园林初步设计-8园林设计入门课件

园林初步设计---8园林设计入门6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯园林初步设计---8园林设计入门园林初步设计---8园林设计入门6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯第七章园林设计入门、园林设计的特征1、园林的功能性不同的功能决定不同的园林类型2、园林的科学性地质、水文、土质、法规等3、园林设计的创造性要因地制宜的创新,将主观构想与客观环境完美结合。4、实用、经济、美观的原则给游人舒适便利,使人们心情愉快,满足功能上的需求就是“实用”;恰当地选址,因地制宜,达到事半功倍的效果就是“经济园林极具观赏性,有极强的感染力,使人们置身于诗情画意中就是“美观”5、园林的社会性应满足各阶层,各年龄段的人的需求,可用来陶冶情操、净化心灵(行为与心理)。园林初步设计---8园林设计入门6、法律的基础有两个，而且只1第七章园林设计入门、园林设计的特征1、园林的功能性不同的功能决定不同的园林类型2、园林的科学性地质、水文、土质、法规等3、园林设计的创造性要因地制宜的创新,将主观构想与客观环境完美结合。第七章园林设计入门24、实用、经济、美观的原则给游人舒适便利,使人们心情愉快,满足功能上的需求就是“实用”;恰当地选址,因地制宜,达到事半功倍的效果就是“经济园林极具观赏性,有极强的感染力,使人们置身于诗情画意中就是“美观”5、园林的社会性应满足各阶层,各年龄段的人的需求,可用来陶冶情操、净化心灵(行为与心理)。4、实用、经济、美观的原则3行为与心理风景园林设计既要注重功能、形式、设计的个性和风格、技术和工程,同时也不能忽视使用者的需要、价值观以及行为习惯。自从包豪斯设计理论问世以来,功能主义对设计领域产生了极大的影响,“形式服从功能”一时成了环境设计专业的座右铭。但是过分强调功能会使设计缺乏人情味,环境设计应从人们的行为出发,因为园林是为大众、使用者建的。从接受主义理论来看,设计作品应从使用者的角度来填充和完成。行为与心理41.环境和行为行为的产生:源于内在动机和环境内在动机:动机形成于需要,例如马斯洛认为人类的需要呈锥状,从低到高的次序为:生理的需要、安全的需要、所属与爱情的需要、自尊的需要、自我表达的需要以及认知和审美的需要。环境对行为的影响:行为角度来看,大多数情绪理论家认为心理情感反应会导致相应的行为。例如,对不喜欢的或恐惧的事物会产生紧张、焦虑,使人不自觉地在行为上退缩;相反,感兴趣的则会使人注目、接近或产生参加的愿望。设计环境中的形体、色彩、符号、质感等特定内容所表达的情感、环境的舒适、与使用目的一致会直接影响人们的情绪,从而产生相应的行为。1.环境和行为52设计与行为如设计中应尽量避免设置不力的挡拦,挡的强度应视地段的重要性、人流量的大小而定。也可以采用引导的方法,根据人流的流向将一些可能出现抄近路的地段直接用道路或铺装路面连接起来(图550)又如在公共场合中,人们有时希望能与别人交谈的场所,有时又希望与人群保持一定的距离,有相对僻静的小空间。因此,设计应提供相对丰富,有一定自由选择范围的环境(图5—54)2设计与行为6挡的手段图5-50有力、肯定的拦挡手段例时直说挡的手段7际##-Ⅱ等领域性视线焦点能WVaY目的性多样性b)人们喜欢使用方便、便于控制的环境图5-54坐憩条凳的设置际##-Ⅱ等8条凳角凳复合凳观景,适合于:观景观景交谈景交谈功能适于:交谈交谈交谈∷袋观景外圈内圈内外圈弧形凳观景观景观景适合于:观景交谈观景交谈观景交谈功能不适于:交谈观景a)不同坐凳形式对行为与使用的影响条凳9无障碍通道无障碍通道10方案设计中应注意的问题1、设计师的责任感2、不断加强知识的积累人杰作的学习;养成记笔记、画速写等随时搜集资3、严谨的治学精神必须在平时每一次看似单纯、简单的作业中经受锻炼,养成认真、耐心、细致、严谨的治学精神。4、制定周密可行的计划从选题、选址、调查到草图、正稿、上墨、着色做到一环扣一环。5、善于交流、学习与借鉴方案设计中应注意的问题11园林初步设计-8园林设计入门课件12园林初步设计-8园林设计入门课件13园林初步设计-8园林设计入门课件14园林初步设计-8园林设计入门课件15园林初步设计-8园林设计入门课件16园林初步设计-8园林设计入门课件17园林初步设计-8园林设计入门课件18园林初步设计-8园林设计入门课件19园林初步设计-8园林设计入门课件20园林初步设计-8园林设计入门课件21园林初步设计-8园林设计入门课件22园林初步设计-8园林设计入门课件23园林初步设计-8园林设计入门课件24园林初步设计-8园林设计入门课件25园林初步设计-8园林设计入门课件26园林初步设计-8园林设计入门课件27园林初步设计-8园林设计入门课件28园林初步设计-8园林设计入门课件29园林初步设计-8园林设计入门课件30园林初步设计-8园林设计入门课件31园林初步设计-8园林设计入门课件32园林初步设计-8园林设计入门课件33园林初步设计-8园林设计入门课件34园林初步设计-8园林设计入门课件35园林初步设计-8园林设计入门课件36园林初步设计-8园林设计入门课件37园林初步设计-8园林设计入门课件38园林初步设计-8园林设计入门课件39园林初步设计-8园林设计入门课件40园林初步设计-8园林设计入门课件41园林初步设计-8园林设计入门课件42园林初步设计-8园林设计入门课件43园林初步设计-8园林设计入门课件44园林初步设计-8园林设计入门课件45园林初步设计-8园林设计入门课件46园林初步设计-8园林设计入门课件47园林初步设计-8园林设计入门课件48园林初步设计-8园林设计入门课件49园林初步设计-8园林设计入门课件50园林初步设计-8园林设计入门课件51园林初步设计-8园林设计入门课件52园林初步设计-8园林设计入门课件53园林初步设计-8园林设计入门课件54园林初步设计-8园林设计入门课件55园林初步设计-8园林设计入门课件56园林初步设计-8园林设计入门课件57园林初步设计-8园林设计入门课件58园林初步设计-8园林设计入门课件59园林初步设计-8园林设计入门课件60园林初步设计-8园林设计入门课件61园林初步设计-8园林设计入门课件62园林初步设计-8园林设计入门课件63园林初步设计-8园林设计入门课件64园林初步设计-8园林设计入门课件65园林初步设计-8园林设计入门课件66园林初步设计-8园林设计入门课件67园林初步设计-8园林设计入门课件68园林初步设计-8园林设计入门课件69园林初步设计-8园林设计入门课件70园林初步设计-8园林设计入门课件71园林初步设计-8园林设计入门课件72园林初步设计-8园林设计入门课件73园林初步设计-8园林设计入门课件74园林初步设计-8园林设计入门课件75园林初步设计-8园林设计入门课件76园林初步设计-8园林设计入门课件77园林初步设计-8园林设计入门课件78园林初步设计-8园林设计入门课件79园林初步设计-8园林设计入门课件80园林初步设计-8园林设计入门课件81园林初步设计-8园林设计入门课件82园林初步设计-8园林设计入门课件83园林初步设计-8园林设计入门课件84园林初步设计-8园林设计入门课件85园林初步设计-8园林设计入门课件86园林初步设计-8园林设计入门课件87园林初步设计-8园林设计入门课件88园林初步设计-8园林设计入门课件89园林初步设计-8园林设计入门课件90园林初步设计-8园林设计入门课件91园林初步设计-8园林设计入门课件92园林初步设计-8园林设计入门课件93园林初步设计-8园林设计入门课件94园林初步设计-8园林设计入门课件95园林初步设计-8园林设计入门课件96园林初步设计-8园林设计入门课件97园林初步设计-8园林设计入门课件98园林初步设计-8园林设计入门课件99园林初步设计-8园林设计入门课件100园林初步设计-8园林设计入门课件101园林初步设计-8园林设计入门课件102园林初步设计-8园林设计入门课件103园林初步设计-8园林设计入门课件104园林初步设计-8园林设计入门课件105园林初步设计-8园林设计入门课件106园林初步设计-8园林设计入门课件107园林初步设计-8园林设计入门课件108园林初步设计-8园林设计入门课件109园林初步设计-8园林设计入门课件110园林初步设计-8园林设计入门课件111园林初步设计-8园林设计入门课件11266、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特113园林初步设计---8园林设计入门6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯园林初步设计---8园林设计入门园林初步设计---8园林设计入门6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯第七章园林设计入门、园林设计的特征1、园林的功能性不同的功能决定不同的园林类型2、园林的科学性地质、水文、土质、法规等3、园林设计的创造性要因地制宜的创新,将主观构想与客观环境完美结合。4、实用、经济、美观的原则给游人舒适便利,使人们心情愉快,满足功能上的需求就是“实用”;恰当地选址,因地制宜,达到事半功倍的效果就是“经济园林极具观赏性,有极强的感染力,使人们置身于诗情画意中就是“美观”5、园林的社会性应满足各阶层,各年龄段的人的需求,可用来陶冶情操、净化心灵(行为与心理)。园林初步设计---8园林设计入门6、法律的基础有两个，而且只114第七章园林设计入门、园林设计的特征1、园林的功能性不同的功能决定不同的园林类型2、园林的科学性地质、水文、土质、法规等3、园林设计的创造性要因地制宜的创新,将主观构想与客观环境完美结合。第七章园林设计入门1154、实用、经济、美观的原则给游人舒适便利,使人们心情愉快,满足功能上的需求就是“实用”;恰当地选址,因地制宜,达到事半功倍的效果就是“经济园林极具观赏性,有极强的感染力,使人们置身于诗情画意中就是“美观”5、园林的社会性应满足各阶层,各年龄段的人的需求,可用来陶冶情操、净化心灵(行为与心理)。4、实用、经济、美观的原则116行为与心理风景园林设计既要注重功能、形式、设计的个性和风格、技术和工程,同时也不能忽视使用者的需要、价值观以及行为习惯。自从包豪斯设计理论问世以来,功能主义对设计领域产生了极大的影响,“形式服从功能”一时成了环境设计专业的座右铭。但是过分强调功能会使设计缺乏人情味,环境设计应从人们的行为出发,因为园林是为大众、使用者建的。从接受主义理论来看,设计作品应从使用者的角度来填充和完成。行为与心理1171.环境和行为行为的产生:源于内在动机和环境内在动机:动机形成于需要,例如马斯洛认为人类的需要呈锥状,从低到高的次序为:生理的需要、安全的需要、所属与爱情的需要、自尊的需要、自我表达的需要以及认知和审美的需要。环境对行为的影响:行为角度来看,大多数情绪理论家认为心理情感反应会导致相应的行为。例如,对不喜欢的或恐惧的事物会产生紧张、焦虑,使人不自觉地在行为上退缩;相反,感兴趣的则会使人注目、接近或产生参加的愿望。设计环境中的形体、色彩、符号、质感等特定内容所表达的情感、环境的舒适、与使用目的一致会直接影响人们的情绪,从而产生相应的行为。1.环境和行为1182设计与行为如设计中应尽量避免设置不力的挡拦,挡的强度应视地段的重要性、人流量的大小而定。也可以采用引导的方法,根据人流的流向将一些可能出现抄近路的地段直接用道路或铺装路面连接起来(图550)又如在公共场合中,人们有时希望能与别人交谈的场所,有时又希望与人群保持一定的距离,有相对僻静的小空间。因此,设计应提供相对丰富,有一定自由选择范围的环境(图5—54)2设计与行为119挡的手段图5-50有力、肯定的拦挡手段例时直说挡的手段120际##-Ⅱ等领域性视线焦点能WVaY目的性多样性b)人们喜欢使用方便、便于控制的环境图5-54坐憩条凳的设置际##-Ⅱ等121条凳角凳复合凳观景,适合于:观景观景交谈景交谈功能适于:交谈交谈交谈∷袋观景外圈内圈内外圈弧形凳观景观景观景适合于:观景交谈观景交谈观景交谈功能不适于:交谈观景a)不同坐凳形式对行为与使用的影响条凳122无障碍通道无障碍通道123方案设计中应注意的问题1、设计师的责任感2、不断加强知识的积累人杰作的学习;养成记笔记、画速写等随时搜集资3、严谨的治学精神必须在平时每一次看似单纯、简单的作业中经受锻炼,养成认真、耐心、细致、严谨的治学精神。4、制定周密可行的计划从选题、选址、调查到草图、正稿、上墨、着色做到一环扣一环。5、善于交流、学习与借鉴方案设计中应注意的问题124园林初步设计-8园林设计入门课件125园林初步设计-8园林设计入门课件126园林初步设计-8园林设计入门课件127园林初步设计-8园林设计入门课件128园林初步设计-8园林设计入门课件129园林初步设计-8园林设计入门课件130园林初步设计-8园林设计入门课件131园林初步设计-8园林设计入门课件132园林初步设计-8园林设计入门课件133园林初步设计-8园林设计入门课件134园林初步设计-8园林设计入门课件135园林初步设计-8园林设计入门课件136园林初步设计-8园林设计入门课件137园林初步设计-8园林设计入门课件138园林初步设计-8园林设计入门课件139园林初步设计-8园林设计入门课件140园林初步设计-8园林设计入门课件141园林初步设计-8园林设计入门课件142园林初步设计-8园林设计入门课件143园林初步设计-8园林设计入门课件144园林初步设计-8园林设计入门课件145园林初步设计-8园林设计入门课件146园林初步设计-8园林设计入门课件147园林初步设计-8园林设计入门课件148园林初步设计-8园林设计入门课件149园林初步设计-8园林设计入门课件150园林初步设计-8园林设计入门课件151园林初步设计-8园林设计入门课件152园林初步设计-8园林设计入门课件153园林初步设计-8园林设计入门课件154园林初步设计-8园林设计入门课件155园林初步设计-8园林设计入门课件156园林初步设计-8园林设计入门课件157园林初步设计-8园林设计入门课件158园林初步设计-8园林设计入门课件159园林初步设计-8园林设计入门课件160园林初步设计-8园林设计入门课件161园林初步设计-8园林设计入门课件162园林初步设计-8园林设计入门课件163园林初步设计-8园林设计入门课件164园林初步设计-8园林设计入门课件165园林初步设计-8园林设计入门课件166园林初步设计-8园林设计入门课件167园林初步设计-8园林设计入门课件168园林初步设计-8园林设计入门课件169园林初步设计-8园林设计入门课件170园林初步设计-8园林设计入门课件171园林初步设计-8园林设计入门课件172园林初步设计-8园林设计入门课件173园林初步设计-8园林设计入门课件174园林初步设计-8园林设计入门课件175园林初步设计-8园林设计入门课件176园林初步设计-8园林设计入门课件177园林初步设计-8园林设计入门课件178园林初步设计-8园林设计入门课件179园林初步设计-8园林设计入门课件180园林初步设计-8园林设计入门课件181园林初步设计-8园林设计入门课件182园林初步设计-8园林设计入门课件183园林初步设计-8园林设计入门课件184园林初步设计-8园林设计入门课件185园林初步设计-8园林设计入门课件186园林初步设计-8园林设计入门课件187园林初步设计-8园林设计入门课件188园林初步设计-8园林设计入门课件189园林初步设计-8园林设计入门课件190园林初步设计-8园林设计入门课件191园林初步设计-8园林设计入门课件192园林初