《织物设计及CAD》课程标准

课程标准一、课程性质本课程是以以纺织品设计专业为主体，辐射现代纺织技术、纺织品检测与贸易专业的专业核心课程，在教学计划中安排72学时，其中，64学时用于专业教师带领学生在理实一体化教室通过以合作企业真实产品为载体，在实际设计过程中，完成相应的教学任务，8学时用于产品设计综合训练。要求学生在课余安排72学时，一方面用来完成课堂上安排的设计任务，另一部分时间跟随着校内外指导教师在产品设计工作室为企业设计开发新产品、从事技术服务。真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创新能力、面料的设计能力、吃苦耐劳的能力、可持续发展能力及良好的职业素养。实现产学合作，工学结合。二、培养目标1．方法能力目标（1）方法能力目标（2）制订、实施工作计划的能力（3）分析面料与设计的能力（4）工艺单理解能力（5）检查、判断能力（6）理论知识的运用能力2．社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识的工作作风（5）培养学生的社会责任心3．专业能力目标（1）认知组织结构的能力（2）对常见织物组织分析的能力（3）根据常见织物外观风格，进行织物设计的能力（4）使用织物CAD等相关软件的能力三、与前后课程的联系1.前续课程：纺织材料及检测、纺纱设备及工艺调试、染织图案设计、织造设备及工艺调试。学生首先应该具有一定的纺织材料方面的基本知识及检测技能、有关色彩搭配与图案设计方面的知识与技能、纺纱与织造生产的有关生产工艺与设备调试方面知识与操作技能，所能按排纺织材料及检测、纺纱设备及工艺调试、染织图案设计、织造设备及工艺调试为先导课程。2.后续课程：纹织物设计、纺织品设计、家纺成品设计、纺织企业管理、纺织品质量控制、产业用纺织品设计等等。通过织物设计及CAD这门专业核心课程学习，让学生具有织物组织设计、面料分析、样品织造的能力，并尽快接触纺织面料的设计工作任务，保证学以致用，这样为后续课程纺织品设计、家纺成品设计等的学习打好基础。四、教学内容与学时分配表1课程情境结构与学时分配共72学时情境编号情境名称情境内容主要教学知识点学习目标学时1简单组织织物设计与分析平纹组织织物设计与分析斜纹组织织物设计与分析缎纹组织织物设计与分析★平纹组织、斜纹组织、缎纹组织的相关的基本知识；组织图、上机图的绘作；布样制作与布样分析小样织造设备的使用方法、工具的使用方法。★织物CAD软件的操作●认识织物组织结构●能根据平纹组织形成织物的外观风格，设计常用的平纹组织织物●能根据斜纹组织的特点，设计常用斜纹组织织造的织物●能进行缎纹组织织物的设计182变化组织织物设计与分析平纹变化组织组织织物设计与分析斜纹变化组织组织织物设计与分析缎纹变化组织组织织物设计与分析★平纹变化组织、斜纹变化组织的作图及小样制作★缎纹变化组织的作图及小样制作★织物CAD软件的操作与应用●能依据平纹变化组织的变化方法，设计各种变化组织的织物●能依据平纹变化组织的变化方法，设计各种变化组织的织物●能依据平纹变化组织的变化方法，设计各种变化组织的织物183联合组织织物设计与分析条格组织组织织物设计与分析绉组织组织织物设计与分析透孔组织组织织物设计与分析蜂巢组织组织织物设计与分析凸条组织组织织物设计与分析网目组织组织织物设计与分析小提花组织组织织物设计与分析配色模纹组织织物设计与分析★方格组织、绉组织、透孔组织的作图、织物风格特征及小样制作★蜂巢组织、凸条组织、网目组织、小提花组织的作图及小样制作★利用织物CAD软件对联合组织产品进行创新设计●依据方格组织的构作原则，设计各种方格组织●根据绉组织的构作原则，设计出适用绉组织的织物●能进行透孔组织、蜂巢组织、凸条组织、网目组织的作图并能设计产品●利用前面所学各种组织作图的原则设计出灵活多变的小提花组织144复杂组织织物设计与分析重组织组织织物设计与分析双层组织组织织物设计与分析起毛组织组织织物设计与分析纱罗组织组织织物设计与分析★经二重组织、纬二重组织的作图、应用及小样制作★双层组织的构作原则、作图及小样制作★经起绒组织、纬起绒组织的作图及小样制作★毛巾组织的形成原理、作图及小样制作★纱罗组织的设计作图及小样制作★利用织物CAD软件对复杂组织产品进行创新设计●根据起绒组织设计各种绒织物●在毛巾组织的基础上，设计各种毛巾织物●熟悉纱罗组织的适用范围并能设计各种变化纱罗组织145新型面料综合设计新型纺织材料的基本知识及应用市场调查与分析方法面料应用的领域、要求。各种组织的特点，绘制新型面料的组织图、上机图新型面料的小样织造。样品分析与检查●利用织物CAD软件设计出符合市场流行趋势的产品8五、学习资源的选用1.教材选取的原则以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论和实践的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化的教材。2.推荐教材校本教材《织物结构与设计》王树英主编化学工业出版社《织物结构与设计》蔡陛霞主编中国纺织出版社《织物设计及CAD》课程组编校本自编教材3.参考教学材料学习情境授课计划、引导文、参考资料、工艺文件、情境检查单、情境评价表、教学课件、练习题、企业生产视频。学习网站六、教师要求1.具有系统的织物设计理论知识。2.具备织物设计的能力。3.具备织物病疵检测的能力。4.课内实践部分教师必须具备2年以上现场实际工作经历。5.具备设计基于行动导向的教学方法的设计应用能力。6.具有先进的教学方法，有比较强的驾驭课堂的能力。7.具有良好的职业道德和责任心。七、学习场地、设施要求表2学习场地、设施要求情境学习场地设施要求1简单组织织物设计教学实训一体化教室、面料设计工作室多媒体、织物CAD软件、计算机、小样织布机（电动式12台、电子式小样织机16台、全自动小样织机2台）、织物分析设备与仪器、相关工具等2变化组织织物设计教学实训一体化教室、面料设计工作室3联合组织织物设计教学实训一体化教室、面料设计工作室、企业4复杂组织织物设计教学实训一体化教室、面料设计工作室、企业5新型面料综合设计教学实训一体化教室、面料设计工作室、企业八、考核方式与标准本课程为工学结合的课程，合作企业全程参与建设工作，为了确保本课程的育人质量，对本课程的考核进行了改革，课程考核分两部分组成：各学习情境的考核和期末考试，各学习情境的考核为过程考核，占总分的70%，引导学生认真对待各学习情境的学习，保障学生学习效果。表3总体考核方式安排考核方式所占比例形式考核主要内容考核对象命题人各学习情境考核70%按各情境考核要求学习性工作过程的各环节（学习态度、团队合作精神、准备情况、产品的组织及上机图的设计、样品质量等）学生教师、企业专家期末考试30%闭卷考试相关的理论方面的知识、理论知识的运用能力等方面学生教师企业专家表4各学习情境学生学习考核评价表学生姓名教师班级学号日期序号考核项目评价人员考核标准所占分数成绩评价人签字1学习态度、考勤（10分）老师学习态度认真，无迟到早退现象5分根据学习态度和考勤扣分5小组52过程考核（30分）老师1.计划方案制定合理5分2.织物组织及上机图设计正确5分3.织造准备工作及操作熟练5分4.织造过程记录完善5分5.工作过程材料未浪费、工具与设备仪器完好。5分6.学习总结深刻5分根据以上考核项目的完成程度扣分15小组153创新设计能力（20分）老师组织设计新颖，有生产推广价值。被企业采纳的该项目为满分。10兼职教师104成果考评（40分）老师1、布面平整，织造质量高2、布边设计与布身协调，无松紧边和卷边现象3、色彩搭配合理4、织物密度、幅宽复合客户设计要求5、有生产推广价值6．被合作企业采纳的本项目成绩为满分10兼职教师30综合成绩九、学习情境设计在学习情境设计中，明确了各项目的目标、项目任务、教师知识与能力要求，学生知识与能力要求、教学材料、实施步骤以及完成该项目所需的学时等内容，项目教学全过安资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步法来组织实施，具体见表6表5色织府绸织物的设计学习情境1-1学习情境1-1:色织府绸织物的设计学时:8学习目标1．掌握有关织物组织的有关知识2．能绘制简单织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计设计简单织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法学习性工作任务1．收集有关组织织物的信息资料。2．讨论简单组织织物设计与分析的方法。3．制订色织府绸织物设计与分析的方案表4．设计平纹织物的组织图、上机图。5．检查设计的各项任务及技术指标，是否符合设计要求。．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备纺织材料的有关知识、分析判断能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具计算机（装有CAD软件）、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解织物组织的有关知识。学生进行分组练习平纹组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法32、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法13、实施教师讲授简单组织的设计方法与技巧，小样机的使用方法学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、制订色织府绸的生产工艺、小样织制等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法24、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计府绸组织图、上机图及生产工艺方案、织物小样与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法1表6牛仔布织物的设计学习情境1-2学习情境1-2:牛仔布织物的设计学时:5学习目标1．掌握斜纹织物组织的有关知识2．能绘制斜纹织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计简单织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法学习性工作任务1．收集有关组织织物的信息资料。2．讨论简单组织织物设计与分析的方法。3．制订3上1下斜纹织物设计与分析的方案表4．设计斜纹织物的组织图、上机图。5．检查设计的各项任务及技术指标，是否符合设计要求。．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握的有关斜纹织物知识、了解牛仔布的特点。能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备织物组织的有关知识、分析判断能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解斜纹织物组织的有关知识。学生进行分组练习平纹组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法22、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法0.53、实施教师讲授简单组织的设计方法与技巧，小样织机的使用方法学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、制订色织牛仔布的生产工艺、小样织制等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法1.54、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计斜纹组织图、上机图及生产工艺方案、织物小样与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法1表7棉直贡缎纹织物的设计学习情境1-3学习情境1-3:棉直贡缎纹织物的设计学时:5学习目标1．掌握缎纹织物组织的有关知识2．能绘制缎纹织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计简单织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法学习性工作任务1．收集有关组织织物的信息资料。2．讨论简单组织织物设计与分析的方法。3．制订直贡缎纹织物设计与分析的方案表4．设计缎纹织物的组织图、上机图。5．检查设计的各项任务及技术指标，是否符合设计要求。．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握的有关缎纹织物知识、了解直贡缎纹的特点。能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备织物组织的有关知识、分析判断能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解缎纹织物组织的有关知识。学生进行分组练习平纹组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料。讲授法案例法引导法22、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法13、实施教师讲授简单组织的设计方法与技巧，小样织机的使用方法学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、制订色织直贡缎纹的生产工艺、小样织制等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法1.54、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计缎纹组织图、上机图及生产工艺方案、织物小样与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法0.52变化组织织物的设计18学时表8纬重平织物的设计学习情境1-3学习情境2-1:纬重平织物的设计学时:4学习目标掌握平纹变化组织的有关知识能绘制纬重平织物的组织图和上机图会使用织物CAD软件设计纬重平织物组织及布样模拟。能会使用三种常见的小样织机织造双面卡其能分析布样、修正织造参数学会团队合作的工作方法训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务收集纬重平织物的信息资料。讨论纬重平织物设计与分析的方法。制订纬重平织物设计与分析的方案表设计平纹变化织物的组织图、上机图。使用小样机织出所设计的双面卡其。检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握变化组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作原组织及上机图的能力、小样织机的使用操作能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解纬重平织物组织的有关知识。学生进行分组练习平纹变化组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法12、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法0.53、实施教师讲授变化组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与维修方法。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法1.54、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的纬重平织物的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法1表9双面卡其组织织物的设计学习情境2-2学习情境2-2双面卡其组织织物的设计学时:6学习目标掌握变化组织的有关知识能绘制双面卡其织物的组织图和上机图会使用织物CAD软件设计双面卡其织物组织及布样模拟。能会使用三种常见的小样织机织造双面卡其能分析布样、修正织造参数学会团队合作的工作方法训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务收集双面卡其织物的信息资料。讨论双面卡其织物设计与分析的方法。制订双面卡其织物设计与分析的方案表设计平纹地经起花织物的组织图、上机图。使用小样机织出所设计的双面卡其。检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握变化组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作原组织及上机图的能力、小样织机的使用操作能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解双面卡其组织的有关知识。学生进行分组练习双面卡其组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法22、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法13、实施教师讲授变化组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与注意事项。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法24、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的双面卡其面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法1表10人字纹织物的设计学习情境2-3学习情境2-3:人字纹织物的设计学时:8学习目标1．掌握变化组织的有关知识2．能绘制山形斜纹织物的组织图和上机图会使用织物CAD软件设计山形斜纹织物组织及布样模拟。能会使用三种常见的小样织机织造山形斜纹能分析布样、修正织造参数学会团队合作的工作方法训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集山形斜纹织物的信息资料。讨论山形斜纹织物设计与分析的方法。制订山形斜纹织物设计与分析的方案表设计山形余纹织物的组织图、上机图。使用小样机织出所设计的山形斜纹。检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握变化组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作原组织及上机图的能力、小样织机的使用操作能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解山形斜纹组织及相关其他变化斜纹、变化缎纹的有关知识。学生进行分组练习山形斜纹组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法42、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法13、实施教师讲授变化组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与注意事项。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法24、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的山形斜纹面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法角色扮演法1学习情境3联合组织织物设计表11色织条格织物的设计学习情境3-1（14学时）学习情境3-1:色织条格织物的设计学时:5学习目标1．掌握联合组织的有关知识能绘制色织条格织物的组织图和上机图会使用织物CAD软件设计色织条格织物组织及布样模拟。能会使用三种常见的小样织机织造布样。能分析布样、修正织造参数学会团队合作的工作方法训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集联合组织织物的信息资料。讨论联合组织织物设计与分析的方法。制订色织条格织物设计与分析的方案表设计条格织物的组织图、上机图。使用小样机织出所设计的色织条格织物。检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握联合组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作简单组织及上机图的能力、小样织机的使用操作能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解联合组织的有关知识。学生进行分组练习复杂组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法22、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法13、实施教师讲授联合组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与调试。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法24、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法1表12凹凸花纹织物的设计学习情境3-2:学习情境3-2:凹凸花纹织物的设计学时:5学习目标1．掌握联合组织的有关知识2．能绘制凹凸条纹织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计凹凸条纹织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法77．训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集联合组织织物的信息资料。2．讨论联合组织织物设计与分析的方法。3．制订凹凸条纹织物设计与分析的方案表4．设计凹凸织物的组织图、上机图。5．使用小样机织出所设计的凹凸条纹织物。6．检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。7．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握联合组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作简单组织及上机图的能力、小样织机的使用操作调试能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解联合组织的有关知识。学生进行分组练习复杂组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料。讲授法案例法引导法22、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法0．53、实施教师讲授联合组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与调试。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法24、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法0．5表13配色模纹织物的设计学习情境3-3学习情境3-3:配色模纹织物的设计学时:4学习目标1．掌握联合组织的有关知识2．能绘制配色模纹织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计配色模纹织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集联合组织织物的信息资料。2．讨论联合组织织物设计与分析的方法。3．制订配色模纹织物设计与分析的方案表4．设计配色模纹织物的组织图、上机图。5．使用小样机织出所设计的配色模纹织物。6．检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。7．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握联合组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作简单组织及上机图的能力、小样织机的使用操作调试能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解联合组织的有关知识。学生进行分组练习复杂组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法12、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法0.53、实施教师讲授联合组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与调试。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法14、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法0.5表14色织经起花织物的设计学习情境4-1学习情境4-1:色织经起花织物的设计学时5学习目标1．掌握复杂组织的有关知识能绘制经起花织物的组织图和上机图会使用织物CAD软件设计经起花织物组织及布样模拟。能会使用三种常见的小样织机织造布样。能分析布样、修正织造参数学会团队合作的工作方法训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集复杂组织织物的信息资料。讨论复杂组织织物设计与分析的方法。制订色织经起花织物设计与分析的方案表设计平纹地经起花织物的组织图、上机图。使用小样机织出所设计的平纹地经起花织物。检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握复杂组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作简单组织及上机图的能力、小样织机的使用操作能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解复杂组织的有关知识。学生进行分组练习复杂组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料。讲授法案例法引导法22、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法13、实施教师讲授复杂组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与注意事项。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法1.54、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法0.5表15表里双层接结织物的设计学习情境4-2学习情境4-2:表里双层接结织物的设计学时:3学习目标1．掌握双层组织的有关知识2．能绘制经起花织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计表里双层接结物织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法7．训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集双层组织织物的信息资料。2．讨论双层组织织物设计与分析的方法。3．制订双层接结织物设计与分析的方案表4．设计双层接结织物的组织图、上机图。5．使用小样机织出所设计的双层接结织物。6．检查设计的各项任务及技术指标，样品的外观效果是否符合设计要求。7．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握双层组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作简单组织及上机图的能力、小样织机的使用操作能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“十一五”规划教材《织物结构与设计》、小样织机的使用手册、《织物CAD》指导说明、检查单、评价表格。使用工具小样织机、计算机（装有CAD软件）、小样织造专用工具、纱线与面料检测仪器步骤工作过程教学方法建议学时1、资讯教师下发来自企业的设计任务书给各设计小组、描述学习目标、与任务要求，讲解复杂组织的有关知识。学生进行分组练习复杂组织的设计、并根据分配任务查找相关组织设计的资料，讲授法案例法引导法12、计划与决策各小组学生进行人员分工，制订工作计划，列出纱线原料、专用工具、小样机型号要求、检测仪器清单，列出可实施的方案并确定最优方案教师审核各小组制订的工作计划，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法引导法多媒体教学法0.53、实施教师讲授复杂组织的设计方法与技巧，各种小样机的使用方法与注意事项。学生分小组按照任务要求进行设计组织图和上机图、选用纱线、织造小样等（小样织制因课内不能完成，可在业余时间完成）引导法角色扮演法14、检查与评估学生汇报本次设计的计划与实施过程，回答指导教师、企业专家、学生的提问，将本小组所设计的面料的风格特征与设计任务要求进行对比。指导教师、企业专家、学生对学生的设计工作结果进行评价。●学生自评：学生对本次工作任务的整个实施过程进行评价。●互评：以小组为单位，分别对其他小组的工作结果进行评价，并提出建议。●教师评价：教师对互评结果进行评价，综合设计实施过程及设计作品情况，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议。●企业专家：企业专家主要是任务提供企业的技术人员，从学生设计产品的质量与创新性等方面进行分析，并提出改进的意见，对设计质量达到要求的作品，企业采纳。企业采纳的作品成绩为满分。多媒体演示小组讨论法讨论法0.5表16色织纯棉毛巾织物的设计学习情境4-3:学习情境4-3:色织纯棉毛巾织物的设计学时:6学习目标1．掌握毛巾组织的有关知识2．能绘制毛巾织物的组织图和上机图3．会使用织物CAD软件设计毛巾织物组织及布样模拟。4．能会使用三种常见的小样织机织造布样。5．能分析布样、修正织造参数6．学会团队合作的工作方法7．训练吃苦耐劳、严谨细致的职业素质学习性工作任务1．收集毛巾组织织物的信息资料。2．讨论毛巾组织织物设计与分析的方法。3．制订毛巾织物设计与分析的方案表4．设计毛巾织物的组织图、上机图。5．检查设计的各项任务及技术指标，是否符合设计要求。．根据收集到的信息，评估项目的达成和转化，写出小组评估结论。教学知识与能力要求能熟练掌握双层组织的有关知识、能熟练使用织物CAD软件，能调试并使用各种织布小样织机进行织造样布。具有较强的教学组织能力和管理能力学生知识与能力准备具备绘作简单组织及上机图的能力、织物分析的能力、收集资料能力教学材料学习情境授课计划、校本教材《织物设计及CAD》、“