小学数学十二册的教案-六年级数学教案-模板

小学数学十册的教案六年级数学案_模板小学数学十二册的教案点击浏览该文件《动物乐园大比较》教学计贵阳市第二实验小学陈教学内容：北京师范大学出版社出版的新世(版)义务教育课程标准实验教科数》一年级上册。第二单元中的第一课动物乐—小比”教学目标：、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对的思想。、认识符号”、、、”、“、、“？这个式子怎么读？5大于B师5比多，用>表，那么3比，还可以“>表吗？那么应该用什么符号表示呢？（把大于符号调过方向）“”、、”、□6eq\o\ac(□,>)eq\o\ac(□,)6=□□=8、教内容：复习和轴对称图形复习目标：使学生进一步弄清概念，能正确地运用公式解答问题。复习过程：一、基本练习、口答：分别说出从——9值。求1的方—15的平方分别等于多少？、概念：圆、圆心、半径、直径。圆周率、圆的周长。圆的面积。环形。弧、圆心、扇形。、必须熟记：在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。圆是轴对称图形，任何一条直径都是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。圆的画法。轴对称图形、对称轴。公式、求圆的半径r已知直径d，求半径r

已知周长，求半径r、求圆的直径已知半径r,求径已知周长，直d、求圆的周长。已知半径，求周长C已知直径，周长、求圆的面积。已知半径，求圆面积已直径d，求圆面积已知周长，圆面积、求环形的面积：大圆面积－小圆面积、求扇形的面积10已知扇形所在的圆的半径扇形的圆心角，扇形面积。、求扇形的圆心角。已知扇形所在的圆的半径r扇面积。可以这样理解：扇形面积是它所在圆面积的几分之几360度的几分之几就是扇形的圆心角

度数。二、作业：课本第页——11题课本第页19—26题课题百分的应用（例3）时安排一课时教学内容分析教内容概述这部内容是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。只有一道例题通解答比一个数（）百分之几的应用题，提高百分数应用题的解题能力。教学重难点一、会求比一个数多（少）分之几的应用题；二、理解求比一个数多（少）百分之几就是求多（少）的量占了这个数的百分之几。教学目标知探究目标一、过小组合作学习得到比一个数多（少）百分之几的应用题的解法；二、熟练的掌握这类应用题的解题思路和方法，能正确地列式解答；三、理解求比一个数多（少）百分之几就是求多（少）的量占了这个数的百分之几；情感形成目标一、作学习能够集中大家智慧，团结起来力量大；二、评价一个人应该从多方面考虑；三、使学生体会到数学与生活的密切联系；课前准备多体课件学生学习障碍资料一快速、准确地找到单1；二、理解求比一个数多（少）百分之几就是求多（少）的量占了这个数的百分之几；作业超市☆★据以下的信息，★1你能提出关于百分数的问题，2并式解答吗？年412日苏联第一艘载人飞“东一号乘载一名宇航员遨游太空分后安全返回。年月16日美阿波罗”着名宇航员在太空遨游分后安全返回年月15日神五号载飞船乘载着一名宇航员在太空遨游分钟后安全返回。☆0☆从日常生活中搜集一组你最感兴趣的数据，根据这些数据提出关于百分数的问题，并列式

解答。☆1☆☆2从纸、电视或网上搜一数另一个数多（或少）百分之在活中的实例，并办一期手抄报介绍百分数的这个应用。教学过程一激导入师：家看老师给你们安排的座位，就知道了这节课我们采用的主要是小组合作学习这种方式希大家在学习的过程中结互助，充分发挥集体的智慧家量一下给们小组起个名字吧，起好之后，派一名代表将组名写到黑板上。生：写组。师：把你们的组名大声地告诉大家。师：老师希望你们的表现能够名副其实。二自合作探新知师：孩子们，前几天我们评选步最大的同”你们想知道评选的结果吗？大家请看大屏幕。多媒体出示两次评选统计图师：谁当选了？快站起来，让老师认识认识。祝贺你，孩子！此时此刻，你的心情怎么样？有什么话想对大家说吗？老师希望你在这节课上的表现能够无愧于这份荣誉的同学也不要灰心，没关系，一定会有机会的。师：大家想一想这次评选活动与以前有什么不一样吗？生：以前只选一次，而这次评选活动却选了两次。师：宋建在第一轮中已经当选了，那为什么还要选第二轮呢？小组内赶快讨论讨论。生1：宋建在第一轮中得了7票没过半数，选举是无效的。生2：第一轮中宋建得票数占总数的，第二轮中宋建的票数占总数的，35%上学期本学本学期比上学期少了百分之几迟到次迟到教师家访次教师访次上学期本学本学期比上学期加了百分之几作业得了16个A作得了个A向学校捐了书向学校捐了5本师选你最感兴趣的一个空来列式回答了