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临猗县小学集体备课教学设计模板年级四学科数学备课教师吉方授课时间教学内容:《角的度量(一)》教学目标:1、认识量角器,能在量角器上找到相应度数的角,进一步认识角的度量单位,加深对角的意义的理解。2、在独立探索和与同伴交流的活动中,理解和掌握用量角器量角、画角的方法,能正确的量角和画角,体会度量的本质,积累数学活动经验。3、在画角和量角的过程中,培养认真操作的良好学习习惯。教学重、难点:教学重点:1、认识量角器。2、能正确的量角和画角。教学难点:能正确的量角和画角。课时安排:1课时教学准备:课件、量角器教学过程:(一)导入教师:老师这儿有两个角,请看:出示两个大小相近的角,问同学:∠A和∠B谁大谁小呢?板书课题:角的度量(二)探究新知1.认识角的度量单位。现在我们知道了角的单位是0,同时也告诉我们周角是360度。细心的同学一定要注意,角的单位符号是写在数的右上角的,像个小句号,它读作“度”。2、认识量角器。教师:为了使测量更准确,描述更清楚,就产生了标准的测量角的工具——量角器。(板书:量角器)出示一个量角器。介绍:度量角的大小,可以用量角器,它把半圆平均分成180份。2、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。(1)指导请大家仔细观察自己的量角器,认真地研究研究,看看你有什么发现。(2)小组合作研究量角器。小结:量角器上有中心、0度刻度线、内刻度线和外刻度线。
小结:找0刻度线,如果一条边压住的是外圈的0刻度线,那么肯定读外圈刻度。反过来压住的是内圈刻度的0刻度线,就要读内圈刻度。(四)课堂小结今天我们学习
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