部编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件

语文三年级下册第一课时第二课时2燕子语文三年级下册第一课时第二课时2燕子猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。猜一猜小小姑娘穿黑袄，燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》。第一课时郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译读读·画画

请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。朗读课文扫清障碍读读·画画请同学们自由读课文，一边读，一边标荡漾翼尖伶俐闲散木杆

纤细línɡlìyìyànɡxiánsǎn

xiānhénɡān几痕我会认飞倦juàn荡漾翼尖伶俐闲散木杆纤细línɡlìyìyànɡxián散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间。杆ɡān

同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。ɡǎn散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间。杆ɡān凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕lüèhéncòufújíjùxínɡ

ǒuěrzhānjuànxiān凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕lüèhéncò左右结构形凑偶拂倦沾独体字尔上下结构聚集生字归类纤半包围结构痕掠左右结构形凑偶拂倦沾独体字尔上下结构聚集生字归类纤半识字方法偏旁归类识字：字理识字：

凑

形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。

单人旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑形声凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站

在书卷旁凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,耀眼。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。偶尔：间或；有的时候。爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。词语解释光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。闲散：清闲而又无管束。他们不想过闲散的生活。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？整体感知（3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？（1）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出了燕子的什么特征？看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？整体感知（3）本文是按自由朗读课文，说说你看到了一只()的燕子。活泼可爱自由朗读课文，说说你看到了一只()的燕文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。外形飞行休息活泼可爱羽毛翅膀尾巴斜飞横掠在纤细的电线上休憩课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自一、选字填空。拂佛沾粘

吹（）（

）贴

大（）（

）水课堂演练拂佛沾粘一、选字填空。课堂演练拂佛沾粘二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖面羽毛小燕子二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖三、根据课文内容填空。字词听写一身（）的羽毛，一对（

）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了那样（）的（）的小燕子。乌黑有力轻快剪刀可爱活泼三、根据课文内容填空。字词听写一身（）的羽毛第二课时

都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。第二课时都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，互动课堂课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！互动课堂课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读乌黑的羽毛

轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子

图1轻风吹拂如毛细雨青的草绿的叶

烂漫无比伶俐可爱______燕子图2外形春光乌黑的羽毛燕子图1轻风吹拂如毛细雨__斜飞横掠沾了一下飞倦了休憩几痕细线燕子

图3燕子

图4飞行休息下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。斜飞横掠沾了一下飞倦了休憩几痕细

这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。燕子

图1外形这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴可爱活泼

羽毛

尾巴

翅膀乌黑的剪刀似的轻快有力的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。可爱活泼羽毛尾巴我想到活泼可爱的小燕子在

天空下

。2我想到了乌黑的羽毛在

闪闪发光。1

我想到……4我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在

。3阳光下飞来飞去蓝色的地面滑翔我想到活泼可爱的小燕子在天空下凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语辨析凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“凑”字可以换成“组”吗？为什

一身

羽毛，一对

翅膀，加上

尾巴，凑成了那样____________小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱的活泼的看图，试着背一背。（课后第一题）一身羽毛，一对翅

一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。长长的耳朵红红的眼睛雪白的毛短短的尾巴小练笔一对_____________，一双________请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。

燕子图2春光请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边

轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的围绕图中的景物，试着一起来想象画面。雨细雨如毛的细雨如毛的细雨由天上洒落什么样的雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样？用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。围绕图中的景物，试着一起来想象画面。雨细雨如毛的细雨如毛的细用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。如毛的细雨_________地落在________上。纷纷扬扬花盆用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。如毛的细雨_________地落在_________的杏花上。如毛的细雨_________地落在_________的花瓣上。洋洋洒洒粉红粉红飘飘洒洒零零星星如毛的细雨_________地落在_________柳柔柳千条万条的柔柳什么样的柳？什么样的柔柳？第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。柳柔柳千条万条的柔柳什么样的柳？什么样的柔柳？第一组运用加一用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。千万条柔柳在_________的石桥旁_________垂着。半圆形静静地用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。花红的白的黄的花什么样的花？第二组你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？花红的白的黄的花什么样的花？第二组你能用四个字的词语

的花

的花

的花万紫千红五彩缤纷五颜六色的花的花草青的草什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组草青的草什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组沾满露珠_______的青草_________的青草嫩嫩_________的青草地毯一般_________的青草漫山遍野沾满露珠_______的青草_________的青草嫩嫩__叶绿的叶什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组叶绿的叶什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组_________的叶嫩黄___________嫩黄的叶阳光照耀下阳光照耀下嫩黄的叶在__________地生长着生机勃勃_________的叶嫩黄___________嫩黄的叶阳光我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”的语句呢？（）A.舒缓轻柔B.充满激情

C.低沉悲壮A让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第十笔赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到

啊。热闹和欢喜比喻赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。

春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？

为春光平添了许多生趣。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入春天更有活力更加光彩夺目春天更有活力

的春日里，轻风

吹拂着，

细雨

洒落着，

柔柳，

花，

草，

叶，_____________________，形成了

的春天。

都像赶集似的聚拢来让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题）二三月微微地如毛的由天上千条万条的红的白的黄的青的绿的烂漫无比先记住春天美丽的景物的春日里，轻风吹拂着，这时候，那些

，那么

的小燕子，也由

飞来，加入了这

的图画中，为春光

。再记住可爱活泼的小燕子小燕子伶俐可爱南方光彩夺目平添了许多生趣这时候，那些，那么再记住可爱活泼的小燕子小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子

图3飞行小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮点一下画面斜飞于旷亮无比的天空点一下画面斜飞于旷亮无比的天空另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆圈波光粼粼的湖面另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向小燕子带了它

，在阳光满地时，

于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的

上，飞到那边的

了。剪刀似的尾巴斜飞稻田高柳下让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子

图4休息小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？嫩蓝的春天那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（）的画面啊。A.恬静B.悠闲C.热闹AB请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛静静想象。燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几反义词闲散繁忙反义词闲散繁忙思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？

把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面剪刀似的尾巴读一读，记一记！（课后第二题）伶俐可爱的小燕子烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面剪刀

的夏天

的秋天

的冬天

的校园

的街道

的花园

你能像这样用四字词语形容下面的季节和景物吗？（课后第二题）艳阳高照干净整洁瓜果飘香北风呼啸四通八达鸟语花香的夏天的校园结构梳理燕子燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图活泼可爱结构梳理燕子燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图活泼可爱主题概括

这篇课文描写了燕子

的形态，以及它在

、

，在

上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。天空活泼机灵湖面电线主题概括这篇课文描写了燕子的形态，拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的课堂演练一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一（）燕子一、在括号里填上恰当的量词。

一（）翅膀一（）春雨一（）细线一（）鸣叫只声对场根片条首课堂演练一（）羽毛一、在括号里填上恰当的量词。一（小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春三、读一读，回答问题。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这两段话主要写了__

。燕子飞行时的轻快、灵活三、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在燕子

郑毓妮燕子拿着小剪刀剪啊剪剪下天空这匹大布缝啊缝缝出最大最神奇的衣服送啊送送给春天穿穿啊穿穿来一阵阵叫好声四、课下搜集描写燕子的美文或诗歌，读一读。燕子四、课下搜集描写燕子的美文或诗歌，读一读。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚762燕子部编版小学语文三年级下册2燕子部编版小学语文三年级下册春天来啦！当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光平添了许多生趣？春天来啦！当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，部编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件郑振铎：（1898－1958年）是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。郑振铎：（1898－1958年）是我国现代杰出的爱国主义者和用自己喜欢的方式自由读课文，要求：1.读准生字的读音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍；2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。学习提示1用自己喜欢的方式自由读课文，要求：学习提示1通关检测——词语大作战伶俐羽翼荡漾

倦了闲散

纤细痕迹电线杆línglìyìyàngjuànxiánsǎnxiānhéngān通关检测——词语大作战伶俐羽翼荡漾倦通关检测2——挑战多音字散开（）纤夫（）杠杆（）闲散（）

纤细（）电线杆（）sǎnsànxiānqiàngǎngānsǎnsànqiànxiān

gǎngān通关检测2——挑战多音字散开（）纤夫（通关检测3——我会写凑còufújíjùxínglüè拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕ǒuěrzhānjuànxiānhén通关检测3——我会写凑còufújíj难写的字难写的字小组合作，交流讨论：有感情地朗读课文，边读边想：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？学习提示2小组合作，交流讨论：学习提示2一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。内容品析（

）的羽毛（

）的翅膀（

）的尾巴这段话是按照怎样的顺序，从哪几方面描写了燕子怎样的特点呢？由整体到局部燕子的外形一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴词语拓展乌黑的（

）的羽毛（

）的尾巴（

）的翅膀（

）的细雨（

）的柔柳（

）的春天剪刀似的轻快有力如毛千条万条烂漫无比词语拓展乌黑的（）的羽毛（按课文内容填一填。一身（

）的羽毛，一对（

）的翅膀，加上（

）似的尾巴，凑成了那样（

）的（

）的小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的活泼可爱这里为什么要用“凑成”而不是“组成”呢？“凑”字是说明燕子把这些优点都集中起来了，它写出了燕子的可爱活泼，感觉特别有生命力，而“组成”，听起来好像是在形容机器，缺少活力。按课文内容填一填。一身（）的羽毛，一对（二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。内容品析课文抓住了哪些景物特征来表现春天？本句采用拟人的修辞手法，向我们展示了春天百花齐放，万紫千红的景象。这里“赶集”指的是

。A到集市上买卖货物

B各种花草争相开放的景象√二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒赶集赶集句子仿写春天来了，各种各样的花儿____________。争相绽开笑脸春天到了，柳树在微风中______________.________________________。你也能说出这样拟人化的句子吗？轻轻梳理着自己的长发句子仿写春天来了，各种各样的花儿___________这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。精彩赏析这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，从这一部分你知道了什么？学习提示4燕子飞行的情景请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，从这一部分你知道了小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。内容品析“斜飞”是燕子飞行的特点，也写出了小燕子飞行的优美姿态。叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。体现出了燕子飞行速度的“轻”和“快”稻田高柳下叽的一声小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。内容品析是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行时轻快，姿势优美，就像蜻蜓点水一样，一下子就飞过去了，看不见了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。内容品析是轻轻擦过的意思读一读，比一比那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！那边还有飞倦了的几对，悠闲地在细细的电线上休息——嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！形容生活的状态形容心境，而且一般持续的时间不长细微，细小写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的，与后面的“几个小黑点”相对应。读一读，比一比那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线内容概要课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来叙述，以优美的语言，讲述了燕子的特点，也表达了对充满生机的春天的赞美之情。内容概要课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、畅所欲言学了本课，你有何感受？畅所欲言学了本课，你有何感受？小练笔“烂漫无比的春天”在你的脑海中是怎样的景象呢？快动手写一写吧!小练笔“烂漫无比的春天”在你的脑海中是怎样的景象呢？快动手写作业1.有感情地朗读课文，并背诵课文第1-3自然段。2.把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。作业1.有感情地朗读课文，并背诵课文第1-3自然段。板书设计对春的热爱和赞美之情燕子外形平添生趣燕子飞行燕子休憩2燕子板书设计对春的热爱和赞美之情燕子外形2燕子课后小练1.看拼音写词语。

gǎnjíjùlǒngcòuchéng（

）

（

）

（

）

píjuànhénjìǒuěr（

）

（

）

（

）赶集聚拢凑成疲倦痕迹偶尔课后小练1.看拼音写词语。赶集聚拢凑成疲倦痕迹偶尔课后小练2.比一比，再组词。凑（

）奏（

）拂（

）佛（

）掠（

）惊（

）利（

）俐（

）紧凑弹奏吹拂佛祖掠过惊讶利益伶俐课后小练2.比一比，再组词。紧凑弹奏吹拂佛祖掠过惊讶利益伶俐下课啦下课啦语文三年级下册第一课时第二课时2燕子语文三年级下册第一课时第二课时2燕子猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。猜一猜小小姑娘穿黑袄，燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》。第一课时郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译读读·画画

请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。朗读课文扫清障碍读读·画画请同学们自由读课文，一边读，一边标荡漾翼尖伶俐闲散木杆

纤细línɡlìyìyànɡxiánsǎn

xiānhénɡān几痕我会认飞倦juàn荡漾翼尖伶俐闲散木杆纤细línɡlìyìyànɡxián散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间。杆ɡān

同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。ɡǎn散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间。杆ɡān凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕lüèhéncòufújíjùxínɡ

ǒuěrzhānjuànxiān凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕lüèhéncò左右结构形凑偶拂倦沾独体字尔上下结构聚集生字归类纤半包围结构痕掠左右结构形凑偶拂倦沾独体字尔上下结构聚集生字归类纤半识字方法偏旁归类识字：字理识字：

凑

形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。

单人旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑形声凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站

在书卷旁凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,耀眼。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。偶尔：间或；有的时候。爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。词语解释光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。闲散：清闲而又无管束。他们不想过闲散的生活。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？整体感知（3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？（1）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出了燕子的什么特征？看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？整体感知（3）本文是按自由朗读课文，说说你看到了一只()的燕子。活泼可爱自由朗读课文，说说你看到了一只()的燕文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。外形飞行休息活泼可爱羽毛翅膀尾巴斜飞横掠在纤细的电线上休憩课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自一、选字填空。拂佛沾粘

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）贴

大（）（

）水课堂演练拂佛沾粘一、选字填空。课堂演练拂佛沾粘二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖面羽毛小燕子二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖三、根据课文内容填空。字词听写一身（）的羽毛，一对（

）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了那样（）的（）的小燕子。乌黑有力轻快剪刀可爱活泼三、根据课文内容填空。字词听写一身（）的羽毛第二课时

都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。第二课时都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，互动课堂课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！互动课堂课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读乌黑的羽毛

轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子

图1轻风吹拂如毛细雨青的草绿的叶

烂漫无比伶俐可爱______燕子图2外形春光乌黑的羽毛燕子图1轻风吹拂如毛细雨__斜飞横掠沾了一下飞倦了休憩几痕细线燕子

图3燕子

图4飞行休息下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。斜飞横掠沾了一下飞倦了休憩几痕细

这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。燕子

图1外形这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴可爱活泼

羽毛

尾巴

翅膀乌黑的剪刀似的轻快有力的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。可爱活泼羽毛尾巴我想到活泼可爱的小燕子在

天空下

。2我想到了乌黑的羽毛在

闪闪发光。1

我想到……4我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在

。3阳光下飞来飞去蓝色的地面滑翔我想到活泼可爱的小燕子在天空下凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语辨析凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“凑”字可以换成“组”吗？为什

一身

羽毛，一对

翅膀，加上

尾巴，凑成了那样____________小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱的活泼的看图，试着背一背。（课后第一题）一身羽毛，一对翅

一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。长长的耳朵红红的眼睛雪白的毛短短的尾巴小练笔一对_____________，一双________请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。

燕子图2春光请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边

轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的围绕图中的景物，试着一起来想象画面。雨细雨如毛的细雨如毛的细雨由天上洒落什么样的雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样？用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。围绕图中的景物，试着一起来想象画面。雨细雨如毛的细雨如毛的细用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。如毛的细雨_________地落在________上。纷纷扬扬花盆用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。如毛的细雨_________地落在_________的杏花上。如毛的细雨_________地落在_________的花瓣上。洋洋洒洒粉红粉红飘飘洒洒零零星星如毛的细雨_________地落在_________柳柔柳千条万条的柔柳什么样的柳？什么样的柔柳？第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。柳柔柳千条万条的柔柳什么样的柳？什么样的柔柳？第一组运用加一用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。千万条柔柳在_________的石桥旁_________垂着。半圆形静静地用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。花红的白的黄的花什么样的花？第二组你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？花红的白的黄的花什么样的花？第二组你能用四个字的词语

的花

的花

的花万紫千红五彩缤纷五颜六色的花的花草青的草什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组草青的草什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组沾满露珠_______的青草_________的青草嫩嫩_________的青草地毯一般_________的青草漫山遍野沾满露珠_______的青草_________的青草嫩嫩__叶绿的叶什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组叶绿的叶什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组_________的叶嫩黄___________嫩黄的叶阳光照耀下阳光照耀下嫩黄的叶在__________地生长着生机勃勃_________的叶嫩黄___________嫩黄的叶阳光我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”的语句呢？（）A.舒缓轻柔B.充满激情

C.低沉悲壮A让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第十笔赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到

啊。热闹和欢喜比喻赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。

春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？

为春光平添了许多生趣。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入春天更有活力更加光彩夺目春天更有活力

的春日里，轻风

吹拂着，

细雨

洒落着，

柔柳，

花，

草，

叶，_____________________，形成了

的春天。

都像赶集似的聚拢来让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题）二三月微微地如毛的由天上千条万条的红的白的黄的青的绿的烂漫无比先记住春天美丽的景物的春日里，轻风吹拂着，这时候，那些

，那么

的小燕子，也由

飞来，加入了这

的图画中，为春光

。再记住可爱活泼的小燕子小燕子伶俐可爱南方光彩夺目平添了许多生趣这时候，那些，那么再记住可爱活泼的小燕子小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子

图3飞行小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮点一下画面斜飞于旷亮无比的天空点一下画面斜飞于旷亮无比的天空另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆圈波光粼粼的湖面另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向小燕子带了它

，在阳光满地时，

于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的

上，飞到那边的

了。剪刀似的尾巴斜飞稻田高柳下让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子

图4休息小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？嫩蓝的春天那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（）的画面啊。A.恬静B.悠闲C.热闹AB请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛静静想象。燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几反义词闲散繁忙反义词闲散繁忙思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？

把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面剪刀似的尾巴读一读，记一记！（课后第二题）伶俐可爱的小燕子烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面剪刀

的夏天

的秋天

的冬天

的校园

的街道

的花园

你能像这样用四字词语形容下面的季节和景物吗？（课后第二题）艳阳高照干净整洁瓜果飘香北风呼啸四通八达鸟语花香的夏天的校园结构梳理燕子燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图活泼可爱结构梳理燕子燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图活泼可爱主题概括

这篇课文描写了燕子

的形态，以及它在

、

，在

上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。天空活泼机灵湖面电线主题概括这篇课文描写了燕子的形态，拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的课堂演练一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一（）燕子一、在括号里填上恰当的量词。

一（）翅膀一（）春雨一（）细线一（）鸣叫只声对场根片条首课堂演练一（）羽毛一、在括号里填上恰当的量词。一（小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春三、读一读，回答问题。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这两段话主要写了__

。燕子飞行时的轻快、灵活三、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在燕子

郑毓妮燕子拿着小剪刀剪啊剪剪下天空这匹大布缝啊缝缝出最大最神奇的衣服送啊送送给春天穿穿啊穿穿来一阵阵叫好声四、课下搜集描写燕子的美文或诗歌，读一读。燕子四、课下搜集描写燕子的美文或诗歌，读一读。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚1812燕子部编版小学语文三年级下册2燕子部编版小学语文三年级下册春天来啦！当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光平添了许多生趣？春天来啦！当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，部编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件郑振铎：（1898－1958年）是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。郑振铎：（1898－1958年）是我国现代杰出的爱国主义者和用自己喜欢的方式自由读课文，要求：1.读准生字的读音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍；2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。学习提示1用自己喜欢的方式自由读课文，要求：学习提示1通关检测——词语大作战伶俐羽翼荡漾

倦了闲散

纤细痕迹电线杆línglìyìyàngjuànxiánsǎnxiānhéngān通关检测——词语大作战伶俐羽翼荡漾倦通关检测2——挑战多音字散开（）纤夫（）杠杆（）闲散（）

纤细（）电线杆（）sǎnsànxiānqiàngǎngānsǎnsànqiànxiān

gǎngān通关检测2——挑战多音字散开（）纤夫（通关检测3——我会写凑còufújíjùxínglüè拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕ǒuěrzhānjuànxiānhén通关检测3——我会写凑còufújíj难写的字难写的字小组合作，交流讨论：有感情地朗读课文，边读边想：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？学习提示2小组合作，交流讨论：学习提示2一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。内容品析（

）的羽毛（

）的翅膀（

）的尾巴这段话是按照怎样的顺序，从哪几方面描写了燕子怎样的特点呢？由整