二年级上册教学工作计划（共5篇）

第50页共50页二年级上册教学工作方案〔共5篇〕第1篇：二级上册教学方案二年级上册教学方案【范文一：语文二年级上册教学方案】一、班级情况分析^p二〔3〕班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大局部学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。二、教材分析^p本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认识的字，有450个。生字表〔二〕是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音，结合词句理解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、进步识字才能，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施〔一〕教学内容方面。1、要注意把握同组各局部内容的内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备课时，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧！”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，搜集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。老师要创造性地使用教材。比方，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家搜集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。2、识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原那么。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要相信学生可以独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教学的难点，老师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进展。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。在识字的要求上，不要“一刀切”，要成认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生开展得慢一些。3、阅读教学应注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模拟和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。进展阅读教学，要鼓励学生独立考虑，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比拟充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。4、口语交际教学应注意的问题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联络，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提早做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，老师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，标准口头语言。老师还要擅长发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活泼，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。除专设的口语交际课，老师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际才能，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进展口语交际，不断进步学生的口语交际才能。5、开展丰富多彩的语文理论活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。6、关于生字的注音问题。本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调〔如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声〕，老师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。〔二〕学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以进步学生的才能，开展学习思维。课堂上尽量创造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进展。3、多以鼓励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，进步学生的兴趣。4、及时与家长联络，理解学生的学习情况和行为习惯。六、学期教改研究专题通过校本培训，能使自己更新观念，树立现代化教育理念，优化构造知识，培养创新精神和时间才能，能成为一名师德高尚，素质良好，适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型老师。二年级的孩子应该要写一段完好的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。3、每单元的写作训练，认真施行、修改。4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。七、教学进度表〔略〕【范文二：小学数学二年级上册教学方案】一、学生情况分析^p：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析^p：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型〔把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人〕，从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数〔几百几十〕的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据详细情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提早了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的才能。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形；初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析^p、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描绘万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进展估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步开展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，可以进展简单的计算；在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生可以结合详细情境，进展加减法估算，培养估算意识；培养学生根据详细情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题【范文五：小学二年级语文上期教学方案】一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析^p学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比拟实在的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。第二单元学习部首查字法。二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。第六单元金钥匙，分析^p字型的师范。第十一单元的金钥匙对认字方法进展了小结。四、教学要点本册学生学习目的的底线：1、识字方面：〔1〕会认432个生字，会写261个字。〔2〕纯熟掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。〔3〕学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。〔4〕根本上能分析^p字形，即抓住字形分析^p字的构造、字音、字义。〔5〕学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目的是写对、写好、写快。2、阅读方面〔1〕能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，理解其大意〔2〕能背诵至少17篇诗文。〔3〕知道什么是默读，能默读一个段落。〔4〕爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。〔5〕参与课堂讨论。3、表达方面〔1〕可以与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。〔2〕可以把句子续写完好，可以仿写比拟短小的课文段落。〔3〕会写留言条。〔4〕知道日记什么样，能写左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进展自评。五、教学重难点，培养学生的语文理论才能。注意学生在理论中\"感悟\"，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中\"情感，态度，价值观的正确导向\"。形成才能。要正确处理认字，识字才能，文字知识三者之间的关系。\"认字量\"是形成认字才能的根底，文字知识是为多认字，快认字和培养识字才能效劳的。利用恰当的时机，恰当的方法实现局部认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析^p字型，既是\"认字\"，也是\"写字\"的步骤。六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间安排：1、秋天5-6课时2、自立6-7课时3、丁丁冬冬学识字〔1〕5-6课时4、祖国5-6课时5、好奇5-6课时6、老实6-7课时7、画7-8课时8、书的世界3-4课时9、合作7-8课时10、丁丁冬冬学识字〔2〕6-8课时11、努力7-8课时12、考验6-7课时13、风和水6-7课时14、玩具和游戏7-8课时15、岁月7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新颖的好奇，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来理解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光芒。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心——成为教学工作的重点。【范文六：小学二年级上册语文教学方案】一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据编写的。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认识的字，有450个。生字表〔二〕是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教学工作目的任务1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进展爱国教育专题。加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的进步学生的思想素质。加强与家庭，社区联络，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面〔一〕汉语拼音：继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。〔二〕识字与写字①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析^p，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。③掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。⑤会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。〔三〕阅读①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇〔段〕。课外阅读总量不少于3万字。⑦喜欢图书，保护图书。〔四〕写话①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。〔五〕口语交际①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。④能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。〔六〕综合性学习①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、完成目的任务的详细措施：1、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。3、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。4、口语交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。四、教学进度表：〔略〕第2篇：二级数学上册教学工作方案二年级数学上册教学工作计划一、学情分析^p经过一年的学习，学生已经具有一定的计算才能〔100以内的加法和减法、表内乘法〕，掌握了初步统计、图形知识，进展了简单的数学理论活动，掌握了简单的的学习方法。二、教材分析^p:(一)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,理解线段的特征.(二)、100以内的加法和减法:本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.(三)、角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各局部名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.(四)、表内乘法:表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.(五)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底.(六)、表内乘法:本单元的内容是在2—6的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析^p数量关系.(七)、认识时间:本单元涉及了每天24小时和分钟的知识,学生们在一年级就已经接触整点时间了,此单元进一步让孩子们更加细致的认识理解时间.(八)数学广角:本单元包括排列组合和简单逻辑推理.重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.三、教学目的要求1、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题.6、通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络.7、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.8、通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析^p及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识.9、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.四、教学措施1、充分利用教具和学具进展直观教学.2、以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.3、多设计一些探究性操作活动,培养理论才能和创新精神.4、加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展.所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，渐渐的深化，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们进步成绩的重要方法之一。第3篇：二级数学上册教学工作方案2023—2023学年度第一学期二年级数学教学方案一、指导思想以科学开展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质平衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续开展的科学开展观，深化认识新时期新阶段对根底教育工作的新要求，突出重点，进步效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进开展，进步教学质量，促进学生德智体美全面开展。二、班级分析^p二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本知识技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个根底知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。三、教材分析^p〔一〕教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，表内乘法〔一〕，表内乘法〔二〕，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。〔二〕教学目的知识和技能方面1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5.能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6.初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。数学考虑方面1.能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2.初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。3.通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析^p及推理的才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。解决问题方面1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2.理解同一问题可以有不同的解决方法。3.有与同学合作解决问题的经历。4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1.在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2.在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4.在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7.通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。〔三〕教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学理论、数学思维的训练。四、教学措施1.要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2.要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3.要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。4.要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5.要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8.要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心缺乏。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立考虑的才能下降了，敏锐承受新授知识的才能丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：1.应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育气氛，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。2.在日常生活中，应该常常向获得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……3.数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，可以帮助学生理解概念、性质。4.老师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，催促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。老师要特别注意克制急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原那么，谆谆诱导，从起点开场，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步进步。培养优等生可以从以下几个方面入手：1.创设竞争的气氛，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活泼的状态。2.为他们制定更高层次的目的，在完成一个个既定的目的的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓重兴趣。3.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，进步发散思维才能，促进智力开展。4.教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。第4篇：二级体育教学方案二级体育上册教学方案二年级体育教学方案二年级体育上册教学方案一：学生分析^p通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中理解到学生的根本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生理解到体育的根本队列队形以及掌握根本的常规训练，进步了学生的运动才能，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配才能差。新的一个学期又开场了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。二、教学目的及重难点教学目的：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。3、以学生为本，安康第一是我们的目的，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地开展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙!教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析^p二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：体育与安康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);根本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。四：教学措施及应该注意的事项教学措施：1、据时理解、分析^p学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用4、让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的间隔，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。考前须知：1：老师多加引导，难度要求小，注意平安2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。五：教学进度表：周次教学内容1——2体育常识：课堂常规2——3游戏：快快集合4——5跳跃：双脚连续跳上跳下6——7走和跑：各种姿势的走8——10根本体操：播送操;期中考试11——12投掷：持轻物掷远14——16根本体操和播送操17体验性内容——跳跃：立定跳远18跳绳19期末考试人教版七年级下册语文教学方案及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析^p所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。二、教材分析^p课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。第一单元安排的人教版七年级下册语文教学方案及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析^p所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。二、教材分析^p课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。二年级体育教学方案六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。第一单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事(林海因《假设生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得泯然众人矣的原因。第二单元以祖国为主题，选编了不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美妙情操。他们都有比拟深沉的写作背景，都有含义深化的精彩语段，都是合适朗读的语言材料。第三单元是一个名人单元。前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都得和左拉。文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戏》(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;《安塞腰鼓》(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出《观舞记：;(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;《口技〉(林嗣环)中只有一桌、一椅、一扇、一抚尺而已的口技艺人却能做到众妙必备，作者用文字再现了人们听到的一切。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探究精神。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种互相信赖的美妙境界的，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读才能的理论环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，成长的烦恼就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，培养学生搜集、挑选、整理信息的才能。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了假设干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的时机，真正为建立开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：理解实词。三、教学目的情感目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的开端，打下根底。知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。才能目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学重难点认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好坚实的根底。五、教学设想首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。