小学四年级品德和社会期末试卷分析

小学四年级品德和社会期末试卷分析2013-2014第二学期期末四年级品德与社会试卷及试题分析时间如白驹过隙，一转眼，一学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期的点点滴滴，看着试卷所反映的情况，我是感慨万千。现将试卷及起反映的情况做一详细的分析。一、命意图及试题价品德与社会是一门综合性的学科，重在培养学生良好的思想品德和健全的人格，为他们的终生学习打下良好的基础。俗话说“育人先育德所以我们应该重视品德与社会这门学科，强化他的育人功能。本套试题按照课程标准规定的内容和能力要求设计试卷，体现了新课改精神：加强思想品德素养考查的力度，通过试卷了解学生的思想动态，指导学生的思想行为。同时也注意考查学生的分析、解决问题的能力，综合、概括的能力和创新思维。本套试题内容丰富，试题题目注重了对学生基础知识的检测，符合课标和教材的要求，综合考察学生素养，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题，考察学生的知识宽度和深度，以及运用知识解决问题的能力。试题难易适中，题量适当，充分考查了学生运用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。本套试题“人文化”味很浓。如卷首语孩子们，时光如梭，这段时间你一定收获了很多吧！风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。愿今天的评价能为你今后的学习指引方向看似简短的几句话，却似春分化去了学生心头的紧张，潜移默化的创设了愉悦的答题环境这也是一种无形的教育还“家事国事我选择”“我的地盘，我做主阅分析，我发言”这样富有诗意的标题，很吸引学生，同时也激起来学生的答题欲望。再有统观本次试卷图文结合，创设轻松活泼的氛围，再次指引学生。二、测结果分析：（一）成绩分析总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，达到8，但也仍有极个别学生成绩较差。根据考试情况来看，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力真实反映了学生的思想品德社会生活领域和社会实践能力因而学生测/

小学四年级品德和社会期末试卷分析试的积极性较高,成绩较理想。主要成绩有：1.卷面整洁，写美观，能认真作答，这是本次品社试卷反映的第一大优点。孩子们能够认真对待本次测试，这源于平时的教导，潜移默化的渗透“字是人的第二张脸“我的地盘我做主”中5中20的满分，且孩子们都用尺子连线，这也可以看出孩子们平时良好的学习习惯3.“阅读分析，我发言”1小题做得比较好，人中21的满分，这是孩子们认真阅读所给材料后，细心判断问题，从而有针对性的从书中寻找答案之果。会发现问题，能够自主分析问题，并寻找解决方法，这种能力的测试。（二）本试卷共有三个大题，题型多样化，分布合理：1．改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查容不拘泥于课本知识，而是拓展到生活实际中。如事国事，我选择”的一二题，紧跟时事，三到七题又是生活常识，只要平时多留心，得分真的是“小菜一碟。再如“我的地盘做主”中乔布斯和普京的认图，这就要求学生平时必须关注身边事国家事，做爱生活的有心人！2离开了课本走进生活用对生活的理解感悟去应用课本知识“阅读分析，我发言”的十一小题等。3．注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。（三）学生答案中反映的问题分析1.个别学生审题意识和答题巧还比较差映出学生做题的不认真与毛糙家事国事，我选择”5题，有8人答错；6小题，人丢分，这些失分实属不应该。2.学生的答题习惯有待培养审题，作答，检查。12小的第一问，有人没有作答，失分达到39分，将近1.6个均分。如果能够细心检查一下疆地区主要分布着我国的那个少数民族？”很近单的题目，学生都能将这分收入囊中。3.对教材知识的扩展与延伸以及一些资料的收集做的还不是很好。如维吾尔族的自然风光，饮食特产，风俗习惯等，教师收集了，展示了，学生没有真正走进去。所以提醒我们教师，不是看我们交流多少，而是看学生学了多少。4.不太关注时事，视野不够阔，导致不认识乔布斯，普京，5失分，共失分，合个均分。三、今的教学建议/

小学四年级品德和社会期末试卷分析1．教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2．认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3．端正学的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，细心检查的良好学风，发挥自己应有的水平，取得更为优异的成绩。4．教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知量，拓宽学生知识面。5．改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，力提高教学成绩，大面积提高教学质量。培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。6．要在教学过程中将书本外、课