《认识5以内的序数》教学设计一等奖3篇

1、《认识5以内的序数》教学设计一等奖活动目标：1、在游戏活动中认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、学具：小旗人手一套。2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？"来；自。大；考吧；幼。师网；（请幼儿找数字贴在房顶上）4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物?2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！4、幼儿游戏三、去小动物家做客，巩固认识序数1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿互相说一说排在第几排）？2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排?用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。四、分享喜悦提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？《认识5《认识5以内的序数》教学设计一等奖活动L在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。3、发展思维的敏捷性和灵活性。活动准备：多媒体课件、跑道、数字牌。活动过程：1、演示多媒体：①今天我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗?幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问：这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！老师逐个动物提问其所在第几名。②教师提出问题。这儿有几条跑道？我们来数一数。幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。③幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。2、体育游戏：赛跑教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。①这儿有几条跑道?②能不能所有的小朋友一起赛跑？③那没有当上运动员的朋友，做什么？教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。3、教师总结，结束活动。3.《认识5以内的序数》教学设计一等奖标：标：1、认识5以内的序数，能分清从左到右，从右到左，从前到后，从后到前数是第几。2、发展幼儿的观察力、动手操作能力，培养幼儿互相合作的能力。教学重点：认识5以内的序数。教学难点：能从不同的方向数是第几。教学准备：1、课件——"小动物赛跑"2、各种动物、植物、蔬菜的图片若干，白纸条若干。教学过程：一、幼儿听音乐按第一队、第二队…的顺序走入教室。二、利用课件进行教学。1、教师："小朋友，今天老师要带你们到动物园里去，今天的动物园可热闹了。一会儿请小朋友仔细观察，看一看、想一想，今天的动物园为什么这么热闹？"（带领幼儿去开汽车）2、教师：”动物园到了，我们来看一看，小动物们要干什么？"（放小动物比赛的画面）。现在我们来数一数，有几只小动物来参加比赛？都有谁？（告诉幼儿从下往上数，最下边的是第一条跑道，依次类推）。看一看，谁站在第一跑道，谁站在第二跑道…教师："现在老师想请小朋友来预测一下，你认为在这次比赛中谁能得第一名？告诉你身边的小朋友。3、放"小动物赛跑”的画面，提问：①谁得了第一名，它跑在第几跑道？②谁得了第二名，它在第几跑道？③小熊得了第几名，它在第几跑道？4、比赛结束了，小动物们按先后顺序排好了队，排在第一的是第一名的小狗…三、创设情境，幼儿巩固序数。L选四名幼儿与老师一起做游戏。2、教师扮教官，幼儿扮土兵，做游戏。四、小组活动。1、将幼儿分成四组，每组分给不同的图片，先请幼儿观察