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文档简介
抓住细节——《的那一刻》写后升格指导学习目的:1.能说出细节描写的含义、价值和写作要领;2.能根据表达的需要抓住细节,并以恰当的细节描写升格初稿。学习重点:理解细节描写的写作要领,并能学以致用。学习难点:根据实际需要抓住细节,并以恰当的细节描写升格初稿。学习准备:学生自主阅读七年级下册第三单元写作要求,完成《的那一刻》初稿。教师研读初稿,整体把握初稿优点与不足,设计针对性升格指导方案。教学过程:导入:请同学们朗读课件上的这句话“细节描写:抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动、细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。”所谓的细节描写就是要我们的同学们能在日常生活中,抓住事物或者人物的细微变化,一叶知秋,通过细微的变化或者情况,表现出人物的核心品质与精神特征。评述学生初稿“雨过天晴”的那一刻(569字)江门市蓬江区紫茶中学①站在台上的那一刻,望着黑压压的人群,我的心跳加快了不少。是的,如果演讲顺利的话,我就可以佩戴上那光荣的“三道杠”。②我还没有习惯在大庭广众下演讲,好像感觉到脑海中原本记住的一些文字慢慢地在空气中溜走、逝去。我像个木头人一样呆呆地站在那里。③“她怎么了?”嘁嘁喳喳的疑问声在耳边荡漾着……我努力地回想着演讲稿上的内容,但怎么也想不起来。当更多的似乎是可怜我的眼神朝我直线射来时,大雾似乎弥漫了我的双眼,连成串的泪珠夺眶而出。羞愧的我并没有发现班上何时安静了。④同学们安静地望着吴老师,我抬头,吴老师轻轻一笑,那一抹笑沁入心扉,像是一种特殊的鼓励,我偷偷用手抹去眼泪,那一抹笑让我好像拨开云雾见青天。脑海中的记忆像是海浪拍打着礁石一般——强势回归。有点犹豫,有点后怕,有点开始激动……⑤同学们似乎看破我的念想,班上一阵雷鸣般的掌声,久久不能平息,这阵掌声,让我如梦初醒,这阵掌声,让我信心满满……⑥脑海中的文章,一点点地浮现,我怀着激动的心情,为同学、为老师开始了一场激情澎湃的演讲……末了,同学们那“地动山摇”的掌声将我吞没在热情的声浪里。是老师那莞尔一笑,是同学们的掌声,让我战胜了恐慌,找回了自信!⑦尘封已久的故事,再一次像放电影一般一幕一幕地满满闪现。黑夜曾经吞没了我,可老师和同学们的鼓励拉着我走向光明。那一刻“雨过天晴”让我明白了人间的真情。请同学们用下列评价量表评价这篇文章标准得分主人公明确(20分)情节完整(20分)主人公形象鲜明(30分)观点明确(10分)语言优美(20分)教师总结:那一刻,要求的是聚焦在我做事时候的那一个瞬间。这个瞬间给我带来的无法忘怀的感受。所以文章的中心与重点应该放在那一刻的感受上。“雨过天晴”那一刻,既然事情已经过去,那么此刻我应该是松了一口气的。但是文章把笔墨放在我紧张上,重点有些偏颇。总结主要问题(1)主要优点:①补题正确,一些同学以出色的补题赢得优势;②主题明确,选材能围绕中心,且有个性,很少类似素材;③卷面干净,语言表达通顺,部分同学流畅而有特色。(2)主要不足:①详略失当,“那一刻”匆匆带过;②缺少细节,内容不够具体、生动。2.确定修改升格方向。①根据中心,调整详略;②根据需要,增加细节描写。
例文二冲过终点线的那一刻(675字)江门市蓬江区紫茶中学年少轻狂,不过是抱着满腔热血和一往无前的冲劲向前进。——题记①夜晚,蝉在窗外不知疲倦地叫着,竹子的叶被晚风吹地摇曳,沙沙作响,也将我的思绪带回了那个十月。犹记得,冲过终点线的那一刻……②“紫茶中学第三届运动会正式开始!”伴着主持人一句末了,热火朝天的运动会拉开了序幕,少年们充沛的精力与热情都在等待这一刻。③随着时间流逝的步伐,操场上已是人山人海,扔铅球比赛中,一位敦厚的女生紧绷着脸,咬着牙,腰一屈,手一举,抛出了那颗沉甸甸的铅球;在跳高比赛上,一位高挑的少年弯着腰,伴枪声响起迅速前冲,矫健在身姿在空中闪过,稳稳当当地落在垫子上。④“现在请八年(1)班的同学们到跑道上准备。”800米女子比赛要开始了,我的心好似被揪住了。来到跑道上,随着震耳欲聋的枪声在耳边响起,我猛一回神,开始了比赛。身边的人像离弦的箭冲了出去,留给我的是背影。我立刻提上了速度,三呼一吸地向前跑。一开始还游刃有余的我,随着一分钟、两分钟,一圈……我开始脱力,火辣的阳光照射着我,我有点晕头转向,喉咙好似要咳血,脚更好像被生拉硬拽着,心中胡思乱想:“要不我放弃吧?我要累坏了!”我的脚步开始慢下来了。⑤“学姐加油!学姐加油!”一群哄亮的声音在我耳边响起,是学弟学妹在为我加油。我心中涌出一丝力量,再次向前奋勇奔去。40米,30米,20米,最后10米!世界好像都慢了下来,在等着我,身体顿时充满力量,向前奔去,脚冲过终点线的那一刻,我好似赢了全世界。将汗水挥洒在空中,将热血绽放了青春。⑥“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”青春是激情,是轻狂,是勇往直前,冲过终点线的那一刻,是我青春中绚烂多彩的一笔。指标类型评价指标4★3★2★1★常规指标切合题意,立意明确,中心突出。材料具体生动,有真情实感。结构完整,注意照应,详略得体。语言通顺,规范流畅。卷面整洁,书写工整。特别指标补题恰当,利于写作。细节真实、生动、典型。1.你认为文章的重点应该是什么?(那一刻是哪一刻)2.冲过重点线时,“我”的感受应该是怎样的?例文三被点亮的那一刻(507字)江门市蓬江区紫茶中学①窗外炽热的阳光透过枝丫将整间屋子照亮,掺夹着楼下不绝于耳的蝉声,空调发动机的嗡嗡声,楼下小孩的嬉戏声,给夏天又添加了一份活力。②可原本欢快悦耳的声音到了屋内却变成了如此的烦躁。已经不知多少次了,不堪入目的分数、老师责备的声音……桌上放着一道刚写完的数学题,一看参考答案,怎么又不一样啊?把我刚开始下定决心要提高数学时的决心,瞬间击得破碎。③我还能怎么办啊!④我丢下手中的笔,用力揉着自己的双眼,尝试浇灭自己内心的烦躁。⑤突然,一个小小的身影映入了我的眼帘。一只小小的蚂蚁正在试图搬起比他身体大好几倍的蛋糕碎。小小的身子居然还妄想搬起这么大东西!⑥过了不一会儿,蛋糕碎居然开始慢慢动起来。只见那蚂蚁竭尽全力地搬着蛋糕往角落那边移,慢慢地消失在我的视角里。⑦然而,那抹黑色的身影却久久浮现在我的脑海里,且愈加耀眼明亮。⑧连小小的蚂蚁都在竭尽全力地搬起一个庞然大物,那我又怎能因为这区区几道数学题折了腰?⑨刹那间,窗外的蝉鸣似乎约定好一般一起停止,就是这一刻,我拥有了一些从未领悟过的东西,只觉得原来枯燥的夏天突然变得柔和了。窗外的天空万分晴朗,一切都是那么的美好。⑩我又重新坐回到桌子旁,带着内心被点燃的光,准备和数学题继续奋战……1.你认为文章的重点应该是什么?(那一刻是哪一刻)2.被点亮那一刻,“我”的感受应该是怎样的?指标类型评价指标4★3★2★1★常规指标切合题意,立意明确,中心突出。材料具体生动,有真情实感。结构完整,注意照应,详略得体。语言通顺,规范流畅。卷面整洁,书写工整。特别指标补题恰当,利于写作。细节真实、生动、典型。课后作业改写《的那一刻》要求:重点叙述“那一刻”运用心理描写刻画那一刻的感受;事例选取生活中的事情;
学习环节教师活动学生活动一、初稿简评(7分钟)1.结合评价量表,简述初稿的优点与不足;(1)主要优点:①补题正确,一些同学以出色的补题赢得优势;②主题明确,选材能围绕中心,且有个性,很少类似素材;③卷面干净,语言表达通顺,部分同学流畅而有特色。(2)主要不足:①详略失当,“那一刻”匆匆带过;②缺少细节,内容不够具体、生动。2.确定修改升格方向。①根据中心,调整详略;②根据需要,增加细节描写。1.在教师指导下,了解初稿情况,借鉴同学初稿,取长补短;2.结合评价量表,明确修改升格方向。明确:①与中心相关的内容应详写,关系不大的内容略写,无关的内容应不写;②根据需要,恰当运用细节描写。二、明确要领(15分钟)3.结合典型示例,引导学生领悟细节描写的内涵和价值;4.结合典型示例,引导学生发现细节描写的要领。明确:(1)标题暗含细节,行文照应展开;(2)寄寓人物感受,表现对象情味;(3)精心锤炼语言,简洁生动再现。3.在教师指导下,领悟细节描写的内涵与价值。明确:细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。意在传神再现,以小见大,画龙点睛。4.结合典型示例,领悟细节描写要领。三、牛刀小试(15分钟)5.结合评价量表和典型例文,引导学生运用细节描写,提升表达效果,进一步领悟要领。5.运用细节描写,提升例文表达效果,进一步领悟要领。四、学以致用(3分钟)6.布置升格
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