部编版10沙滩上的童话-二年级语文下课件2

松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话第一课时松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话城堡插上凶狠补充攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏合力忘记城堡

插上凶狠

补充

攻打商量

驾驶轰炸反驳火药

赞赏合力忘记字词识记读一读yàozànjìhébǎobóɡōnɡchāshānɡliánɡhōnɡbǔchōnɡjiàxiōnɡhěn城堡插上凶狠补充攻打商假期到了，高速公路上车流量（）很大。姐姐正在用卷尺测量（）绳子的长度。量打量思量量体温重量力量量力而行多音字——量liànɡliánɡliànɡliánɡ假期到了，高速公路上车流量（）很大。量打量思量量体识记方法熟字加偏旁识记保土堡加马驾己讠记模拟声音识记

轰——“双”表示车多，多车行驶发出巨大的“轰轰”声。识记方法熟字加偏旁识记保土堡加马驾己讠记模拟声音识记联系生活识记药商联系生活识记药商堡补插凶狠商攻充驾量赞轰驳合药记堆城堡堡补插凶狠商攻充驾量赞轰驳合药记堆城堡写一写✲选字组词，再用所组词语说句子。周围句补充药合死记写一写✲选字组词，再用所组词语说句子。周围句补充药合死记左右结构上下结构半包围结构补记充药合周句死全包围结构围按字的结构分类。左右结构上下结构半包围结构补记充药合周句死全包围结重点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围⺆“⺆”宽且长；里面“土”的两横上短下长，“口”的横折往里收。zhōu周重点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围⺆“⺆”宽且长；里国字框写方正；“韦”大小适当，不与四边相连，第二横短，竖在竖中线上。结构：部首：书写指导：全包围囗wéi围国字框写方正；“韦”大小适当，不与四边相整体感知读课文，梳理内容：垒城堡编童话筑围墙插树枝公主被抢攻打城堡救出公主海边的沙滩是我们的快乐天地整体感知读课文，梳理内容：垒城堡编童话筑围墙插树枝公主被抢攻松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话第二课时松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话课文品读海边的沙滩是我们的快乐天地。总起句、中心句给句子换个说法，句意不变。我们的快乐天地是海边的沙滩。孩子们的快乐天地第2课时课文品读海边的沙滩是我们的快乐天地。总起句、中心句给句子换个场景一——垒城堡在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。短句之间首尾相连▲▲▲动作描写心灵手巧想象力丰富垒城筑墙之乐场景一——垒城堡在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起部编版10沙滩上的童话-二年级语文下课件2童话的起因——公主被困这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主。你们快听，公主在城堡里哭呢！魔王抢公主凶狠美丽、处境危险（童话由此展开）（愤怒）（焦急）童话的起因——公主被困这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美童话的经过——攻打城堡

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。凶狠的魔王居住的巢穴“我们”——魔窟——勇士城堡勇敢善良天真无邪攻打童话的经过——攻打城堡转眼间，我们亲手建造的城堡成了为救公主，“我们”团结合作，勇往直前我驾驶飞机去轰炸。（商量）那时候还没有飞机呢！（反驳）挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。（商量）为救公主，“我们”团结合作，勇往直前我驾驶飞机去轰炸。（商量交流：你明白“商量”“反驳”的意思了吗？商量：反驳：一起讨论，各自说出自己的意见。否定别人的意见，并说出自己的理由。想象：还可以用什么方法攻下城堡？引海水冲垮城堡混入城堡捉拿魔王交流：你明白“商量”“反驳”的意思了吗？商量：反驳：一起讨论

我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。挖地道，用火药炸齐心协力，全员参与挖呀，挖呀投入、专注、卖力、锲而不舍攻打城堡之乐我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。感受欢乐之情兴奋、喜悦欢呼轰塌城堡炸死魔王解救公主战胜邪恶纯洁善良排比我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。童话的结果——找到公主但公主在哪儿呢？公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。纯洁、善良的童心兴奋、激动童话的结果——找到公主但公主在哪儿呢？公主被我们救出讨论：妈妈为什么被“我们”当成公主？✎妈妈对“我们”充满理解与关爱，在“我们”心目中，妈妈就是美丽的公主。✎“我们”完全沉浸在游戏中，一时分不清想象与现实，把妈妈当成了公主。✎妈妈刚好在“我们”寻找公主时出现了。讨论：妈妈为什么被“我们”当成公主？✎妈妈对“我们”板书设计沙滩上的童话编童话总起：沙滩是“我们”的快乐天地垒城堡——筑城墙——插树枝热爱生活想象丰富心地善良起因——公主被困经过——攻打城堡结果——找到公主板书设计沙滩上的童话编童话总起：沙滩是“我们”的快乐天地垒城课文主题本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。课文主题本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后拓展发散欣赏冰心关于童年的小诗：童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！拓展发散欣赏冰心关于童年的小诗：童年呵!课堂练习一、根据拼音写词语。huǒyàozhōuwéijùzihélìbǔchōnɡwànɡjì（）（）（）（）（）（）周围句子火药补充忘记合力课堂练习一、根据拼音写词语。huǒyàozhōuwéij二、根据“我们”编织的童话内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。（）2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公主。（）3.“我们”轰塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（）××√二、根据“我们”编织的童话内容判断对错，对的打“√”课后习题朗读课文，注意读好对话。

朗读指导：第3～5自然段是第一组对话，对话的第一句要重读“凶狠”，突出魔王的可恶；对话的第二句和第三句要读出感叹号里包含的愤怒、焦急之情，“你们快听”要读得急促，“呢”尾音可读得短促，突出孩子们着急的心情。课后习题朗读课文，注意读好对话。朗读指导：第3～5自第9～11自然段是第二组对话。对话的第一句要读得肯定，强调救公主时小伙伴们的勇往直前。第二句是对同伴的否定，要读出反驳的语气，可以重读“没有”，强调同伴的办法行不通。第三句可以读得沉稳一些，体现“商量”的语气。第9～11自然段是第二组对话。对话的第一句要读得肯定第17自然段是第三组对话。读“我大声说”的话要饱含兴奋、激动之情，语调高亢脆亮。两个“救出来了”、两个“在这儿”语速渐快，语调渐高，感情渐烈。第17自然段是第三组对话。读“我大声说”的话要饱含兴根据开头编故事，试着用上下面的词语。

在一片沙漠里，有……

从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作根据开头编故事，试着用上下面的词语。

在一片沙漠里，有……

示例：从前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住着一个凶恶的魔王。魔王非常嫉妒人间的国王拥有美丽的城堡，就使了一阵妖风卷走了城堡里的国王。国王的勇士们不惧生死，合力攻打魔窟，最后用火药炸死了魔王，救出了国王。国王十分感动，大大赞赏了这些勇士。示例：从前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住着一课外练习1.读好对话；正确书写本课生字新词。2.小组合作，选择一处场景，试着编织一个童话，然后全班交流，开展“我来编童话”的故事会。

课外练习1.读好对话；正确书写本课生字新词。松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话第一课时松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话城堡插上凶狠补充攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏合力忘记城堡

插上凶狠

补充

攻打商量

驾驶轰炸反驳火药

赞赏合力忘记字词识记读一读yàozànjìhébǎobóɡōnɡchāshānɡliánɡhōnɡbǔchōnɡjiàxiōnɡhěn城堡插上凶狠补充攻打商假期到了，高速公路上车流量（）很大。姐姐正在用卷尺测量（）绳子的长度。量打量思量量体温重量力量量力而行多音字——量liànɡliánɡliànɡliánɡ假期到了，高速公路上车流量（）很大。量打量思量量体识记方法熟字加偏旁识记保土堡加马驾己讠记模拟声音识记

轰——“双”表示车多，多车行驶发出巨大的“轰轰”声。识记方法熟字加偏旁识记保土堡加马驾己讠记模拟声音识记联系生活识记药商联系生活识记药商堡补插凶狠商攻充驾量赞轰驳合药记堆城堡堡补插凶狠商攻充驾量赞轰驳合药记堆城堡写一写✲选字组词，再用所组词语说句子。周围句补充药合死记写一写✲选字组词，再用所组词语说句子。周围句补充药合死记左右结构上下结构半包围结构补记充药合周句死全包围结构围按字的结构分类。左右结构上下结构半包围结构补记充药合周句死全包围结重点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围⺆“⺆”宽且长；里面“土”的两横上短下长，“口”的横折往里收。zhōu周重点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围⺆“⺆”宽且长；里国字框写方正；“韦”大小适当，不与四边相连，第二横短，竖在竖中线上。结构：部首：书写指导：全包围囗wéi围国字框写方正；“韦”大小适当，不与四边相整体感知读课文，梳理内容：垒城堡编童话筑围墙插树枝公主被抢攻打城堡救出公主海边的沙滩是我们的快乐天地整体感知读课文，梳理内容：垒城堡编童话筑围墙插树枝公主被抢攻松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话第二课时松院小学：钱扬泉部编版二年级语文下册10.沙滩上的童话课文品读海边的沙滩是我们的快乐天地。总起句、中心句给句子换个说法，句意不变。我们的快乐天地是海边的沙滩。孩子们的快乐天地第2课时课文品读海边的沙滩是我们的快乐天地。总起句、中心句给句子换个场景一——垒城堡在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。短句之间首尾相连▲▲▲动作描写心灵手巧想象力丰富垒城筑墙之乐场景一——垒城堡在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起部编版10沙滩上的童话-二年级语文下课件2童话的起因——公主被困这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主。你们快听，公主在城堡里哭呢！魔王抢公主凶狠美丽、处境危险（童话由此展开）（愤怒）（焦急）童话的起因——公主被困这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美童话的经过——攻打城堡

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。凶狠的魔王居住的巢穴“我们”——魔窟——勇士城堡勇敢善良天真无邪攻打童话的经过——攻打城堡转眼间，我们亲手建造的城堡成了为救公主，“我们”团结合作，勇往直前我驾驶飞机去轰炸。（商量）那时候还没有飞机呢！（反驳）挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。（商量）为救公主，“我们”团结合作，勇往直前我驾驶飞机去轰炸。（商量交流：你明白“商量”“反驳”的意思了吗？商量：反驳：一起讨论，各自说出自己的意见。否定别人的意见，并说出自己的理由。想象：还可以用什么方法攻下城堡？引海水冲垮城堡混入城堡捉拿魔王交流：你明白“商量”“反驳”的意思了吗？商量：反驳：一起讨论

我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。挖地道，用火药炸齐心协力，全员参与挖呀，挖呀投入、专注、卖力、锲而不舍攻打城堡之乐我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。感受欢乐之情兴奋、喜悦欢呼轰塌城堡炸死魔王解救公主战胜邪恶纯洁善良排比我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。童话的结果——找到公主但公主在哪儿呢？公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。纯洁、善良的童心兴奋、激动童话的结果——找到公主但公主在哪儿呢？公主被我们救出讨论：妈妈为什么被“我们”当成公主？✎妈妈对“我们”充满理解与关爱，在“我们”心目中，妈妈就是美丽的公主。✎“我们”完全沉浸在游戏中，一时分不清想象与现实，把妈妈当成了公主。✎妈妈刚好在“我们”寻找公主时出现了。讨论：妈妈为什么被“我们”当成公主？✎妈妈对“我们”板书设计沙滩上的童话编童话总起：沙滩是“我们”的快乐天地垒城堡——筑城墙——插树枝热爱生活想象丰富心地善良起因——公主被困经过——攻打城堡结果——找到公主板书设计沙滩上的童话编童话总起：沙滩是“我们”的快乐天地垒城课文主题本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。课文主题本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后拓展发散欣赏冰心关于童年的小诗：童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！拓展发散欣赏冰心关于童年的小诗：童年呵!课堂练习一、根据拼音写词语。huǒyàozhōuwéijùzihélìbǔchōnɡwànɡjì（）（）（）（）（）（）周围句子火药补充忘记合力课堂练习一、根据拼音写词语。huǒyàozhōuwéij二、根据“我们”编织的童话内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。（）2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公主。（）3.“我们”轰塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（）××√二、根据“我们”编织的童话内容判断对错，对的打“√”课后习题朗读课文，注意读好