小学语文五年级上册《学会看病》教学设计7_第1页
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文档简介

《学会看病》教设计【习标】１、认识１２生字。借助字典、联上下文，理解有关词语２解课文主要内学习作者过人物语言和心理活动描写来表现人，体会母亲感情变化。３、有感情地读课文，感受母亲磨儿子的特殊母爱，激发自面对生活、磨炼自己意志情感。【学点】有感情地朗读文，学习作者通过人语言和心理活动等描写表现人物，体会母亲感情的化。【学点】感受课文中特的母爱方式，体会母对儿子的爱。【前备】１、预习课文自学生字词。２、搜集并阅作家毕淑敏的资料，读有关独立面对生活、炼自己意志的文章。【学间】一课时。【学程】一谈导入揭课题１、复习旧知先复习四年级册《乌塔》一课，感对乌塔的敬佩之情。２、谈话导入在中国有位著女作家，她为了锻炼子学会看病，竟然在儿发烧生病时，让他独自去医看病。今天，我们就读读这位作家写的这个事。

３、揭示课题二交成果初感知检查交流预习果：１、用卡片认十二个生字。２、读课文中字所组的词语。３、说说自己怎么预习的，或者说预习后知道了什么。三自课文整把握１、各自用喜的方式读读课文，画描写母亲语言和心理活的句子，想一想课文主要讲一件什么事。２、交流：⑴说说你画出写母亲语言和心理活的句子。⑵说说课文主讲了一件什么事。⑶读了课文，有什么话要说？（可以是对母的敬佩，可以是对文儿子的赞扬，可以是对己现实生活中的某些现象的法等等。）四再课文体母爱１、各自再读文，说说从文中母亲言和心理活动的描写中自己知道了什么；在自己感最深的地方写一两句。２、小组合作交流各自阅读所得。３、全班讨论⑴你从母亲的言和心理活动描写的子中知道了什么？（交流中读有语句。）⑵你感受最深是什么？（交流后就读关句子。）五分色朗，会母感变化

１、同桌分角朗读课文。２、全班交流指名几组分角色朗读读课文。３、说说从课中，你体会到母亲的情有什么变化。六总升华拓延伸１、总结：学了课文，你什么感受？（可以是对母磨炼儿子的特殊母爱佩，可以对儿子独立面生活的称赞，可以是每个孩都有巨大潜能等等。２、拓展：⑴在你的生活遇到过这样类似的母或父爱吗？⑵你看见过独面对生活、自觉磨炼己意志的孩子吗？或你过哪些这样的故事？七作课后，请同学己参加一次磨炼自己志活

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