中班《端午节的由来》教案7篇

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作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是细心为大家收拾的7篇中班《端午节的由来》教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。

幼儿园社会教案篇一

设计思路：

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，出色神奇，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的爱好，感触中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的：

1、萌发幼儿对京剧艺术的爱好，激活幼儿热爱祖国传统文化的美妙情感。

2、鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿容易介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，惟独中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱 ，无数外国人也很喜爱 。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚英勇；白脸代表老实；黑脸代表正直憨厚，如"包青天"。

活动二：学唱京剧。

1、幼儿观察录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感触京剧曲调的柔美，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

活动三：画脸谱。

1、观看京剧脸谱的色彩和花纹，区别红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引领幼儿发挥想象，设计美丽的图案举行装点，要求颜色鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做嬉戏《黑脸敲锣》。

活动玩法：

黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析：

当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太熟练的圆场，仔细地仿照着自己喜爱 的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有些孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有些孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧俨然一个个小戏迷。

活动延长：

区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。

活动反思：

我讲授了《我们的国粹》一课，同学们学会了无数的学问，收到了较好的效果。

在课堂中，我运用了一些相关的资料，同学们了解了无数好玩的文化现象，收到了事半功倍的效果。

我采纳了研究的办法，同学们可以相互引发、共同提升。孩子们能从多角度去思量问题，思维特殊活跃。我按照实际需要，灵便运用教材，利用师生共同收集与主题相关的信息资料，丰盛了课程资源，拓展了同学的视野。这样有利于教导目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注意了学习方式的开放，同学的学习没有局限在课堂的40分钟，同学的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活阅历。课堂为同学提供出示信息、才干的平台，课堂气氛自由、开放。

不足：

1、有个别同学发言不乐观。

2、同学们的学问不够丰盛。

改进措施：

1、我们要激活同学们的学习爱好，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

2、老师应让同学多看书，多查阅资料，应开阔同学们的视野，使孩子们学会更多的学问。

在以后的教学中，我们要激活同学的学习爱好，争取做到寓教于乐。

幼儿园社会教案篇二

一、活动名称：《我们都来做元宵》

二、活动目标：

激活幼儿参加制作元宵活动的爱好，体悟大家一起庆祝节日、共享劳动成绩的欢乐。

指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

引领幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

三、活动预备：

做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

老师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

告诉家长此活动的意义，可邀请家长参与。

四、活动过程：

开头部分：

老师向孩子叙述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

基本部分：

老师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

幼儿试试做元宵。首先，引领幼儿猜测：元宵是怎么做成的？重点研究并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引领幼儿试试用自己研究的办法制作元宵，重点引领幼儿用团和滚的办法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

分组煮元宵。老师引领幼儿观看元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓舞幼儿思量并探索；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开头是沉下去的，后来就浮上来呢？

大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小伴侣共同吃元宵，共享劳动成绩。

n结束部分：引领孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

活动延长：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》及教学反思篇三

活动目标：

1、利用观赏歌曲《迷路的小花鸭》，协助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表述的心情。

2、初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐心情。

活动预备：

小花、小鱼等小图片学具人手一个；木偶小鸭子、小伴侣各一；小鸭子头饰；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听《举行曲》进入活动室

二、学习观赏歌曲《迷路的小花鸭》

（一）老师以讲故事的形式设置悬念，引起爱好。

师：

1、小伴侣们看，我们郊游到了这里，这地方都有的什么呀？

2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？毕竟发生了什么事？

（二）分段观赏。

1、观赏歌曲第一段：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。

2、提问协助幼儿理解第一段的内容：

①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？

3、观赏乐曲第一段，感触难受的心情。

4、师：①谁能协助小花鸭找到妈妈呢？（引领幼儿自由研究、绽开联想）

②大家想的方法真好，让我们听听歌曲的其次段，到底是谁协助了小花鸭。

5、观赏歌曲其次段小伴侣，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。

6、提问：

①是谁协助了小花鸭？

②怎么帮的？

③现在大家的情绪又怎么样了？

7、观赏乐曲其次段，感触兴奋的心情。

三、完整观赏歌曲、乐曲各一遍，引领幼儿用表情表现音乐的心情

1、师边尾随录音机唱边操作小木偶，完整观赏歌曲一遍。

2、师：

①你觉得这首歌有几段？开头第一段说了什么事情？后来其次段呢？

②第一段唱小花鸭迷路了，它情绪是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（展示表情脸谱）大家一起学一学难过、难受的样子。

③其次段唱小伴侣协助了它，大家心里怎样的？兴奋又会是怎样的表情？

3、再次放乐曲录音，幼儿倾听并用表情表现心情。

四、引领幼儿用色调表现音乐心情

1、请幼儿帮小花鸭找出找不到妈妈时和小伴侣帮它时的照片，并说出缘由。

2、老师小结。

3、再次分段观赏，引领幼儿用手中物品的色调表述心情。

①师：小花鸭说，其实那天有许多好伴侣也为它难受过、兴奋过呢！它想把它们也分离请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好伴侣又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时的音乐是怎么样的？

②放歌曲第一段，师：现在会是哪些色彩的好伴侣在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！

③放歌曲其次段，师：现在会是哪些色彩的好伴侣在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！

4、老师小结。

五、鼓舞幼儿自愿地按歌曲的内容饰演角色、表现心情、创编与内容相关的动作。

六、请表演得最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小伴侣，分段出场表演。最后教师说：听，鸭妈妈好象也找来了，让我们赶快把小花鸭送出去吧！幼儿自然离开活动室。

活动结束

活动就在这快乐的气氛中结束了。

活动反思：

新歌教学向来是幼儿园艺术活动中的难题，特殊对于新中班的幼儿来说，他们受到学问阅历和语言能力的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节，为了更好地协助幼儿理解、体悟和记忆，我按照歌词内容绘制了柔美的故事图片，从讲故事开头，协助幼儿理解歌词，在此基础上老师清歌唱词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发觉，在采纳了故事导入的办法后，幼儿的学唱乐观性虽然提升了，学得也比较仔细，但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序，照旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。按照以上的熟悉，我结合填充图片的操作办法，又一次设计了活动，并在同年龄段的其他班实施，当幼儿在对故事表现出深厚的爱好时，我准时告知幼儿：教师还有一幅画也叙述了这样一个故事，然后引领幼儿按照老师所唱的内容逐句填充图片，由于活动中加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章。在囫囵活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感触到一丝胜利的喜悦。

利用以上活动，我更清晰地熟悉到幼儿唱歌活动同成人的区分，他们更多的是受到直觉行动思维的影响，鉴此，老师要在活动中尽可能地提供应幼儿合适的操作机会，使幼儿真正成为主动学习的仆人。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》及教学反思篇四

设计意图：

爱玩、爱动是小班幼儿的能力特点。我们班幼儿也是这样，尤其是一听音乐，就喜爱 扭扭小屁股，拍拍手、动动头等等。所以按照小班孩子的年龄特点，我设计了本次音乐活动《我们的身体》。动画片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子们的最爱，于是囫囵活动中，我给孩子创设了这样一个情景，我饰演羊妈妈，幼儿饰演喜洋洋，跟着音乐用身体创编各种不同的动作，从而在开心、轻松、自由的嬉戏中体悟欢乐。

活动目标:

1、能够找身体的各个部位创编不同的动作。

2、感触音乐的不同，初步学玩音乐嬉戏。

活动预备：

喜洋洋胸饰若干，灰太狼头饰若干，音乐。

活动过程：

一、创设情景、激活爱好

师：喜洋洋们，跟着羊妈妈去做做运动，熬炼熬炼我们的身体吧！（听音乐进场）

二、聆听音乐，创编动作

1、观赏音乐的不同

师：我们来认真听一听，哪段音乐是喜洋洋出来了，哪段音乐是灰太狼出来了。

2、感触A段音乐，创编动作

师：喜洋洋是怎么走路的呀！它们在羊村里都干什么了？是怎样熬炼我们的身体？

师：那我们一起跟着音乐动动我们的身体吧！（尾随音乐做动作）

3、感触B段音乐，创编动作

师：认真听一听，会是谁来了？

师：灰太狼来了，聪慧的喜洋洋会干什么？

小结：灰太狼来了，喜洋洋蹲在草丛里一动也不能动哦！

三、完整嬉戏，体悟乐趣

1、介绍嬉戏规章

师：要跟着音乐一下一下地熬炼我们的身体，看到灰太狼来了，要立即蹲下，千万不能动，否则可要被它抓走的哦！

（完整玩2-3遍嬉戏）

2、请部分幼儿饰演灰太狼再次嬉戏

四、手指嬉戏，放松活动

师：我们今日玩得真愉快呀！我们听着音乐放松一下，动动我们的手指吧！（随教师做动作）

教学反思：

1、这节课用的直接导入，小伴侣不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好）

2、那个照片通过的不好，在挂画前展示照片，问小伴侣这是什么（指着五官、身体）

3、身体的作用这环节可以增加些。

幼儿园社会教案篇五

教学目标：

1、以生活中有关左右的真切情境激活学习爱好。

2、熟悉"左右"的位置关系，理解其相对性。

3、能用左、右描述物体位置关系。

4、让幼儿熟悉左右。

教学过程：

一、创设情景，激活爱好谈话：

听说小伴侣的唱歌得可好听了，给教师们唱一首歌吧。同学唱《左手和右手》。

提问：这首歌的名字是什么？（《左手和右手》）小伴侣，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？

二、熟悉左右

1、强调左右手的作用，加深对左右的熟悉提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好伴侣，左手和右手可以做些什么呢？

2、找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着无数像左手和右手一样的好伴侣，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好伴侣吗？(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。

同学活动，寻觅身体上的左右。

提问："谁情愿和大家说一说你身体上的一左一右的好伴侣？教师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？"生汇报寻觅结果，边说边指，其余的学生也跟着指一指。

叙述：学生们观看的真认真，找到了这么多一左一右的好伴侣，连教师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些同伴协作如何，咱们做个"听口令，帮动作"的嬉戏。

3、嬉戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。

前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。

左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。

右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。

4、各种方位介绍同座位。

谈话：今日有这么多的教师和我们在一起，他们很想熟悉你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的学生？（先请两个生说一说，再同位相互说。）提问：在这些学生中有你的好伴侣吗？你的伴侣坐在第几组？第几位？左边还是右边，让我们猜一猜好吗？

提问：你能用左边右边来说一句话吗？可以说说这间课室的摆设。

[评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对"左右"这一方位举行延长。学习"左右"，并将这部分学问用到生活中，体悟学习与生活的联系。]

5、理解位置的相对性

（1）介绍文具的位置。

新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小伴侣，你们想去看看吗？有哪些学习用品呢？它们是怎样摆放的？

先自由说文具的位置，再体沟通。

（2）提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引领：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边？（对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边）。

（3）设疑：其次个是什么文具？是尺子还是笔盒？学生们可以研究研究。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。

[评析：设计目的有三年：一是利用"蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗？"，这一开放式的提问让每个同学都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是"其次个文具是什么"的设计，启发同学从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，熟悉学习左右的重要性。]

过渡：学生们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。

1、同学齐唱《健康歌》。

2、喜爱 这首歌的学生请举右手（同学举手），教师也十分喜爱 （师举起右手），我举的是右手吗？有不同看法吗？为什么？明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。

3、同座位的学生握手，再次验证左右的相对性。

小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。在诞生星座表中，两个星球对角的距离称为方位。

幼儿园社会教案篇六

教学意图：

小班孩子们堆积了许多有关汽车的学问阅历，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表述、表现不同的怪汽车，激活幼儿的表述欲望，协助幼儿堆积阅历，提高幼儿的艺术表现力。

教学目标：

1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体悟音乐嬉戏的欢乐。

教学预备：

1、按照故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

教学过程：

一、激活爱好

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩？（我开着摩托车、汽车、助动车，等等。）

3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

二、引入故事《怪汽车》

（一）播放Flash动画《森林新发觉》

1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看！它们在森林里发觉了什么？（它们发觉了西瓜、草莓和苹果。）

2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢？（由于公路上不能任凭滚东西。）

3、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才干把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

4、幼儿自由研究，老师鼓舞幼儿大胆想方法，绝对幼儿的合抱负象。

5、你们想的方法真好！小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

（二）播放Flash动画《西瓜车》

1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？（由于有轮子、方向盘、门。）

2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编歌唱曲《汽车轱辘辘》。

（三）播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢？鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历举行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。）

2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来协助它们，好吗？（幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。）

2、老师示范变怪汽车。

①画怪汽车。

②图片拼装怪汽车。如老师挑选一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

活动延长：

音乐嬉戏“怪汽车开来了”。（老师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感触音乐的快慢变化并举行歌表演。）附故事：

怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才干把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。

教学反思：

按照小班孩子的喜爱 汽车。爱玩汽车的特点，活动在欢快的旋律中开头，让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动，利用的多媒体动画吸引幼儿，将他们带入一个生动好玩的故事情境中，从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的办法。小班幼儿表述方式比较贫乏，需要老师的示意，引发，鼓舞和引领。

一、形式凸显嬉戏性按照小班幼儿的年龄特点，我首先利用好玩的多媒体动画吸引幼儿的注重力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。第二，我利用开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表述自己的主意。

二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复浮现，以此引领幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

三、方式表述体现多元性小班幼儿因为表述方式比较贫乏，更需要老师的示意和引发，以鼓舞、引领幼儿大胆地用自己喜爱 的方式表述、表现。在活动中老师提供多种操作材料，引领幼儿利用绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激活幼儿的表述欲望，协助幼儿堆积阅历，提高幼儿的艺术表现力。

一个出彩的活动，不单单需要幼儿感爱好的主题，过往的学问和阅历的预备，更重要的是老师自身要做好活动前的预备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引领幼儿学习层层递进的相关学问，把握一种正确的学习办法，从而促使幼儿全面进展，明确教导目标和目的，提升个人的教学水平。

幼儿园小班音乐教案《欢乐歌》及教学反思篇七

活动目标

1、引领幼儿认识乐曲旋律，理解歌词内容，学歌唱曲。

2、引领幼儿感知劳动性质的音乐，并试试用声