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文档简介

大班音乐:赶花会二、活动目标：

1、感受乐曲的旋律，进一步把握乐曲aba结构

2、在理解音乐作品的基础上运用动作、语言、绘画来表现音乐作品的形象，培育幼儿的想象力、制造力以及同伴间合作力量

3、通过创编活动，激发幼儿感受美、表现美的爱好，丰富审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐

三、教学重点：感受乐曲的旋律，进一步把握乐曲aba结构

四、教学难点：在理解音乐作品的基础上运用动作、语言、绘画来表现音乐作品的形象，培育幼儿的想象力、制造力及动手力量

五、突破方法：运用音乐视觉化、音画合壁、形体语言、场景表演等方法来突破重难点

六、教学预备：1、音乐磁带；2、图谱

七、教学过程：

（一）初听——导入

1、随音乐仿照小鸭子进入教室

2、音乐慢慢放轻，老师讲故事导入课题

老师：今日，老师给你们讲个小鸭子的故事：“鸭妈妈听说一年一度地花会开头了，想带孩子去看看。这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。’（老师：小鸭子是怎样起床的，我们来学学）鸭妈妈带着孩子们动身了。（老师：小鸭子是怎么走路的，我们来走走。丰富幼儿词汇，如：一摇一摆，摇摇摆晃等）花园到了，这里开满了鲜花。园艺师真聪慧，他们把一年四季的花都放在今日展出。（老师：都有那些花呢？你能学学吗？）天慢慢黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。

（二）完整观赏

出示图谱，幼儿边听边观赏

老师：小伴侣，你听了音乐，想到了什么？（幼儿自由回答）

老师：小伴侣说得都很好，这首音乐说得就是小鸭子赶花会的故事。

（三）分段观赏

1、观赏引子音乐

老师：小伴侣听了这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？（幼儿：起床、伸伸腰、揉揉眼睛、梳羽毛等）

老师：小伴侣说的真棒！这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子动身前的事。让我们随音乐做做吧！

2、观赏a段音乐

老师：小鸭子在家梳洗完后接下来会做什么？我们来听一听。（幼儿：走路、游泳）

老师：小鸭子的心情怎么样？（幼儿：很兴奋）

老师：小鸭子兴奋的时候是什么样子？我们一起来做做。

老师：我们随音乐做一下小鸭子兴奋地去赶花会吧！

3、观赏b段音乐

老师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）

老师：看到了哪些花？

老师：我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。（老师引导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子；老师鼓舞幼儿做不同花的动作，要求幼儿想象创编跟别人不一样的动作；老师准时发觉幼儿合作摆花的造型，准时引导。如：他们俩在一起开了一朵花。哦，他们三人在一起开了一朵大花，真美呀！真香呀！）

老师：我们随音乐开出更美、更香的花吧！（鼓舞幼儿合作学习，探究学习）

4、观赏第三段音乐

老师：听这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？（幼儿：回家了）

老师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！

5、完整观赏

老师手指图谱进一步让幼儿理解作品的形象。

老师：哪一段和哪一段是一样的？（幼儿：第一段和第三段是一样的。）

老师：对，第一段和第三段是一样的。都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。

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