【精选】大班美术教案模板6篇

第14页共14页【精选】大班美术教案模板6篇大班美术教案篇1教学科目：《彩虹桥》教学时间：一小时教学目的：培养儿童对色彩的认识才能，进步儿童的记忆才能和观察力，以及进步儿童对颜料的兴趣感，让儿童理解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。教学难点：儿童对色彩的理解，动手才能相对较弱。教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进展。教学过程：1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出如今什么地方？〔老师在提问的时候先让学生答复，老师再做讲解和补充〕2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等〔主要以学生可以理解的话〕3.动手绘画A：画彩虹〔单个色彩的绘画〕B:彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？〔老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在一教学材料：起变出的颜色〕黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西〔如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解〕4.儿童自己讲解自己画面上的内容。〔给家长讲解〕排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布〔窄〕大班美术教案篇2大班美术格子画教案：蒙德里安的格子画教案活动目的：1、幼儿通过欣赏蒙德里安的格子画，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点。2、幼儿借鉴格子画的特点设计创作绘画。活动准备：相关画作、电脑投影、记号笔、油画棒、新衬衣内的纸板活动过程：一、欣赏蒙德里安的作品，感受作品特点。1、出示蒙德里安的画作《构图C》，老师通过提问引导幼儿观察画中的线条。〔这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子〕老师：我带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？都是什么形状？有什么颜色？等2、出示蒙德里安的画作《红、黄、蓝的构成》，老师引导幼儿观察画中的线条和色块，引导幼儿观察其中的线条和色块。比拟这幅画和前一幅画有什么不同。二、理解蒙德里安画风的应用。出示别人参考蒙德里安德的作画风格设计的建筑、服装、装饰、生活用品等。引导幼儿理解实用美术作品的价值。欣赏别人模拟蒙德里安画作绘画的美术作品。激发幼儿进展创作的兴趣三、幼儿进展创作。老师展示特殊材料〔新衬衣中夹的衬板〕，请幼儿上面模拟蒙德里安作品风格在纸板上创作格子画四、展示作品。幼儿将自己的作品在集体面前展示，老师进展点评。活动反思：蒙德里安是荷兰著名的新造型画作的创始人，他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，作品风格线条简洁、色彩鲜明，合适幼儿欣赏。我选择的这两幅作品是蒙德里安的代表画作，在活动中我运用电脑投影设备让幼儿欣赏放大的画面，使幼儿明晰地看到精致的画面，丰富的线条形成不同方格和鲜艳的色彩。这一切吸引了幼儿，调动起他们表现出了浓重的兴趣，在活动中我又设计一个环节，让幼儿理解蒙德里安画风的应用，发挥美术名画欣赏的实用意义，拉近名画和幼儿间的间隔。将欣赏和幼儿即兴创作相结合，有效的激发幼儿主动创作的积极性。在创作过程中幼儿画出不同风格的格子画，没有一副一样的作品。但是在幼儿创作绘画的我发现了一些问题，有六、七名幼儿并不理解线条和格子之间的关系，他们在纸上画出一个一个的正方形和长方形，每个格子是独立的四条线围成的。这说明他们还没有理解格子画中的格子是由假设干的横线和竖线向穿插而产生的。另外，幼儿创作的格子画色彩还不够丰富。这也反映了在前面幼儿欣赏名画的环节中，我对他们的对格子与线条之间的关系的领悟，对格子种色彩的搭配引导得还不够。这次绘画活动是我的一次尝试，针对这些缺乏我将在今后的活动中进展调整和解决。大班美术教案篇3美术活动：有趣的面具活动目的：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。活动过程：1、介绍操作材料及活动规那么。〔1〕出示面具，引起幼儿兴趣。老师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？〔2〕出示面具配件。老师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？〔3〕逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用处，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。〔4〕改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。〔5〕请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？2、幼儿拼摆各种面具。〔1〕请幼儿自己操作。〔2〕老师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模拟拼摆。〔3〕幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。3、集体展示面具。请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模拟他的表情。教学反思：1、教学思想观念新教学形式的改变：我打破了原来单一的课程形式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相浸透，各科教学互相交融的课程形式，在活动中浸透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。2、教学方法活本次活动老师灵敏的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探究发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探究与表现，使其创造力得到充分的发挥。3、教学效果好。〔1〕教学重、难点突出，幼儿的各种才能得到培养。〔2〕帮助幼儿获得关键经历。大班美术教案篇4活动目的：1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成详细的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，理解指印画的根本方法，尝试指印想象添画。3.喜欢指印添画，能遵守操作规那么。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动重难点：重点：学习指印画的根本方法，能用简单的线条进展添画。难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。活动准备：1.经历准备：幼儿已有图形想象添画的根底。2.材料准备：①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;②范例1个;③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。活动过程：一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象1.出示单个指印，激发幼儿想象。2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜想图形的制作方法。3.观看印指印的视频并小结二、欣赏幻灯片，学习指印添画的根本方法1.观看幻灯片，理解指印画的根本方法：①引导幼儿欣赏单个指印添画。②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。2.出示工具材料，理解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试印指印并添画。3.出示事先已做好的挂件，理解挂件的'串联方法。三、幼儿印画，老师巡回指导1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。2.幼儿作画，老师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。四、幼儿作品交流和欣赏1.请幼儿互相欣赏作品、互相介绍作品。2.老师小结。五、延伸：区域创作和布置教室大班美术教案篇5活动目的：1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。2．会积极表达自己的想法，与同伴互相交流，并能自己解决活动中遇到的问题。活动准备：1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。3．场地布置、电脑课件。活动过程：1．师生进场向客人老师打招呼后入座。小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。2．〔出示电脑课件〕你们看，这里有一个圆，它象什么？〔引导幼儿大胆想象并讲述。〕〔出示两个圆，许多圆〕方法同上。3．老师：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。4．前段时间，我们搜集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。幼儿自由讲述。老师与个别幼儿交流。今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？〔幼儿泛讲〕你的方法不成功怎么办？〔幼儿泛讲〕5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。6．幼儿活动，老师指导。老师在活动中不干预幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：〔1〕你需要的材料没有，怎么办？〔2〕你的方法不成功怎么办？〔3〕怎么做才能结实？试一试用这种材料是不是更结实些？〔4〕引导作好的幼儿互相交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。"还有谁也想来介绍自己的作品？"8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的方法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！如今，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！大班美术教案篇6活动目的：1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。2、通过欣赏图片、身体动作探究表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征〔长脖子、长腿等〕。3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。活动准备：1、教学课件《火烈鸟》2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鸟》。活动过程：一、欣赏课件，理解火烈鸟的根本形态以及动作，欣赏火烈鸟的体态美。l(欣赏ppt图一)欣赏故事，感受火烈鸟美丽的故事情境。l继续欣赏ppt图二、图三老师：你觉得火烈鸟美吗？什么地方美？用××就像是××来表述优美之处。例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。老师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿〔分析^p动作的以及火烈鸟身体构造呈现〕。二、探究火烈鸟的表现方法。l要画火烈鸟，需要画哪几个部分？〔初步关注火烈鸟的身体构造〕l个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态〔部分示范〕。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子？可