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文档简介
利用有效教学框架提高课堂教学质量郭李学校＿四＿年级主备张香香2022—2022学年课题《蚕丝》＿第＿1＿课时教材分析教材解读：学生在之前已经学习了小数乘法竖式计算（一），会进行简单的小数乘小数的竖式计算，为本节课的学习奠定了知识基础和能力基础。在此内容的学习中，学生常常会出现的问题是小数点位置错误。教学重、难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练地进行笔算，并能解决实际问题；熟练地进行小数乘小数的笔算，掌握小数末尾0的处理方法。教学目标基础目标（A）让学生通过自主探究，理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。核心目标（B）在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。附属目标（C）让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学号数学的信心。课前预习×=×=×=板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）学生课堂练习单第一板块：＿情境引入＿
课件出示古诗李商隐的《无题》这首诗写一个闺中女子相思落泪的哀怨，你知道是哪一句吗？提到春蚕我们首先想到的是蚕丝，同学们，你们知道吗？春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的。，请看情境图的信息，并根据信息提出数学问题。要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？需要哪些条件？该怎样列式？学生独立思考后回答。学生思考，提数学问题。一条春蚕吐的丝长约多少千米？小组内互相说一说。第二板块：＿自主探索1、估一估。在计算×之前，先估算一下，×的积大约是多少？为什么？2、算一算。你能笔算×吗？笔算×又要注意什么呢、？巡视指导列竖式有困难的孩子3、一条丝巾的质量大约多少克？怎样列式？小结小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐，所以上面的竖式可以怎样写？4、出示教材第42页最下面的例题。教师：请同学们算一算，填一填，并说说你发现了什么？同学们你们能再举个例子说明你的发现吗？学生独立估算，组内互相说一说自己的估算方法。说一说列竖式时候需要注意的事项。尝试笔算×学生同桌讨论后列式。学生独立书写竖式。第三板块：探究结果汇报通过刚才解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的问题，你有什么收获？全班归纳总结。
第四板块：目标检测基础作业：练一练第1----4题。2、选做：练一练的第5、6题。独立完成。第五板块:拓展延伸宏利百货店有一种布料，每米售价元，买米这样的布料，应付多少元？独立完成后全班交流。课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果）这是有关小数乘法的一节新课，一般来说，小数乘法竖式有它既定的模式，我们完全可以原封不动第地讲授，让学生通过模仿练习学会，而且这样可能更有利于后进生的学习。学生重点发言记录陈瑞奇：计
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