小学数学《用字母表示数》优秀教学设计_第1页
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文档简介

《用字母表示》教学计课内：母表示数教目：1．使学生理解和掌握用字母表数的方法，知道用字母可以表示数和含有字母的式子。2．让学生初步感受用字母表示的优越性，培养学生的符号感。3．让学生在学习过程中获得成体验，体会数学的简洁美。重难：生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以示数和含有字母的式子。教过：一、情景引入1．提我们都知道，上英语要用到字母。在我们日常生活中，哪些地方还用到了字母？并说它表示的意义讨论，发表意）教师展示生活中用到字母的图片）M：示麦当劳）KFC表示肯德基）扑克牌上的：示、12、13）车牌粤H表示肇庆地区）CCTV：示中国中央电视（引入课题：用字母表示数）二、探索新知1．填一填师：请同学们回忆我们前面学习了哪些运算律？用字母表示运算律，完P80表格立成，请学生上黑板写）加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律

a+b=b+a2．议一议：出示P80例（学讨论，发表意见）提问你个招领中的哪词感兴趣？1

（2）这个词是什么意思？（3）为什么不直接写出具体钱？这样表示的目的是什么？（4）生活中还有哪些地方用到字母表示数？3．想一想：个星几天？么列式2个怎么列式呢4个8呢15呢…星期的个数12986……x

天数7x小结：在含有字母的式子里，数字母、字母和字母之间的乘号可以记作“通写字母的前面。如：

写作

x

或者

7x4．练一练）

x15

写作__________

y

写作__________）我有x果，你有个苹一共多少个？

x3我有

x

个苹果，给你3个，下多少？

x3我有

x

个苹果，你的苹果个数是我的倍，多少个？

x3我有个，平均分给3个学每同有少苹？提问：以上四个式子，哪一个能略符号？5．唱一唱：数青蛙（学生听儿）1青蛙1张，只眼条腿2青蛙2张，只眼条腿3青蛙3张，只眼条腿4青蛙4张，只眼条腿……你能接着唱吗？

x3等量关系：只=嘴数；2×只=睛数；4×数腿引导学生找出等量关系）青蛙只数（只）12

眼睛的只数（只）1×22×22

腿的条数（条）1×42×4

……x（请学生上黑板填表）三、巩固练习

………1．

书P82课堂活动第1同学比赛编儿歌）2．书P83第3题3．书P83第1题4堂》P44四、课堂小结提问：这节课你们有什么收获？五、布置作业：书P83第、4题六、板书设计用母示想一想：星期个数

天数

例2：等量关系：只数=嘴11×72×只数眼数22×74×只数腿…………只数眼数腿数x1x×77x或7x22×224x15作：15x………………写作：x2x4xx3、x3、x3、x3加法交换律：a+b=b+a

例失物招领加法结合律：乘法交换律：

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