注:本部分集中实训28学时,为期5天。项目十一第十周星期三1、2节标题:《会计核算与纳税》教学目标知识层面:1.掌握模拟企业会计核算的程序。2.掌握模拟企业会计核算的方法。3.了解借贷记账法。4.了解财务核算的内容。5.掌握会计报表。6.掌握税收的有关规定。技能层面:1.能编制各种预算表格。2.能顺利完成财务核算工作。3.能按时足额交纳税费。4.能对财务数据报表进行分析评价。教学重点:1.模拟企业会计核算方法2.各项内容的财务核算教学难点:纳税规定及上交税款教学方法与教学手段:1.以学生为中心的教学方法(启发、互动、因材施教)2.项目教学法,让学生“做中学”、“学中做”课后作业:1.会计核算有哪些程序?2.会计核算的方法有哪些?3.什么是借贷记账法?4.税收有哪些规定?5.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台课后小结:1.学生对分析总结自己企业的经营成果很有热情。2.学生感到这次实训亲身实践了书本上学到的财务管理知识。教学过程:教师指导内容学生实训内容教学内容1:财务核算(45分钟)(1)教师对会计核算基础知识进行详细讲授。(2)借助会计工具,演示并指导学生掌握会计核算方法。(3)借助案例,指导学生逐一编制财务预算,完成会计报表的编制工作。(4)协助学生解决出现的各种问题。学生在教师的指导下,完成下面的预算工作:(1)现金核算、存货核算、库存核算、固定资产核算、所有者权益核算、期间费用核算等。(2)在教师的指导下,完成会计报表的核算。(3)遇到问题,团队协商解决。教学内容2:照章纳税(45分钟)(1)教师讲解纳税的有关规定。(2)教师采取各项措施提高学生的纳税意识。(3)监督、敦促学生及时、足额上缴税款。(4)协助学生解决遇到的各种难题。(1)实事求是、及时、足额上缴税款。(2)对财务数据报表进行分析评价。(3)团队协作解决遇

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