部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件

3天窗第1课时3天窗第1课时11.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉、锐”等10个生字。理解生字组成的词语。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。(重点)学习目标1.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉、锐”等10个2部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件3部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件4部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件5我们知道每栋房子都离不开窗，可是在许多年前的中国农村，窗又是怎样的呢?今天，我们来学习文学大师茅盾的名篇——《天窗》。我们知道每栋房子都离不开窗，可是在许多年前的中国农村，窗又是6

天窗茅盾

7茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》等；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。作者简介茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，8piējiè我会认慰藉瞥wèipiējiè我会认慰藉瞥wèi9形近字识记法识字方法巾+长=帐组词：蚊帐火+乐=烁组词：闪烁藉（慰藉）——

籍（书籍）

加一加识记法形近字识记法识字方法巾+长=帐组词：10藉jí（声名狼藉)

多音字jiè（慰藉

)造句黎明的灯光，给人一种慰藉（jiè）。厂长因渎职,被公安局收容,弄得声名狼藉（jí）。藉jí（声名狼藉)多音字jiè（慰藉)造句黎明的灯11我会写zhàngjiè锐慰藉枕藉ruì河滩沙滩tān锐利尖锐蚊帐帐篷wèi藉滩帐慰慰问我会写zhàngjiè锐慰藉ruì河滩tān锐利尖锐蚊帐wè12我会写yīng蝠fú霸王霸占bà蝙蝠老鹰鹰爪biān霸鹰蝙

蝙蝠shuò闪烁烁我会写yīng蝠fú霸王bà蝙蝠老鹰biān霸鹰蝙蝙蝠13组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。jiè笔顺

我会写写法上下结构，“艹”要宽一点，盖住下面的部分。藉组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。ji14组词闪烁烁亮

造句烁shuò笔顺写法左窄右宽，“火”最后的一点较小。天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。组词闪烁烁亮造句烁shuò笔顺写法15组词

霸占霸王霸道

造句霸bà笔顺写法注意“雨”字头的四点都朝右，“革”字中的横要变成提。他倚仗权势霸占了一大笔国家财产。组词霸占霸王霸道造句霸bà笔顺写法16慰藉：安慰、抚慰。造句：这消息给了他们很大的慰藉。扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。造句：残暴的敌人扫荡了整个村庄。阔达：开阔，通达。造句：南北楼间距阔达150米，东西楼距宽达200米。真切：真实确切；清楚明白。造句：我们能真切地感受到他善良的天性。词语解释慰藉：安慰、抚慰。词语解释17

1.把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。2.想一想：课文主要写了一件什么事?自读提示

乡下人在屋顶上面开一个天窗，在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。1.把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。自读18

朗读1—3自然段，人们为什么要在屋顶上面开天窗呢？

朗读1—3自然段，人们为什么要在屋顶上面开天窗呢？

乡下的房子只有前面一排木板窗。朗读1—3自然段，人们为什么要在屋顶上面开天窗呢？朗19

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。把屋子比作地洞，写出了屋子的静与黑。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来20

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗21

结构梳理天窗结构梳理天窗22关于窗户的古诗

宿甘露寺僧舍【宋】曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。关于窗户的古诗宿甘露寺僧舍23一、看拼音，写词语。wèijièbōlishǎnshuòyèyīng（）（）（）（）

bàqìshízú

biānfú

hétān

（）（）（）慰藉玻璃闪烁夜莺霸气十足蝙蝠河滩一、看拼音，写词语。wèijièbōl24二、给加点的字选择正确读音。shānshàn

1.木板窗扇()扇打开，光线和空气都有了。2.夜鸟扇()着翅膀飞走了。jīqí

3.小小的天窗真神奇呀()！4.自然数有奇()数和偶数之分。shānjīshànqí••••二、给加点的字选择正确读音。shān253天窗第2课时3天窗第2课时261.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。(重点)2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等语句的含义。（难点)学习目标1.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。27

天窗在乡下孩子心中是什么？ 

乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

天窗是什么样的？唯一的慰藉。天窗在乡下孩子心中是什么？ 乡下人在屋顶开一个小方28

所见

【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

背诵古诗《所见》所见背诵古诗《所见》29

小儿垂钓

【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

背诵古诗《小儿垂钓》小儿垂钓背诵古诗《小儿垂钓》30

不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩。今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不31

天窗茅盾

32夏天阵雨来时，天窗是孩子们唯一的慰藉。晚上被逼上床休息时，天窗是孩子们唯一的慰藉。自由读第4—7段，思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。夏天阵雨来时，自由读第4—7段，思考：天窗都在什么时候成为了33为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。“顶”孩子们渴望在雨中看到闪电的心情。为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？ 夏天34

透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?35晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！休息加上引号，表示是不情愿，被逼迫。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的36你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的37孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些使孩子们的想象丰富起来，天窗成了心灵飞翔的窗户，孩子们唯一的安慰。

为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆38因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！读第8自然段，思考：为什么说发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的？因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚39“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是指由看到的景物所想象到的。从天窗中想象出的事物，天窗中是没有的、是虚的。孩子们想象出来的事物，既基于已有的生活经验，又是他们的自由联想。从”无“中看出“有“，从”虚“中看出”实“指的是什么？“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是指由看到的40因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，所以就比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在了。为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在呢？因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组41结构梳理天窗

孩子们唯一的慰藉

看见雨脚闪电星云黑影

无穷无尽

想象结构梳理天窗孩子们唯一的慰藉看见雨脚闪电星42概括主旨

本文是一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象。这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们心灵飞翔的窗户，表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。

概括主旨43感悟写法通过学习，我们发现文章根据看到的事物，想象相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象。这就告诉我们要从各个角度开展想象，内容才会丰富。

感悟写法通过学习，我们发现文章根据看到的事物，想象相关的事物44带有窗的诗句1.玉窗朝日映，罗帐春风吹。——《横吹曲辞•折杨柳》沈佺期2.阮宅闲园暮，窗中见树阴。——《题从叔沆林园》李端3.红叶去寒树，碧峰来晓窗。——《题慈云寺僧院》李山甫4.好是绿窗风月夜，一杯摇荡满怀春。——《谢人送酒》孙氏带有窗的诗句1.玉窗朝日映，罗帐春风吹。——《横吹曲辞•折杨45一、根据课文内容默写。 1.______的天窗会使你的想象______起来！2.夜的_________，立刻会在你的______中展开。3.木板窗只好关起来，屋子就黑得像______里似的。

小小

锐利

美丽神奇

想象

地洞一、根据课文内容默写。 1.______的天窗会使你的想象46二、按要求改写句子。1.这小小的天窗是神奇的。（改为反问句）_______________________________________2.雨脚在那里卜落卜落跳。（仿写拟人句）________________________________________3.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句）__________________________________________

难道这小小的天窗不是神奇的吗？

孩子们喜欢跑跳。

雨脚在那里卜落卜落舞蹈。二、按要求改写句子。1.这小小的天窗是神奇的。（改为反问句）47三、根据课文内容填写。本文是著名作家______的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把______作为观察______的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的______。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了______、______、______等修辞手法。

世界茅盾天窗

想象

比喻

拟人

排比三、根据课文内容填写。本文是著名作家______的作品，写活483天窗第1课时3天窗第1课时491.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉、锐”等10个生字。理解生字组成的词语。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。(重点)学习目标1.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉、锐”等10个50部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件51部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件52部编版四年级语文下册第3课《天窗》课件53我们知道每栋房子都离不开窗，可是在许多年前的中国农村，窗又是怎样的呢?今天，我们来学习文学大师茅盾的名篇——《天窗》。我们知道每栋房子都离不开窗，可是在许多年前的中国农村，窗又是54

天窗茅盾

55茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》等；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。作者简介茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，56piējiè我会认慰藉瞥wèipiējiè我会认慰藉瞥wèi57形近字识记法识字方法巾+长=帐组词：蚊帐火+乐=烁组词：闪烁藉（慰藉）——

籍（书籍）

加一加识记法形近字识记法识字方法巾+长=帐组词：58藉jí（声名狼藉)

多音字jiè（慰藉

)造句黎明的灯光，给人一种慰藉（jiè）。厂长因渎职,被公安局收容,弄得声名狼藉（jí）。藉jí（声名狼藉)多音字jiè（慰藉)造句黎明的灯59我会写zhàngjiè锐慰藉枕藉ruì河滩沙滩tān锐利尖锐蚊帐帐篷wèi藉滩帐慰慰问我会写zhàngjiè锐慰藉ruì河滩tān锐利尖锐蚊帐wè60我会写yīng蝠fú霸王霸占bà蝙蝠老鹰鹰爪biān霸鹰蝙

蝙蝠shuò闪烁烁我会写yīng蝠fú霸王bà蝙蝠老鹰biān霸鹰蝙蝙蝠61组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。jiè笔顺

我会写写法上下结构，“艹”要宽一点，盖住下面的部分。藉组词慰藉枕藉造句这消息给了他们很大的慰藉。ji62组词闪烁烁亮

造句烁shuò笔顺写法左窄右宽，“火”最后的一点较小。天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。组词闪烁烁亮造句烁shuò笔顺写法63组词

霸占霸王霸道

造句霸bà笔顺写法注意“雨”字头的四点都朝右，“革”字中的横要变成提。他倚仗权势霸占了一大笔国家财产。组词霸占霸王霸道造句霸bà笔顺写法64慰藉：安慰、抚慰。造句：这消息给了他们很大的慰藉。扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。造句：残暴的敌人扫荡了整个村庄。阔达：开阔，通达。造句：南北楼间距阔达150米，东西楼距宽达200米。真切：真实确切；清楚明白。造句：我们能真切地感受到他善良的天性。词语解释慰藉：安慰、抚慰。词语解释65

1.把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。2.想一想：课文主要写了一件什么事?自读提示

乡下人在屋顶上面开一个天窗，在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。1.把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。自读66

朗读1—3自然段，人们为什么要在屋顶上面开天窗呢？

朗读1—3自然段，人们为什么要在屋顶上面开天窗呢？

乡下的房子只有前面一排木板窗。朗读1—3自然段，人们为什么要在屋顶上面开天窗呢？朗67

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。把屋子比作地洞，写出了屋子的静与黑。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来68

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗69

结构梳理天窗结构梳理天窗70关于窗户的古诗

宿甘露寺僧舍【宋】曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。关于窗户的古诗宿甘露寺僧舍71一、看拼音，写词语。wèijièbōlishǎnshuòyèyīng（）（）（）（）

bàqìshízú

biānfú

hétān

（）（）（）慰藉玻璃闪烁夜莺霸气十足蝙蝠河滩一、看拼音，写词语。wèijièbōl72二、给加点的字选择正确读音。shānshàn

1.木板窗扇()扇打开，光线和空气都有了。2.夜鸟扇()着翅膀飞走了。jīqí

3.小小的天窗真神奇呀()！4.自然数有奇()数和偶数之分。shānjīshànqí••••二、给加点的字选择正确读音。shān733天窗第2课时3天窗第2课时741.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。(重点)2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等语句的含义。（难点)学习目标1.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。75

天窗在乡下孩子心中是什么？ 

乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

天窗是什么样的？唯一的慰藉。天窗在乡下孩子心中是什么？ 乡下人在屋顶开一个小方76

所见

【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

背诵古诗《所见》所见背诵古诗《所见》77

小儿垂钓

【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

背诵古诗《小儿垂钓》小儿垂钓背诵古诗《小儿垂钓》78

不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩。今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不79

天窗茅盾

80夏天阵雨来时，天窗是孩子们唯一的慰藉。晚上被逼上床休息时，天窗是孩子们唯一的慰藉。自由读第4—7段，思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。夏天阵雨来时，自由读第4—7段，思考：天窗都在什么时候成为了81为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。“顶”孩子们渴望在雨中看到闪电的心情。为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？ 夏天82

透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?83晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！休息加上引号，表示是不情愿，被逼迫。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的84你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的85孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些使孩子们的想象丰富起来，天窗成了心灵飞翔的窗户，孩子们唯一的安慰。

为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆86因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！读第8自然段，思考：为什么说发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的？因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚87“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是指由看到的景物所想象到的。从天窗中想象出的事物，天窗中是没有的、是虚的。孩子们想象出来的事物，既基于已有的生活经验，又是他们的自由联想。从”无“中看出“有“，从”虚“中看出”实“指的是什么？“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是指由看到的88因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，所以就比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在了。为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在呢？因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组89结构梳理天窗

孩子们唯一的慰藉

看见雨脚闪电星云黑影

无穷无尽

想象结构梳理天窗孩子们唯一的慰藉看见雨