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文档简介
护理学理论基础临床基本护理
技术操作学theBasicSkillofClinicalNursing第一章绪论课程地位与基本任务学习内容及学习目的学习方法及要求护理技术操作的原则目的要求了解：1.护理学概念。
2.《基础护理学》的学习内容。
3.反思学习法的概念。熟悉：1.《基础护理学》课程的地位和基本任务。
2.《基础护理学》的学习目的。掌握:1.《基础护理学》的学习方法和要求。护理学的概念
护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学。一、课程地位与基本任务课程地位是护理学科的基础；是护理专业学生的必修课程；是临床专业课程的必备前期课程。是对各专科病人及健康人群进行护理的最基本护理技术和知识，其内容是临床护理工作中最带有普遍性的操作技术，是护理人员必须掌握的基本技能。一、课程地位与基本任务基本任务：减轻痛苦(sufferingrelief)恢复健康(healthrestoration)预防疾病(diseaseprevention)促进健康(healthpromotion)二、学习内容及学习目的学习内容：满足患者的生活护理满足患者的治疗需要患者病情变化的观察基本的护理操作技术和健康教育具体学习内容：病人环境、舒适与安全、活动与搬运、预防与控制医院感染、生命体征的观察和护理、氧气吸入疗法、冷热疗法、病人的清洁卫生、饮食与营养、给药、静脉输液、输血法、临终护理、医疗和护理文件记录二、学习内容及学习目的学习目的：1、获得满足患者生理、心理社会需求所必备的基本知识与技能2、认识自身价值，树立正确的价值观3、具备良好的职业道德和职业情感三、学习方法及要求实践学习法反思学习法1.实践学习法
◆实验室学习要求：学习态度认真严格遵守实验室规则认真观看教师示教认真做好练习加强课后练习
1.实践学习法◆临床学习要求：
严格要求自己
树立良好的职业道德和职业情感认真对待每一项基础护理操作虚心接受临床教师的指导和帮助2.反思学习法
指学生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。第一阶段:回到所经历的情景。（不作评判）第二阶段:专心于感受。（努力体会积极的感受）第三阶段:重新评价阶段。（联系过去与现在的经验体会，并进行比较）护理技术操作应遵循的原则“以患者为中心”、“以人的健康为中心”以护理程序为指导坚持质量第一，满足患者需要依照法规进行
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