小学数学北京版一年级下册 二、加法和减法《两位数加、减整十数》公开课教案_第1页
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文档简介

小数北版年下

二加和法一《位加减1

整数优课开教教资证试讲案通过动手操作、同桌交流、汇报展示等不同方理解整十数加整十数的算理。通过练习合交流能准确算两位数加整十数的口,过对比,会快速计算两位数加整十数的加法。培养学生良好的听课习,能表自己的想法培养学生的自信。2

学生对几十加几,几加几口算比较熟能够充分利用学具学习新知,能够通过观察情景图获得信息提问题解决问。有浓厚的数学学习兴趣和求知欲望。3

教学重点理解并掌握两位数加位(不进位)和十数的计算方法教学难点引导学生初步建立数的概只有相同单位的数才能直接相加计算。4

4.1.1

第一学时1.摆棒练习。同学们小是我们学习的好帮,你能很快按要求摆小棒?40怎摆?再添上2个十是多添上一是多?80?掉个十100里有几个十?收好小棒。师刚同学们摆的很好。这里还有一些口算题呢。我们进行口算。开车导今老师就带领大家到图书室去看一你看到了什?(一信息问题你看到什么数学信息?你能提出什么问?读题。圈出重点信息,解题时要用到这些信息。3.怎列?为什么这样列(二明算理1.师问:45+20等多少你是怎想小组内你可以用小棒摆一,计数器拨一,也可以看图说一说在上画一,写一写。跟同桌说说你的方法。一会我们在全班汇报。2.汇你是用什么方法?怎么想?结是多?预设:生1:我是数的方法。生2:我是用小棒摆的书上有45本图我就摆4个5个,又买来20本书我就摆2个十和一起是6个5个,就65.你们同意吗师谁他一样再说是怎么摆?生3:我是用计数器,45本我就在十位上拨颗珠表示4个十个位上拨5颗珠表示5个一,又买来20本我就在十位上2颗子表示2十和在一起就是6个5个一,就是65.师你什么在十位上拨2颗子谁听清了为什么在十位上?师是,和20都示的是几个,所以在十位上拨。小结:你们看刚有点同学是用小,个十和2个十合起来是个就是60,在上5个就是65.有的用计数,在位拨4颗珠表示4十个位上拨5颗珠表示5个,再在十位上拨2颗珠表示2个十,和一起就是十个就是无是小棒还是计数,都是把个和2个合起来是十就是60.师还不同的方法?生4:我是十个十个接着,55,653看算,你能把计算的过程一说?桌说说。一共有多少本书?板书65单名本。4.找规律如果20+45=你能算?说说30+45=50+32=发现什么两位数加整十数的加,就是把十位上的数相,个位是几就写几画线反馈练习1.看天学习的加法有什么特点板书课,怎么算很快?只把十位上的数加)1.口算,

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