小学数学北师大版二年级上册 一 加与减《秋游》优质课公开课教案

小数北大二级册

一加减秋》质公课案师格面试教1

1、能够从情境图中提取数学信,道同一个问题可以有不同的解决方法。2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方,经历与他人交流算法的过,体验计算方法的多样化。3、感受数学与日常生活的密切在学习活动中获得成功的体验。2

这是二年级的小同学已开始熟悉学校生数学知识方面有了100以加减法的基础,也有一些从情境图中寻找信息的基开始学习从情境图中选择有用信息,这也是一项非常重要的能力。同一个问题可以有几种不同的解,学习开放式的解决问题。学生在看到一个问题时,往往会有一种最直接、最单的解决方,这个时候肯定孩子的正确之,一定要增加问题:“我们还可以怎么解决这问?”由此打开学生的思路。算法的多样,不排斥算法优化,计算时还要强调最优的计方,只不过在解决问题过程,多种方法可以激发学生的思维火花有助于培养学生灵活决问题的能力。3

从情境图中选择有用的信,探并掌握以内数的连减运算的计算方法。4

4.1.1

一、情境导入一、情境导入小朋们,今过年你们跟爸爸妈妈出去玩儿了?自驾游还是跟旅行社出去的?出玩儿的小朋友可真多!假期我们可以和爸爸妈妈一起出去,春天和秋天里也可以和老师、小朋友一起出去玩。你,淘气和笑笑他们班出去秋游,真为他们感到兴奋们开心啊!你们想不想老师朋友一起出我们先来看看秋游过程会遇到哪些问题。二、学习新课的活动:找息从图中能看出什么数学信?1、有两对小朋友笑队有人;3、淘气队有45人、他们要坐,这条船可以坐90人。同们真棒可以从图中找出这么多数学信息!老想问大家一个问,船上写:“可乘90人”我们该怎么理解?你还在哪些地方见过这一规?(小汽车客车梯等等为什么要有这些规定为了乘客的安全,坐船都有人数限,我们要自觉遵守这些规,并监督他人遵守规定。了解了这些出行中的知识,我们续学习。三据些条件,你可以提出么问?学生边说老师边板书问题)1淘气队和笑笑队一共有多少人2队笑笑队多少?队比淘气队少多少人?同学说的真好,我们一起来解决我们所提出的问题。口答就可以。淘气他们遇到了什么问?出示幻灯片,展示问题。四、学习新课的活动:还剩多少个空座?、淘气和笑笑小队都上船,船上还有多少个空座位小友思考后试着算一此处给学生留够思考的时间。说你是怎么算的?大家觉得他算的对不?为什么这么?重点说算理。45+25=70(人90-70=20(个受面所提问题的影,可能会先说这种算法。先算两个小队一共有70人,全部都上船后还有20个空座位。有没不一样的算?90-45-25=90-25-45=你认这种算法正确?(正确)你是怎么想的个位减淘气队坐再减去笑笑队坐,就是剩下的座位;或90个位减去笑笑队坐的,再减去淘气队就是剩下的座)这2个算式是一种算法还是两种算?属于一种算法的2个式都从90里,先减去一个队的人再减去一个队的人数。我在解决这个船上还有多少个空座位的问题时用了几种计算方?(2种都怎么算的?老师指着算式请学生说思路以把两个小队的人数加起,再从90里减;也可以从90里,先减去一个队的人数再去一个队的人数)3、师:我们在计算连减时,应该先算哪一步(提醒按照从左往右的顺序完)、老师板书列竖,复习退位减法。如果遇到不够减的情况怎么办(向前一位借,借一十作答。朋友们我们刚刚学会解决船上还有多少个空座位的问题。谁学会了这个了不起的本?巩固算理,算作小)五巩,乘船返回,还有多人没上车刚才大家说的都很,现在用一道题来检验我们的新本领吧。自己读题完成。新本领学会的孩子可以得到一颗小星星(奖励措施集体流。说一遍算法就可以。六、在我们刚才的学习中,连减计算是我们要掌握的一项重要本,我们一起来做练习。出示幻灯片77-33-2596-39-4