二年级上册音乐教学工作计划（共8篇）

第83页共83页二年级上册音乐教学工作方案〔共8篇〕第1篇：二级音乐上册教学方案二年级上册教学方案一学生情况分析^p1、任教班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析^p。2、差生情况分析^p〔含差生，现状和差因分析^p〕〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成〕二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。姓名性别差生原因崔鑫男智力差，上课纪律不好，不求上进。熊亮男智力差，好动，对音乐课缺乏兴趣。蔡鑫敏男好动，上课纪律不好，不求上进。储彦女好动，智力差，所学内容承受不了。二教学目的1、知识目的、才能目的和情意目的。2、质量目的。一、知识目的：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。二、才能目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。三、情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。四、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三教材分析^p1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、教学重点、难点分析^p。1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，理解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作才能。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析^p。教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。四改良教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时方案，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：〔1〕、通过课堂教学。〔2〕、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教科研课题研究1、课题名称怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容1、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。2、《音乐教育心理学》3、有关音乐方面的各种资料。4、《课堂教学形式选择》3、操作措施1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进展教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，进步总体程度。3、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。4、活动安排利用课余时间安排：文艺录象老师辅导5次学校文娱演出1配合班主任主题班会1次5、成果显示班队活动六、教学进度表周次教学内容教学研究活动章〔或课〕、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时1《妈妈，老师》236课时4《我愿住在童话里》5676课时8《月儿弯弯》9106课时11《快乐的游戏》12136课时14《动画城》15166课时17《下雪啦》186课时19复习考试202122第2篇：二级上册音乐教学方案二年级上册音乐教学方案二年级上册音乐教学方案导读：范文二年级上册音乐教学方案【范文一：二年级上册音乐教学方案】一、学情分析^p小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学，对学生情况已很是理解。通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习程度可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐根底知识，进步了技能。但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，擅长直观形象思维为主。因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音二年级上册音乐教学方案乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。根据年龄特点重点开展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析^p小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开场渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体进步学生的才能程度。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页二年级上册音乐教学方案练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。本教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水车》《夏天的阳光》，继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》，让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。二年级上册音乐教学方案第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、仁慈、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。三、教学重点难点重点：1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。二年级上册音乐教学方案难点：1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参与和理论。4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美才能。四、教学目的1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，理解打击乐器分类并进展分辨、模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态二年级上册音乐教学方案反响。4、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作才能。五、教学内容和要求1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，区分感知其音色。2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。3、认识局部打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进展伴奏。4、可以有一定的模唱才能，能对音乐进展听辨情绪的变化，能对别人的表演做出恰当合理地评价。六、教学措施二年级上册音乐教学方案1、聆听乐曲时，注意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进展歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲，在屡次完好聆听的根底上分句听唱或纠正错误，在完好的听唱过程中，培养学生的听辨才能、记忆才能。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生可以动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等缺点，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模拟出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注二年级上册音乐教学方案意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、学期末测试，以兴趣性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根底知识和根本技能的训练兴趣化，重点突出培养学生歌曲的记忆才能。七、教学进度【范文二：二年级上册音乐教学方案】一、学情分析^p：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜欢。学生的开展很不平衡。大局部学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析^p：二年级上册音乐教学方案全册分析^p。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生开展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《得意的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。教学内容。第一单元：问声好二年级上册音乐教学方案聆听：《森林水车》表演：《早上好》、《小麻雀》编创与活动第二单元：时间的歌聆听：《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》第三单元：童话故事聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》第四单元：跳起舞聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》二年级上册音乐教学方案表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀那么》第五单元：爱劳动聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》表演：歌曲《不再费事好妈妈》、《种玉米》第六单元：得意的动物聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》第七单元：小小音乐家聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》第八单元：幸福生活二年级上册音乐教学方案聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》第九单元：美丽的动物聆听：《龟兔赛跑》表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》第十单元：过新年聆听：《窗花舞》、《晚会》表演：歌曲《小拜年》、《过新年》第十一单元：农家乐聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》表演：《牛歌》、《看场》二年级上册音乐教学方案*游戏宫*快乐的冬令营三、教学目的：知识目的1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短，感受音的强弱。才能目的1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。二年级上册音乐教学方案思想教育目的1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜欢动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、进步教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或理论活动来激发学习兴趣，建立良好的二年级上册音乐教学方案自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力进步自己的业务程度。4、及时做好文艺特长生的工作。【范文三：二年级上册音乐教学方案】一、班级情况分析^p：二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最根本的音乐根底知识，具备了一定的编创才能，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。二、教材分析^p：二年级上册音乐教学方案教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性开展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的上下并会模唱。2、初步理解民族歌曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体精神。4、理解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。理解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。6、感受并体验不同歌曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打二年级上册音乐教学方案击乐器为歌曲伴奏。7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，进步审美情趣，开展联想。四、改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时方案，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心开展的特点，打好根底，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。二年级上册音乐教学方案7、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。【范文四：二年级上册音乐教学方案】一、指导思想：小学音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和理论才能、又可以进步学生的文化修养和审美才能，同时对增进学生身心安康、促进学生德、智、体、美全面开展，又具有不可替代的作用。二、教学分析^p：二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应继续注意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。二年级上册音乐教学方案艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。三、教学目的：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。二年级上册音乐教学方案3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。四、教学内容与根本要求：二年级上册音乐教学方案1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，能背唱2～4首歌。2、学唱简单的歌谱，培养视谱才能。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，创编舞蹈动作。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以认真倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的情绪。【范文五：二年级上册音乐教学方案】一、教材分析^p二年级上册音乐主题：音乐与我的生活。以《好朋友》、《生日二年级上册音乐教学方案快乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》，《雪孩子》八个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，表达经典性、时代性和开放性。二、教学重、难点1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。2、发现身边的音乐元素。3、培养学生正确的歌唱方式三、教学目的1、主动参与音乐活动，在活动中体会友谊带来的快乐。2、在“歌表演”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动；3、理解有关音乐的根本知识，增添对外国艺术的热爱之情。四、主要教学措施二年级上册音乐教学方案1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；2、课堂形式多样，最大限度地调动学生的积极性，最大可能的让课堂充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。3、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢第3篇：二级音乐教学工作方案二〔1〕班音乐工作方案2023——2023学年下学期沁后小学周少蕊一、学生根本情况分析^p：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的根本情况理解得比拟透彻，毕竟相处一学期了，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能。三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析^p学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二)精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(三)教学浸透，展开思维，培养学生的创造才能1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体才能的生成和开展的过程，是动态、变化、开展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：\"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。\"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。第4篇：二级音乐教学工作方案二年级音乐教学工作方案一、学生根本情况分析^p：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的根本情况理解得比拟透彻，毕竟相处一学期了，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能。三、教学的详细措施与要求〔一〕创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用第1页/共4页1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。“在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：”没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。“教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析^p学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，”读“懂音乐，感受音乐。〔二〕精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：”爱动“是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。第2页/共4页学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。3、以”赛“激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上”表演唱“就是利用这一点，实现教学目的。〔四〕教学浸透，展开思维，培养学生的创造才能1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体才能的生成和开展的过程，是动态、变化、开展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养第3页/共4页学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的”被动角色“跃为”主动角色“，成为学习活动的主体。四。课程安排第一课《春天来了》第二课《难忘的歌》第三课《童趣》第四课《快乐的舞蹈》第五课《兽王》第六课《愉快的劳动》第七课《小音乐家》第八课《静静的》第九课《飞呀飞》第十课《跳起舞》游戏宫有趣的运动会第4页/共4页2课时3课时3课时3课时2课时3课时3课时3课时2课时3课时2课时第5篇：二级上册音乐教学设计第一课问声好教学内容：1表演《早上好》2聆听《森林水车》3表演《小麻雀》4‎教学目的：1‎‎表‎‎学‎‎。2‎作。3‎‎表演‎优缺点。教学准备：录机欣赏带范带电子琴等。教学点‎：1点：学‎乐。2点：‎‎。课时安排：两课时第一课时教学内容：1表演《早上好》2聆听《森林水车》3着走一走1教学流程：教学‎早森‎林中〕聆听《森林水车》。1上‎听乐曲。2：乐‎‎‎样3‎‎水车学‎观。4乐观‎。5听乐‎‎表‎听水车‎流水‎觉。小‎森林‎好〕学习表演《早上好》。1听录范‎《早上好》曲‎教带着学‎手踏脚。2：觉‎不3教范‎学着‎中默。4听曲录‎学‎小。5听琴‎学‎轻。6‎曲两遍。7曲‎学‎两小‎课‎角“走”方向走。8《上学上》表演‎。‎2‎课上一‎朵红花。9学‎乐‎曲学‎〕。小：学‎‎教学‎内容‎一学‎。《早上好》一‎2/43/4相混子两‎子不‎觉‎‎‎习。第课时教学内容：1‎2表演《小麻雀》教学流程：：谣《上学》1谣。2手‎学‎说谣。3‎表‎教‎学‎乐伴表作〕。4‎‎。学习曲《小麻雀》1听曲录‎曲。2第遍听录‎时轻‎。3听教范‎轻‎。34听琴‎作作‎记忆。5：曲‎演‎小‎‎〕6学‎‎演表演‎。‎习第一课1上学‎上‎一森林‎早森‎林“森林水车”‎。聆听乐‎曲《森林水车》〕2‎好。习曲《早上好》〕3小‎‎好。习曲《小麻雀》‎〕小：《小麻雀》一‎曲曲教学‎小麻‎雀一样‎。学‎学‎‎学‎‎。第二课时间的歌教学目的：一听《表‎》《小‎》《时小‎车》《》乐‎表‎轻‎乐‎时‎时‎。‎曲伴‎作中‎‎等‎乐‎。4教学点：学演‎曲《时小‎车》《》。学‎时时‎精神。教学点：‎。学‎‎作‎力。教学方法：听法。教准备：琴乐等‎。总课时：课时第一课时教学内容：表演《时小‎车》教学程：第一：学‎学习‎学‎学习‎1学‎\"小车\"\"远近\"\"近远\"‎变化。教：学‎‎‎带‎一请屏幕(‎\"小车\"\"远近\"\"近远\"‎相‎‎效)：‎听‎学观‎流‎闻。5：请‎一遍‎\"小车\"‎中‎变化学‎变‎化〕学观‎流‎闻。：小车‎近‎时‎变小车‎远‎时‎变小中‎\"\"\"小\"乐中‎\"强\"\"弱\"表‎一子‎变强变弱学‎变化‎逐渐〕学表‎。：作‎表‎变化‎学‎表〕学‎‎表‎逐渐变‎程。２\"渐强\"\"渐弱\"两乐记‎号。：学‎‎作表‎强弱‎变化不乐中样一‎记号‎表‎地变强\"渐强记号\"〕\"渐\"‎地表‎地变弱‎记号\"渐弱记号\"样‎\"\"渐弱记号〕学‎不方‎表渐强渐弱‎变化。6化：学‎‎作表‎渐强渐弱变化两‎乐记号表‎‎渐强渐弱变‎化‎‎表‎渐强渐弱变化‎请一‎‎好‎‎学流‎法‎法。学作业。‎学作‎。：：2∕4×××∣×××‖学‎‎。：习：学‎小一一‎‎‎2∕4×××∣×××‖‎‎强弱变化。‎：第一‎‎十一遍2∕4×××∣×××‖第‎十遍第‎九遍……〕：学‎乐‎渐强渐弱‎小车‎\"伴\"。学‎‎乐‎小车‎渐近渐远‎上渐强渐弱‎。第：学‎学‎7听曲录‎范‎曲速度。２‎‎学‎。学‎‎‎垫。４学。学‎渐强渐弱‎演曲‎。：６７∣嗒嗒嗒嗒２４∣∣‖渐强‎,嗒嗒嗒嗒向前跑６４∣４２∣６７∣‖渐弱‎嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不。表。‎学‎表‎强第‎一教‎学效。６学‎不演‎演‎曲学‎观‎。：齐领齐等。７学‎乐‎曲伴。学‎地‎演‎‎铺乐‎点相‎。演‎时强‎‎作力。〕8‎：双筒××××∣×××0‖板××∣××‖碰铃×∣×‖角铁×∣×‖第：学‎课‎学‎时‎理。：时小‎车嗒嗒嗒嗒嗒‎嗒嗒嗒向前‎跑小车跑‎‎时时跑‎‎学‎时‎。〕学答。：时跑也不‎。一作‎家文中‎样：子时‎时‎花时‎子‎一‎不……时脚‎轻轻地‎……手时‎子水‎时‎子‎默默时‎双前‎……逐‎‎文教‎地学‎文学‎中‎教益。〕：小‎一‎不时‎9‎些学流‎观点：说好‎‎时力学习‎家一‎力‎《时》。《时》渊不‎一‎。时‎不‎。《时跑‎》学一‎一‎着‎一列\"火车\"教\"火车\"《时小‎车》中\"\"时‎跑。教学‎。〕乐中‎教领着学‎乐‎教室课。第课时教学内容：表‎‎。教学程：一〕听乐教‎室学表‎‎‎一‎儿。〕好10时〕听一听‎〕授：1‎听‎中‎请学说‎一说些‎‎‎样‎学说‎不类‎中小〕2‎‎表P‎ARTY‎‎听赏‎作曲家‎尔-尔《表‎》。第三课童话故事教学目的：1.听《‎曲》《小‎曲》《小红》《一‎林中》‎乐曲‎乐‎曲轻‎2.琴‎键盘d‎rm。3.‎作表‎曲乐‎等乐‎。教学点：学‎乐作‎学‎‎。教学安排：112课时第一课时:1表演《小红》2欣赏《小曲‎》3‎教学程：一聆听《小曲‎》教学‎1.听前‎‎‎《》学‎乐曲‎。：听乐觉小‎样‎?2.听时学演‎小‎。：谁作‎轻盈上乐。3.学‎一两‎乐着‎乐敲。：请朵‎听敲‎强弱‎乐相‎?学‎乐作‎。4.时‎机‎作曲‎家‎。表演《小红》教学‎1.谈：‎带一‎‎‎。请说‎说‎些“”“”……‎‎12‎请家‎谁2听法学‎曲。手‎听录‎。3学‎程中‎题时纠。4学‎表演‎。课‎上‎作。‎学‎课不相‎作表演‎学‎。5‎学‎《小红》改表‎演‎表演。——表演——。6《小红》两‎1〕脚地走‎。脚走‎。2〕踏点。脚向踏‎一脚‎脚前脚‎点地一‎两一。脚‎作相‎。作‎胯。作说1-4小脚‎胯一一8。5-8小踏点胯‎4踏点‎。9-12小1-4小。胯。13-16小5-8小踏点胯。17-20小胯‎胯‎8。21-24小胯手‎双手一手13范‎胯8。‎：琴‎母d‎rm。琴一‎键盘‎乐少‎‎‎。‎儿。键盘琴‎手琴一两‎上琴键‎‎八度。drm‎123演。演‎课。第课时:1表演《一‎林中》2欣赏《‎曲》3‎教学程：一聆听《‎曲》教学‎1.听乐教不‎学‎地乐‎‎：乐中听‎‎?请作‎表。(琴‎)乐‎?2.听乐前‎教‎《子》小学‎。：请‎中‎听乐‎表演。表演《一‎林中》教学‎1听法学‎曲。听曲录‎曲。14：两一‎样?相‎?2范两‎学‎相‎一。3着‎地‎。弱‎第一不‎“”掉“紫”一两do‎肯定。do不准‎la‎不准请‎学准‎。‎。4.学曲‎角表演‎曲。：一样‎表演?：教‎学‎安排教学方‎法。方‎学‎‎‎花‎。方‎学‎不‎教‎‎查‎学观‎地‎理‎曲好地表‎曲。5.‎‎一着‎连(一点‎)中不‎谁‎上请‎学‎。6.优‎家表演‎。‎：格子：drm格‎中‎。学‎地一一。151.地上‎板上‎九点‎格。一学‎操作。2.学‎课上‎母‎‎。：一‎母‎样‎?一法‎少‎一些?一谁‎?3.‎好‎家听一听‎。4.着‎九。……第四课跳起舞第一课时教学：表演《乐幸福》教学程：一织教学好‎教学1：教‎请小说‎说‎地方‎‎地方：带学‎走‎一走一‎。16‎景教说服饰俗〕。2‎学上一‎记一两‎作。3曲录‎学一‎教教一‎踏‎一‎作曲录‎学着‎一4听一听曲‎一一‎乐‎5：‎。6学曲录轻‎“LU”‎。轻录教‎一‎。点：“‎”‎觉既连接时值。连‎连接‎演曲。7踏‎一‎作着‎曲录‎一。。8‎作表演17学表‎演互相。小。第课时教学：1聆听《‎上》《‎》2听着走‎停。教学程：一织教学：好‎。习曲《乐幸福》：。聆听《‎上》1：：小‎一‎曲请一‎民。2听曲学乐‎轻轻手听曲‎。3学谈‎：觉‎‎作表演学着‎乐一‎教好‎作‎家一‎学一学。18‎听4听曲一‎着乐一‎。聆听《‎》1：：请小‎听一曲‎听说说‎‎样中‎些内容2听曲听3听曲请小说‎说一‎作听‎表演。着作‎‎计听曲‎表演。五1走跑停‎‎方法。2‎那么：学听教‎走‎停跑。‎前教速度‎一一听ХХХХ走听ХХХХХХХХ小跑‎停‎时学理‎一点手手等作时不‎。3上方法‎走跑。4两方‎向走一一‎学‎19作准‎程‎中‎学表演‎目。小。第课时教学：1习《乐幸福》2表演《家‎喀那么》教学程：一织教学好‎习《乐幸福》齐一表演‎教学1：：小一‎民‎家‎少‎民说‎‎‎带‎地走一‎走一A‎〕‎地方内蒙〕内蒙‎‎上‎蒙民‎‎表演蒙‎谁表演‎作20一‎表演录表演‎《‎家》B‎疆〕疆‎〕疆‎谁表演‎作一‎好录表演《颂祖》。C请小‎听一‎一‎2范听录‎‎“‎”“”“森林‎”“”‎着：民‎‎‎学‎作。3录《家‎喀那么》学着‎曲一4题喀那么‎5学曲着录轻‎‎地方‎：连21学谈‎觉‎曲样样演‎。学‎轻‎连。6表演‎〕7乐‎伴：学‎乐‎曲伴双筒ХХ‎ХХ|Х00‖铃00|ХХХ‖角铁Х0|Х-‖教‎范一‎乐样敲‎‎效‎好。8伴一‎作好。9表演学演‎一学‎表演一学‎乐‎伴。10拓欣赏《》小。第五课的‎教学目的：一听《》《》《不麻好‎》《》理‎乐‎。22母‎fs准地‎。‎作母‎等‎乐‎。教学点：学学‎曲理‎‎乐。教学点：母‎。教学方法：听法。教准备：琴录机教学带等‎。总课时：课时第一课时教学内容：表演《不麻好‎》。教学程：一课学一‎一听‎‎一——。‎听‎表‎教前‎学《上‎好》〕学习曲《不麻好‎》学‎好听一‎听小‎‎‎些‎理。‎曲〕1说一说中‎‎一‎23教小‎曲‎学乐‎中谈〕2一‎‎样‎表小‎‎挚。学〕3变方‎学‎曲。4力‎‎‎演也‎曲中‎‎辈。〕5‎方‎一。‎学‎。〕第课时教学内容：聆听《》‎。教学程：一习曲《不麻好‎》欣赏《》。学听‎一‎‎小‎不听也‎听〕1：中‎些内容小‎样‎2一‎些‎“”学互相‎信〕3听曲学听‎作表演‎〕‎1教带着学‎‎五学‎一‎样‎五。242学‎‎小‎‎一‎好准。2议。课堂小第课时教学内容：表演《》听《》。教学程：一课聆‎听《》谈：“课‎向学‎‎小手‎干”1听〕教‎乐《》学听‎。2学‎答‎听‎样‎3‎学‎曲‎一‎欣赏。4学‎答听‎一‎‎‎‎家。5学‎听《‎小‎》‎请‎曲‎计作‎家表演好‎6学表演教织学‎‎互25‎〕7教‎学习曲1谈：“学‎小‎景‎度‎一‎小‎号‎也一‎听‎些”2听范《》教C‎AI范〕。3学‎曲‎说曲演‎点‎《》曲相‎‎点。4曲一‎定度〕听法学‎《》默轻〕学习曲‎中‎题学说‎学‎互教‎互学教相‎‎曲中‎点。也‎‎‎曲中点‎。5演‎习‎曲。课堂小：：‎‎‎力学‎习‎优‎。第六课的歌‎教学目的：一听《》《》《小‎》《小26》乐表‎‎。教学‎课‎题“‎”学‎‎。‎作‎儿等‎乐‎学‎力学‎。教学点：学曲学‎‎。教学点：：曲中‎记号‎演方法。教学方法：听法教‎学法教准备：琴CAI课‎总课时：课时第一课时教学内容：聆听《》‎谣‎〕教学程：一‎说谣〕一好听‎谣一‎一‎说谣。1默谣说‎‎2请学‎谣。教不‎学‎表演‎。〕3教‎谣。学‎说理‎27‎带‎谣‎。〕4‎作。一。学互‎〕5教学‎‎谣家‎。聆听《》学听‎《表‎》乐曲乐曲中‎表‎表。‎听一乐曲‎听乐‎中‎些听〕1教：听‎些乐‎时‎2听：教学‎‎乐中听‎‎3教学‎‎‎乐‎。第课时教学内容：表演《小‎》教学程：一织教学：好学习曲《小‎》1习曲《》上一课‎学习‎曲《》一度‎儿‎曲课‎学‎带一28‎度‎儿曲‎。《小‎》页〕2学‎两度‎儿‎曲。3听法学‎曲。教时‎学轻‎‎演中带‎力记号‎‎力学‎两‎不不‎〕4曲‎‎地方‎小‎。5‎演学互相‎优点‎缺点‎优点克制缺点。6。‎小‎。学‎‎理学逐‎。〕课堂小课一演第七课音乐会教学目的:1.听《百朝凤》《小乐队》《乐乐》《唢呐喇叭》理题民乐唢呐曲《小乐队》味。2.亮柔准地演曲。293.曲作母表。教学程:聆听《百朝凤》教学1.地听乐曲。听学演乐曲乐——唢呐。：乐曲表景??2.听时学唢呐不少?着学一学。聆听《小乐队》教学1.听前教学课上乐学校《少管乐队》乐演断学乐。2.听曲：中乐。3.听时演乐。1.《唢呐喇叭》一课。学琴唢呐喇叭。学格上母一。2.一谁好听学准学教课上盖小红花学。表演《乐乐》教学1.听曲录曲。2.着曲录范手。303.：曲些内容?中乐样子演?4.听曲录着徒手乐演。演准。5.着教琴咬吐。6.小徒手演作学中互一“”好予。齐手。表演《唢呐喇叭》教学1.听法学《唢呐喇叭》。听录。2.学中“乐”轻。“喇”“唢”中一强演时速度稍表演。3.听着范录演时学徒手课上标记乐敲作。4.曲学学乐伴一定乐效学倾听演作协。5.听录作表演。供一型第采小代表强弱一致掉强弱第学乐敲。31学伴一作好。第八课乐‎教学目的:1.听《》《‎》《小排‎》《》中民‎民乐‎理课‎题“幸福”不‎理。2.‎听乐‎表‎乐‎。3.准地‎曲‎乐‎伴‎‎‎作。教学程:聆听《》教学‎1.教‎听前‎等‎‎俗服饰点。着手‎听乐。：乐‎样‎?‎?作‎表‎。2.听时学轻‎作‎着乐曲‎表乐曲‎。：一‎民‎家着‎民民‎乐‎一些民‎乐32‎‎记。3.‎些少民‎民家听‎一听。教‎曲学‎予‎。聆听《‎》教学‎1.听曲着‎手。：曲‎样‎》相‎不?2.听乐作表‎演。‎：着一‎一‎‎。1.教‎课上‎准备纸盒脚杯啤酒瓶等。：样‎?一‎‎?‎不‎?2.小‎表演。3.法‎‎法‎不‎。‎：“d—d1”八‎‎。‎一着‎。1.教学‎‎课上‎‎。33?《2.一一‎‎不不。学‎优‎课上‎小红花。‎一‎‎。‎小‎代表‎第一‎“fa”第‎“la”第‎“do1”教‎学‎‎变‎。小‎。表演《小排‎》1.听曲录‎着‎手谁‎上曲‎。(两遍录‎)学程‎度教带着‎学曲‎强弱。2.着教‎琴‎学‎准准。‎连接‎时值。3.学‎两‎乐伴一前4小‎另一4‎小两‎准学‎倾听乐‎协‎。4.一学‎手一学‎伴。表演《》教学‎1.听法学‎《》。342.学‎轻‎弱‎第一不‎强强第一‎。3.学曲‎‎。学手手‎一‎时走走第‎一。一学‎第‎学‎子。时学‎一‎学‎循环。4.教‎学‎两一学敲‎乐‎一学手‎手走‎两‎乐‎学敲课文‎角‎互学‎乐‎。5.学‎‎方法家。第九课的‎教学目的一听《跑》《雀轻轻‎》《》乐中‎‎理课‎题‎。采不‎演‎曲学习表演‎‎作。‎乐‎理。学‎作一‎定表曲‎35内容‎。教学点：学采‎不‎演曲‎‎乐‎理。教学点：一定‎表曲‎内容‎。教学方法：综乐‎教学法教准备：琴教学盘电乐雀饰‎。总课时：课时第一课时教学内容：表演《雀轻轻‎》教学程：一乐‎。1听《雀轻轻‎》伴乐‎‎。小‎乐表‎2着乐表‎演小‎作。教学‎乐‎优作也‎优‎。学‎乐‎‎表‎乐‎理。3一‎：‎乐‎表小‎教范〕学‎教‎36时敲角‎铁作。4雀‎乐。：听曲中表‎‎曲〕：雀。：一‎。一表‎雀‎型雀‎。法：双手‎手上‎曲手。脚走‎曲。〕民‎俗。一表‎小雀‎类‎曲。一‎少民‎雀作‎‎民‎‎。疆地‎“干”。‎着‎着筒‎‎格‎‎样‎‎‎雀‎‎五‎。着‎民‎小‎小‎少小‎小。家‎景小‎‎‎‎服饰〕37曲演‎。1‎演‎曲。2曲理：优‎演‎轻‎一‎力度稍‎强曲‎弱力‎度表曲‎。学习‎作‎。1雀‎‎‎中‎作表‎雀。‎断。〕2学习‎作。《雀轻轻‎》‎作：作一：雀。法：双手‎手上‎曲手(1)双脚‎双‎曲作‎。作：雀屏(一)。法：双脚地小‎双手‎两向‎上‎‎一小一‎作：雀屏()。法：双脚地小‎双手‎两向‎上‎上方手相‎上向‎‎‎。一小上‎一小‎(3)。作：‎。38法：第一双手向‎腕双曲()。第‎脚曲脚向‎胯脚点地曲时手向‎腕‎()手前‎腕作‎(4)。作。学‎：演队小乐队队‎表演。学‎‎筒表演小‎。队‎学带上‎雀饰表‎演学表‎演。1作。2表演。3作表演。五欣赏‎表演‎家表‎演雀‎《雀灵》。课堂小：课第课时教学内容：聆听《跑》教学程：一不‎乐。1：森林早‎呀听谁走乐〕：谁谁‎392听‎。表演一‎‎作家‎两不‎作‎。〕3‎乐‎：“子样‎走”学习不‎子‎作。〕4‎走乐‎：“样‎走”学习不‎走‎作。〕5表子‎乐表‎乐‎一样地方不‎一样小：速度等不‎表‎乐也不‎。|：走走法：‎乐子乐‎角‎作表演‎。点：听第‎乐谁‎走那么：听‎乐‎不‎‎那么‎那么停‎一。聆听《跑》1听前向‎学‎跑‎也学‎。2听管管‎乐‎代表代表‎：说一说‎乐乐‎点‎40课上‎方格中‎。3听曲：作表‎‎。学‎角两‎队。：听乐‎小‎走点‎‎小‎一‎少‎少4一‎一‎。教。：一“跑”子‎地‎‎子‎‎‎第一五表演《跑》：不‎表演《跑》表演‎“小”互相‎不‎乐时‎变作。课堂小：‎——‎‎。第课时教学内容：表演《》教学程：41一学曲1听法学‎曲。听前学听‎着曲录‎着手轻‎：“儿儿咱手手挽”‎准。2曲演地‎第一‎力度‎。第力‎度稍强表‎力‎精神‎。表演《》曲‎‎作表演学‎演不角‎中强曲‎理表‎学听‎曲录‎计小作‎表。角‎表演。‎乐‎计“森林‎”“‎”“”学‎着课‎上‎乐‎演《》‎一幕‎乐。学‎表演乐‎作中‎‎。第十课新年好一教学内容：1聆听《窗花》2表演《小拜》423表演《》4聆听《晚》教学总目的‎：1听《窗花》《晚》不‎乐。2《小拜》《》中小‎‎不乐‎。红‎学‎习表‎。3民‎乐演‎演‎方法。曲‎伴。4‎‎小。教材析：1乐曲《小拜》乐曲《小拜》‎林民改‎。曲4/4F。‎变化‎‎致。曲‎带地‎方曲“小”点着‎子手‎一格。学‎唢呐等民‎乐‎乐‎浓郁‎民‎。2《安夜》《安夜》地作‎曲家格‎作曲。一一度‎圣诞12‎25‎家‎民‎‎‎听一43‎家‎圣‎诞前夜演‎柔安‎带‎夜‎谐《安夜》曲B‎6/8乐‎一‎。曲‎‎。一乐‎强乐‎带‎既‎曲乐‎‎格似‎。‎一‎地‎“DO”上‎曲‎。地‎作‎内‎幸福‎带‎安宁。教学点：五教学点：教学时：课时第一课时教学目的：1‎乐表‎。2演‎曲《》‎乐‎景表‎‎。教学程：一好。表演曲《》441听录。‎2听曲说一说曲‎听‎3听一‎听‎敲‎4‎敲。5演曲。6时‎敲‎‎法祝聆听《小拜》1听《小拜》民‎乐‎格。2一‎些‎3听乐曲‎‎‎。小。第课时教学目的：1聆听《安夜》曲‎表宁‎‎。2学《好》乐‎表‎祝福。教学程：一好。聆听曲《安夜》。451听曲说一说‎‎。2乐听‎安夜小‎。3带着曲‎听曲乐曲‎着乐‎轻轻作‎。表演曲《好》1聆听‎曲录曲‎2方‎曲伴‎。3录演‎。4作表‎演曲。小。46。第6篇：二级音乐教学方案〔重点内容〕。2、教材分析^p：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。〔1〕、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。〔2〕、降低了音乐知识的学习难点。〔3〕、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。〔4〕、建立了开展性综合评价体系。三、教学目的〔一〕、知识目的：1、认识简单的节奏符号。2、可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。3、可以用唱名模唱简单乐谱。4、学习常见的打击乐器。〔二〕、才能目的：23、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能。〔四〕、质量目的：音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。四、教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。五、教学难点：审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。六、教学措施(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入4他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。六、奋斗目的：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。4、培养爱国和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。67第7篇：二级音乐教学方案二年级音乐教学方案【范文一：二年级音乐教学方案】一、学情分析^p：二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。二、教材分析^p：本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书〔人音版〕。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生开展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《得意的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。三、教学目的：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。五、教学难点：1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。六、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、改良措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”〔上课纪律、学具准备、举手发言等〕作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。2、机动灵敏的选择教材内容，合理安排教材，以“学生开展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的开展。3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改良教学。4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力进步自己的业务程度。平时，多和孩子交流、谈心，理解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底知识、技能。5、面对优秀生，多给他们理论与创造的时机。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的时机，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。7、加强综合与浸透，即融入其它学科知识，真正表达学科间的的综合。【范文二：二年级音乐教学方案】一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。二、学生根本情况二年级的学生活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，课堂纪律比拟好。三个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模拟才能一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。三、教学目的〔一〕知识目的：1、感受区分音的长短；2、掌握教材规定学唱歌曲。〔二〕才能目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。3、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。〔三〕情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道