后滚翻单元教学计划

-.z.后滚翻单元教学方案教学目标1、学习后滚翻动作，开展身体的灵敏性、协调性，提高运用滚翻的能力，促进身体的全面开展。2、开展学生个性，鼓励学生展示自己、表现自己，培养学生自信心。3、体验群体活动的乐趣，与同伴友好合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。课时任务要求教学重点组织教法与措施1初步学习后滚翻团身紧，滚动圆滑动作，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。要求：动作正确，认真练习，积极参与，充满自信。团身紧，滚动圆滑1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比拟，建立正确动作意识。2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。3、教师加强指导，师生共同参与活动。2引导学习后滚翻动作连贯、滚动圆滑动作，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。要求：动作连贯、滚动圆滑。动作连贯、肩上推手1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比拟，建立正确动作意识。2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。3、教师加强指导，师生共同参与活动。3进一步学习后滚翻成蹲撑站起动作，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。要求：认真练习，积极参与，平稳站立。成蹲撑站起1、教师引导学生观察、模仿和比拟，建立正确动作意识。2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。3、教师指导，师生共同参与活动。4、培养学生互评和自评的能力。4提高学习后滚翻动作，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。要求：认真练习，充满自信。用力推垫推起成蹲撑，站立1、教师引导学生观察、模仿和比拟，建立正确动作意识。2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。3、教师指导，师生共同参与活动。4、培养学生互评和自评的能力。5提高学习后滚翻用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立动作，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。要求：动作干净利索、不拖泥带水。用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立1、教师引导学生观察、模仿和比拟，建立正确动作意识。2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。3、教师指导，师生共同参与活动。4、培养学生互评和自评的能力。课时任务要求教学重点组织教法与措施6检查动作质量，引导学习自评和互评，体会集体与个人关系。要求：克制惧怕、提高自信，勇于参与，积极进取。正确审美观1、引导学会观察、模仿和比拟，建立正确动作意识，树立自信心。2、教师加强指导，师生共同参与测试活动。3、学生互评和自评。单元反思三年级第六周第1次课教师：陈川阳学习水平水平二：运动技能教学内容1、技巧：后滚翻2、游戏：鱼网捕鱼学习目标1、初步学习后滚翻团身紧，滚动圆滑动作，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。2、通过本次课的学习，使学生在教师的提示和帮助下，学会正确的滚动方法，开展学生滚翻能力和力量、柔韧及动作的协调性等素质。3、通过游戏和活动，培养学生团结合作、不怕困难的优良品质。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。教学重点团身紧，滚动圆滑学习难点肩上推手过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开场课堂常规1、引导学生到场地集合2、宣布教学内容目标及要求，安排见习生。1、四列横队集合2、听讲收心、精神饱满目标导入慢跑准备活动操1、提示要求：领跑；并在慢跑中作前踢腿、后踢腿等动作。2、作准备活动操。1、明确活动要求。2、集体慢跑模仿教师动作。3、跟随做准备活动操。组织:圆形队集体练习要求：准备活动可以防止学生运动中受伤目标实施过程一、后滚翻：要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上〔使手背尽力贴靠肩胛〕，用力推垫，推起成蹲撑，站立。1、教师语言、姿体引导做后滚翻动作。2、教师统一时间，巡回指导。3、引导练习后滚翻。4、统一比赛，评价、表扬。1、集合，听讲、观察、模仿。2、依次在垫子上做后滚翻。3、学生展示，互帮互练。4、仰卧起坐比赛，自我评价。组织:如下图□□□□□□□□要求：动作连贯、滚动圆滑。过程教学内容教师指导学生活动组织与要求二、游戏：鱼网捕鱼1、语言设置情景。2、讲解游戏要求和规则。3、教师参与，巡回指导。4、评价、表扬。1、想象自己所扮演鱼和鱼网的情景。2、明确活动要求内容。3、集体活动。4、师生共同评价。组织：自由队形要求：自觉性高，注意平安。目标反应完毕放松活动小结收回器材1、教师语言、姿体引导。2、组织评价3、组织清场1、学生跟随教师做放松动作。2、师生共同评价，表演努力、进步者。3、整理器材组织：四列横队要求：自然放松，评价学习过程。场地器材1.体育馆空地：一处2.口哨：一把3．小垫子：36块(根据学生人数确定)练习密度45—50％平均心率125—130次/分作业布置利用业余时间熟练掌握后滚翻技术动作。课后反应三年级第六周第2次课教师：陈川阳学习水平水平二：运动技能教学内容1、技巧：后滚翻2、游戏：齐心协力学习目标1、进一步学习后滚翻动作连贯、肩上推手动作，提高动作质量，开展柔韧、身体协调性和灵敏性。2、通过本次课的学习，使学生能够掌握后滚翻的动作要领，培养学习兴趣。3、通过游戏活动，培养学生热爱集体、团结同学的优良品质。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。教学重点动作连贯、肩上推手学习难点滚动圆滑过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开场课堂常规1、引导学生到场地集合2、宣布教学内容目标及要求，安排见习生。1、四列横队集合2、听讲收心、精神饱满目标导入一、慢跑二、准备活动操1、提示要求：领跑；并在慢跑中作前踢腿、后踢腿等动作。2、作准备活动操。1、明确活动要求。2、集体慢跑模仿教师动作。3、跟随做准备活动操。组织:圆形队集体练习要求：准备活动可以防止学生运动中受伤目标实施过程一、后滚翻：要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上〔使手背尽力贴靠肩胛〕，用力推垫，推起成蹲撑，站立。1、教师语言、姿体引导做后滚翻动作。2、教师统一时间，巡回指导。3、引导练习后滚翻。4、统一比赛，评价、表扬。1、集合，听讲、观察、模仿。2、依次在垫子上做后滚翻。3、学生展示，互帮互练。4、仰卧起坐比赛，自我评价。组织:如下图□□□□□□□□要求：动作连贯、滚动圆滑。过程教学内容教师指导学生活动组织与要求二、游戏：齐心协力1、语言设置情景。2、讲解游戏要求和规则。3、教师参与，巡回指导。4、评价、表扬。1、想象自己所扮演的情景。2、明确活动要求内容。3、集体活动。4、师生共同评价。组织：自由队形要求：自觉性高，注意平安。目标反应完毕放松活动小结收回器材1、教师语言、姿体引导。2、组织评价3、组织清场1、学生跟随教师做放松动作。2、师生共同评价，表演努力、进步者。3、整理器材组织：四列横队要求：自然放松，评价学习过程。场地器材1．体育馆空地：一处2.口哨：一把3．小垫子：36块(根据学生人数确定)练习密度45—50％平均心率125—130次/分作业布置利用业余时间熟练掌握后滚翻技术动作。课后反应三年级第六周第3次课教师：陈川阳学习水平水平二：运动技能教学内容1、技巧：后滚翻2、游戏：盖高楼学习目标1、进一步学习后滚翻成蹲撑站起动作，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。2、通过本次课的学习，培养学生正确的滚动方法，建立正确的动作意识。学生根据教师的提示、指导与纠正改正缺乏，提高动作质量。3、通过游戏活动，培养学生关心同学、乐于助人的优良品质。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。教学重点成蹲撑站起学习难点肩上推手过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开场课堂常规：1、引导学生到场地集合2、宣布教学内容目标及要求，安排见习生。1、四列横队集合2、听讲收心、精神饱满。目标导入一、游戏：叫号抱团二、准备活动操1、提示要求：领跑；并在慢跑中作前踢腿、后踢腿等动作。2、作准备活动操。1、明确活动要求2、集体慢跑模仿教师动作。3、跟随做准备活动操。组织:圆形队集体练习要求：准备活动可以防止学生运动中受伤。目标实施过程一、后滚翻：要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上〔使手背尽力贴靠肩胛〕，用力推垫，推起成蹲撑，站立。1、教师语言、姿体引导做后滚翻动作。2、教师统一时间，巡回指导。3、引导练习后滚翻。4、统一比赛，评价、表扬。1、集合，听讲、观察、模仿。2、依次在垫子上做后滚翻。3、学生展示，互帮互练。4、仰卧起坐比赛，自我评价。组织:如下图□□□□□□□□要求：动作连贯、滚动圆滑。过程教学内容教师指导学生活动组织与要求目标实施过程二、游戏：盖高楼1、语言设置情景。2、讲解游戏要求和规则。3、教师参与，巡回指导。4、评价、表扬。1、想象自己所扮演的情景。2、明确活动要求内容。3、集体活动。4、师生共同评价。组织：自由队形要求：自觉性高，注意平安。目标反应完毕：一、放松活动二、小结三、收回器材1、教师语言、姿体引导。2、组织评价3、组织清场1、学生跟随教师做放松动作。2、师生共同评价，表演努力、进步者。3、整理器材组织：四列横队要求：自然放松，评价学习过程场地器材1．体育馆空地：一处2.口哨：一把3．小垫子：36块(根据学生人数确定)练习密度45—50％平均心率125—130次/分作业布置利用业余时间熟练掌握后滚翻技术动作。课后反应三年级第七周第1次课教师：陈川阳学习水平水平二：运动技能教学内容1、技巧：后滚翻2、游戏：鱼网捕鱼学习目标1、进一步学习后滚翻用力推垫，推起成蹲撑，站立动作，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。2、通过本次课的学习，学生能够独立完成教师要求的指定动作。3、通过游戏和活动，培养学生团结合作、意志坚决的优良品质。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。教学重点用力推垫，推起成蹲撑，站立学习难点动作连贯过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开场课堂常规1、引导学生到场地集合。2、宣布教学内容目标及要求，安排见习生。1、四列横队集合。2、听讲收心、精神饱满目标导入一、慢跑二、准备活动操1、提示要求：领跑；并在慢跑中作前踢腿。2、后踢腿等动作。3、作准备活动操。1、明确活动要求。2、集体慢跑模仿教师动作。3、跟随做准备活动操组织：圆形队集体练习要求：准备活动可以防止学生运动中受伤目标实施过程一、复习后滚翻1、讲解动作要求。2、教师示范，参与学生练习。3、纠正，指导。1、四列横队集合，听讲。2、分组、集体练习。3、互帮互学。组织：圆形练习要求：动作连贯有节奏感。二、跳绳练习：1、统一指挥练习。2、组织学生比赛3、评价、表扬。1、四列体操队行集体练习。2、分组、集体比赛3、自我评价。组织：自由组合要求：设置疑问，提高学习兴趣。提高难度，促进合作完成任务的积极性三、游戏：鱼网捕鱼1、语言设置情景。2、讲解游戏要求和规则。3、教师参与，巡回指1、想象自己所扮演鱼和鱼网的情景。2、明确活动要求内容。组织：自由组合要求：集体活动，活动充分。自觉性高，注意平安。过程教学内容教师指导学生活动组织与要求导。4、评价、表扬。3、集体活动。4、师生共同评价。目标反应完毕：1、放松活动2、小结3、收回器材1、教师语言、姿体引导。2、组织评价3、组织清场1、学生跟随教师做放松动作。2、师生共同评价，表演努力、进步者。3、整理器材组织：四路纵队要求：自然放松，评价学习过程场地器材1.体育馆空地：一处2.口哨：一把3.跳绳：38根4.小垫子：10块练习密度45—50％平均心率125—140次/分作业布置利用业余时间熟练掌握后滚翻技术动作课后反应三年级第七周第2次课教师：陈川阳学习水平水平二：运动技能教学内容1、技巧：复习后滚翻2、游戏：蚂蚁搬家学习目标1、进一步提高学生后滚翻用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立，提高动作质量，开展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。2、通过本次课的学习，使学生在教师的提示和帮助下，学会正确的滚动方法，开展学生滚翻能力和力量、柔韧及动作的协调性等素质。3、通过游戏和活动，培养学生互帮互学、团结友爱的优良品质。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。教学重点用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立学习难点动作连贯过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开场课堂常规1、引导学生到场地集合。2、宣布教学内容目标及要求，安排见习生。1、四列横队集合。2、听讲收心、精神饱满目标导入一、慢跑二、准备活动操1、提示要求：领跑；并在慢跑中作前踢腿。2、后踢腿等动作。3、作准备活动操。1、明确活动要求。2、集体慢跑模仿教师动作。3、跟随做准备活动操组织：圆形队集体练习要求：准备活动可以防止学生运动中受伤目标实施过程一、复习后滚翻1、讲解复习动作要求。2、教师示范，参与学生练习。3、纠正，指导。1、四列横队集合，听讲。2、分组、集体练习。3、互帮互学。组织：圆形练习要求：动作连贯有节奏感。二、仰卧起坐练习：1、统一指挥练习。2、组织学生比赛3、评价、表扬。1、二列体操队行集体练习。2、分组、集体比赛3、自我评价。组织：自由组合要求：设置疑问，提高学习兴趣。提高难度，促进合作完成任务的积极性过程教学内容教师指导学生活动组织与要求三、游戏：蚂蚁搬家1、语言设置情景。2、讲解游戏要求和规则。3、教师参与，巡回指导。4、评价、表扬。1、想象自己所扮演蚂蚁搬家的情景。2、明确活动要求内容。3、集体活动。4、师生共同评价。组织：自由组合要求：集体活动，活动充分。自觉性高，注意平安。目标反应完毕：1、放松活动2、小结3、收回器材1、教师语言、姿体引导。2、组织评价3、组织清场1、学生跟随教师做放松动作。2、师生共同评价，表演努力、进步者。3、整理器材组织：四路纵队要求：自然放松，评价学习过程场地器材1.体育馆空地：一处2.口哨：一把3.跳绳：38根4.小垫子：10块练习密度45—50％平均心率125—140次/分作业布置利用业余时间熟练掌握后滚翻技术动作课后反应三年级第七周第3次课教师：陈川阳学习水平水平二：运动技能教学内容1、技巧：后滚翻测试2、游戏：自选学习目标1、学习后滚翻动作，开展速度、力量、灵敏等素质和学生的创造性思维，体会不同身体姿势的位置感。2、进一步体会测试的方法和要求，引导学生观察、模仿和比拟建立正确动作意识，鼓励学生加强交往，能在练习中不怕困难，互帮互学，友好合作。3、帮助学生形成正确的互评和自评。教学重点体验成功或失败学习难点正确审美观过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开场课堂常规1、引导学生到场