建筑物简笔画课件

第二节建筑物的画法

1PPT课件第二节建筑物的画法1PPT课件建筑欣赏

2PPT课件建筑欣赏2PPT课件3PPT课件3PPT课件中国传统建筑的画法

注意几种基本形的变化与组合1、民居、亭、塔、楼：4PPT课件中国传统建筑的画法注意几种基本形的变化与组合4PPT课件5PPT课件5PPT课件2、宫殿、牌坊、祠堂

注意其组合规律，

就能画得又快又好6PPT课件2、宫殿、牌坊、祠堂

注意其组合规律，

就能画得又快又好6P注意：中轴线对称

变化与不均齐的设

计各具特点。细心

观察，找出规律。7PPT课件注意：中轴线对称

变化与不均齐的设

计各具特点。细心

观察，现代建筑的规律

8PPT课件现代建筑的规律8PPT课件9PPT课件9PPT课件练习：临摹或写生一幢自己欣赏的建筑物和自己设计一幢新颖的建筑物

10PPT课件练习：临摹或写生一幢自己欣赏的建筑物和自己设计一幢新颖的建筑第三节动物的画法

11PPT课件第三节动物的画法11PPT课件1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有特征。特征即独特、区别性，通过比较、分析、理解，才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它，圆的画得更圆，方的画得更方。神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一，要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣。动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可爱、有趣。12PPT课件1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有13PPT课件13PPT课件14PPT课件14PPT课件2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体简单化，重要的、表现特征的地方要画，次要的、细节的要省略。15PPT课件2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体3、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味。夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别。16PPT课件3、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实4、动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不同的头就是各种动态的动物。17PPT课件4、动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形鸡蛋的联想18PPT课件鸡蛋的联想18PPT课件第四节人物的画法19PPT课件第四节人物的画法19PPT课件人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解以下五个方面。

20PPT课件人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。21PPT课件一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）

22PPT课件人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段23PPT课件（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。

24PPT课件（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三二、人物直立的画法

注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足25PPT课件二、人物直立的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特三、人物动态的画法

人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。

26PPT课件三、人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具27PPT课件27PPT课件28PPT课件28PPT课件1、运动的规律

注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：腰——运动的方向，关键。关节——运动局限，能动点。29PPT课件1、运动的规律注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。30PPT课件注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。30PP2、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。31PPT课件2、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡重心——重量中心（脐下）重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积32PPT课件重心——重量中心（脐下）32PPT课件注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。33PPT课件注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面四、大动态人物的画法

抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

34PPT课件四、大动态人物的画法抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强

35PPT课件1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几句口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。36PPT课件2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。

注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。

蹲、弯腰——背部曲线

看书、学习——头、颈、肩

奔走——四肢

站——头37PPT课件B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形3、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化38PPT课件3、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。

39PPT课件走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。

40PPT课件跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。

41PPT课件人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。4注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。

42PPT课件注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才五、着衣任务的画法

1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈▽

形，女性髋大，可用▽+O形

43PPT课件五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画。

44PPT课件注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基2、职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具来强化特征。45PPT课件2、职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要46PPT课件46PPT课件六、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的直、弧、曲线便市各具特点的众生相了。47PPT课件六、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的1、人物表情画法人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。48PPT课件1、人物表情画法人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。48PPT课2、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳的选择，切忌繁琐。49PPT课件2、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳第五节植物的画法50PPT课件第五节植物的画法50PPT课件一、树的画法

画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。51PPT课件一、树的画法51PPT课件52PPT课件52PPT课件53PPT课件53PPT课件二、花的画法

花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。54PPT课件二、花的画法54PPT课件注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝杆。花头的方向会使画面更有生气。55PPT课件注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上56PPT课件56PPT课件57PPT课件57PPT课件简笔画与英语课堂教学

58PPT课件简笔画与英语课堂教学58PPT课件一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用（一）为语言教学创设直观情景简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。如：在教学天气sunny,rainy,cloudy,windy,snowy等词时，我们可以仿照电视天气预报中图标画出相应的简笔画，简单几笔就将事物的特征一目了然地显现在黑板上。59PPT课件一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用59PPT课件(二)增加英语教学的启发性简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。例如，教学What’sthis?It’safridge.时，教师可以在黑板上画一条竖线，问学生：What’sthis?学生自然答不出，产生疑点。接着，教师又画等长平行的另一条竖线，再问：What’sthis?学生还是回答不出。然后，教师画上下两条横线连接两条竖线，再问What’sthis?这时学生的思维活跃起来，并按照自己的理解进行推测，如：It’sadoor/abox/abook等等。之后，教师迅速画出第三条横线，再问：What’sthis?学生暂时又处于困惑状态，产生第二个疑点。这时，教师可迅速画完最后两笔，并因势利导向学生发问：Isthisadoor?No,it’safridge60PPT课件(二)增加英语教学的启发性60PPT课件（三）增强英语教学的艺术性简笔画夸张、活跃、幽默，更容易激活人的想象，刺激人的交流愿望，因情生趣，因趣而交流。画一个哭泣的小女孩在一个破碎的风筝边，令学生情不自禁问:What’swrongwiththegirl?Herkiteisbroken.可以说，简笔画在激发学生兴趣，吸引学生注意，辅助学生理解所学语言方面有更大的优势。61PPT课件（三）增强英语教学的艺术性61PPT课件二．简笔画辅助英语教学的具体应用简笔画可以辅助语音，词汇，句型和语法等语言知识的教学。（一）简笔画辅助语音教学简笔画辅助语音教学主要用于展示发音要领。英语中有些音素，发音部位很难指示，发音方法也很难示范，如果采用简笔画，就很容易使学生掌握发音要领，并看出明显的区分。62PPT课件二．简笔画辅助英语教学的具体应用62PPT课件二）简笔画辅助词汇教学简笔画是词汇释义的最有效手段之一，具体可以用于名词，动词，形容词，介词，副词等词类的学习。分别举例如下：１．名词：画一只鸟bird,画一只猫cat2.动词：goupstairs/godownstairs63PPT课件二）简笔画辅助词汇教学63PPT课件3.形容词：fullempty4.介词：in,on,at5.副词：never,sometimes,often,usually,always的程度区分

64PPT课件3.形容词：fullempty

（三）简笔画辅助语法句型教学利用简笔画进行形容词和副词比较级别的教学非常简便。如：画三个依次增大的苹果表示big,bigger,biggest，画三棵依次增高的树表示tall,taller,tallest，画上学途中前后三个小孩表示early,earlier,earliest。还可以用上述简笔画组织学生进行句型操练。如：Lucygoestoschoolearly.Lilygoestoschoolearlier.HanMeigoestoschoolearliest.65PPT课件

（三）简笔画辅助语法句型教学65PPT课件总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，夸张幽默，引发学生联想，激发学生的兴趣，使得课堂妙趣横生。因此，简笔画辅助英语课堂教学在多媒体教学广泛应用的今天，还是应该受到广大教师的重视。66PPT课件总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，第二节建筑物的画法

67PPT课件第二节建筑物的画法1PPT课件建筑欣赏

68PPT课件建筑欣赏2PPT课件69PPT课件3PPT课件中国传统建筑的画法

注意几种基本形的变化与组合1、民居、亭、塔、楼：70PPT课件中国传统建筑的画法注意几种基本形的变化与组合4PPT课件71PPT课件5PPT课件2、宫殿、牌坊、祠堂

注意其组合规律，

就能画得又快又好72PPT课件2、宫殿、牌坊、祠堂

注意其组合规律，

就能画得又快又好6P注意：中轴线对称

变化与不均齐的设

计各具特点。细心

观察，找出规律。73PPT课件注意：中轴线对称

变化与不均齐的设

计各具特点。细心

观察，现代建筑的规律

74PPT课件现代建筑的规律8PPT课件75PPT课件9PPT课件练习：临摹或写生一幢自己欣赏的建筑物和自己设计一幢新颖的建筑物

76PPT课件练习：临摹或写生一幢自己欣赏的建筑物和自己设计一幢新颖的建筑第三节动物的画法

77PPT课件第三节动物的画法11PPT课件1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有特征。特征即独特、区别性，通过比较、分析、理解，才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它，圆的画得更圆，方的画得更方。神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一，要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣。动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可爱、有趣。78PPT课件1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有79PPT课件13PPT课件80PPT课件14PPT课件2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体简单化，重要的、表现特征的地方要画，次要的、细节的要省略。81PPT课件2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体3、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味。夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别。82PPT课件3、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实4、动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不同的头就是各种动态的动物。83PPT课件4、动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形鸡蛋的联想84PPT课件鸡蛋的联想18PPT课件第四节人物的画法85PPT课件第四节人物的画法19PPT课件人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解以下五个方面。

86PPT课件人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。87PPT课件一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）

88PPT课件人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段89PPT课件（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。

90PPT课件（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三二、人物直立的画法

注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足91PPT课件二、人物直立的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特三、人物动态的画法

人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。

92PPT课件三、人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具93PPT课件27PPT课件94PPT课件28PPT课件1、运动的规律

注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：腰——运动的方向，关键。关节——运动局限，能动点。95PPT课件1、运动的规律注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。96PPT课件注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。30PP2、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。97PPT课件2、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡重心——重量中心（脐下）重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积98PPT课件重心——重量中心（脐下）32PPT课件注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。99PPT课件注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面四、大动态人物的画法

抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

100PPT课件四、大动态人物的画法抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强

101PPT课件1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几句口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。102PPT课件2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。

注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。

蹲、弯腰——背部曲线

看书、学习——头、颈、肩

奔走——四肢

站——头103PPT课件B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形3、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化104PPT课件3、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。

105PPT课件走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。

106PPT课件跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。

107PPT课件人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。4注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。

108PPT课件注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才五、着衣任务的画法

1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈▽

形，女性髋大，可用▽+O形

109PPT课件五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画。

110PPT课件注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基2、职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具来强化特征。111PPT课件2、职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要112PPT课件46PPT课件六、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的直、弧、曲线便市各具特点的众生相了。113PPT课件六、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的1、人物表情画法人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。114PPT课件1、人物表情画法人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。48PPT课2、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳的选择，切忌繁琐。115PPT课件2、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳第五节植物的画法116PPT课件第五节植物的画法50PPT课件一、树的画法

画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。117PPT课件一、树的画法51PPT课件118PPT课件52PPT课件119PPT课件53PPT课件二、花的画法

花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。120PPT课件二、花的画法54PPT课件注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝杆。花头的方向会使画面更有生气。121PPT课件注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上122PPT课件56PPT课件123PPT课件57PPT课件简笔画与英语课堂教学

124PPT课件简笔画与英语课堂教学58PPT课件一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用（一）为语言教学创设直观情景简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。如：在教学天气sunny,rainy,cloudy,windy,snowy等词时，我们可以仿照电视天气预报中图标画出相应的简笔画，简单几笔就将事物的特征一目了然地显现在黑板上。125PPT课件一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用59PPT课件(二)增加英语教学的启发性简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。例如，教学What’sthis?It’safridge.时，教师可以在黑板上画一条竖线，问学生：What’sthis?学生自然答不出，产生疑点。接着，教师又画等长平行的另一条竖线，再问：What’sthis?学生还是回答不出。然后，教师画上下两条横线连接两条竖线，再问What’sthis?这时学生的思维活跃起来，并按照自己的理解进行推测，如：It’sadoor/abox/abook等等。之后，教师迅速画出第三条横线，再问：What’sthis?学生暂时又处于困惑状态，产生第二个疑点。这时，教师可迅速画完最后两笔，并因