《贪吃的变色龙》教学活动设计

《贪吃的变色龙》教学活动设计活动方活动题目《贪吃的变色龙》活动时间班级主持人幼儿及内容分析小班幼儿的吃饭问题一直是一个大问题，我一直在寻找一个突破口。恰好，最近看到了一本非常有意思的绘本《贪吃的变色龙》，绘本以图文并茂的形式，讲述了一个变色龙吃了某个食物，身体的某个部位也变成这样的故事。内容简单，适合小班，在原作的基础上进行改编创新，引导幼儿在一遍遍的重复中感受变色龙变色的奇妙过程,在快乐的游戏情境中，知道吃东西的注意点：不能随便乱吃多吃，否则会肚子痛。活动目标1、能有兴趣地看看、说说，尝试用完整句：“变色龙吃了XX,XX也变成XX的了”进行大胆表述。2、感受有趣的故事情节，尝试续编变色的过程。活动准备PPTo、出示变色龙，激发兴趣。法与过

程

(步骤、信息技术手段、方法、组织形式等)法与过

程

(步骤、信息技术手段、方法、组织形式等)二、分段欣赏，大胆猜测表述。1、感知并初步讲述“尾巴变成红色”的过程。(1)它又干嘛？吃什么呢吃的这么香？(2)我们来看看吧。它在吃……把话说完整，变色龙吃了……红红的玩具车。(3)它吃了红红的玩具车会变色，变成什么颜色？变色龙吃了红红的玩具车，身体的一个部位也会变成红红的,会是哪里呢？你猜。猜的对不对呢？看，哪里变啦？(4)小结：变色龙吃了红红的玩具车，尾巴也变成红红的了。2、理解并完整讲述“身体变成黄色”的过程。(1)变色龙又开始吃了，这次在吃什么？看。(黄黄的桌子)(2)会发生事情？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？是吗？(4)小结：变色龙吃了黄黄的桌子，身体也变成黄黄的了。3、想象并大胆讲述“小手和小脚变成绿色”的过程。(1)这次变色龙怎么了？(小手和小脚变成绿绿的)(2)为什么小手和小脚都变成绿绿的啦？可能吃了什么绿绿的东西？看。(3)小结：变色龙吃了绿绿的大树，小手和小脚也变成绿绿的了。4、合理猜测并讲述“变色龙整个变成黑黑”的过程。(1)变色龙真调皮，看它哪去啦？睁大小眼睛找一找。(2)哎哟小眼睛找起来有点困难，我这儿有一个宝贝，手电筒，请它来帮忙照一照吧。你看到了吗？变色龙变成什么颜色了？为什么会变成黑黑的？它吃了什么东西变成黑黑的了？谁来把变色龙请出来吧。(4)问问变色龙是怎么说的吧。小结：变色龙：“我走啊走啊，找不到东西可以吃，就吃了自己黑黑的影子，整个身体也变成黑黑的了。”5、回忆并完整讲述“变色龙变色”的全部过程。(1)刚刚变色龙都发生了什么有趣的事情呀？三、完整欣赏故事1、这贪吃的变色龙还有一个好听的故事呢，我们一起来看着图片说一说吧。2、播放音乐，完整欣赏故事。四、活动延伸1、以游戏形式进行故事续编。(巩固完整句：吃了X色的XX,X部位也变成X色了。)(1)瞧，我这儿呀有好多好吃的，我们也来吃点好东西,和变色龙一样变变变吧。(2)我先来，我喜欢吃红红的草莓，啊呜啊呜，咕噜咕噜变，我吃了红红的草莓，小手也变成红红的了，看到了吗？肚子也变了，小屁股、小脚都变成紫紫的了。(3)谁想来变变？先来选一个你想吃的吧。张大嘴巴，啊呜啊呜，咕噜咕噜变，你吃了……哪里也变成……(4)还有谁想来变一变？你们都想变呀，那我们来变一变吧。2、知道吃东西有很多要注意的地方。啊呦喂，变色龙的肚子好痛呀！怎么回事？(吃太多了，吃了不能吃的)小结：吃东西的时候还有这么多要注意的地方，不然可是会肚子痛的哟。在整个教学活动中，幼儿都能积极参与，在快乐的考查活游戏情境中，感受绘本的巨大魅力，懂得饮食的注意事