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文档简介

教案首页课题趣味动漫授课时间教学课时2授课教师韩冰教学目标1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。教学重难点教学重点:应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。教学难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备教科书、课件、绘画工具。步骤教学流程课堂调控导入出示多媒体课件，播放一段动画。师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动漫片。”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。教学重难点突破课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？2、这部动漫片给你留下了什么印象？3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”生：“想。”师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”生：“书包上、笔上、衣服上??”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”教案续页重难点突破1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象？为什么？批注（本班学情）教学拓展表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他（她）表演的是谁？总结提升各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。课堂练习设计绘画练习、实践探究①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、日常生活用品（时间为15分钟）。播放轻音乐激发他们的创作思维。②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。备注板书设计教后反思归因分析教师设计一个重要问题：“同样是动物或人物，为什么卡通形象这样受人们的喜爱呢？设计师们好像是在它们身上施加的魔法，到底它们哪里改变了呢？

这个问题激发学生们的好奇心。于是组织他们分成四组，分别去感受、体验和分析卡通形象的造型及色彩特点，最后学生们对他们的讨论进行总结，有个人的展示，有集体的补充，体现了学生探究性学习的特征。改进措施通过让学生学会欣赏卡通形象，培养了学生对美术学习的兴趣和学习能力。在学习的过程中，他们不仅感受、体验

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