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文档简介

参加旬阳县首届小学语文教师基本素养大赛观摩活动汇报

蜀河镇中心学校马安波

本次大赛在城关一小举行，来自全县七个片区共17名老师参与大赛，共有130余名教师参与观摩学习。活动分朗读展示（随机抽取，三分钟准备）、书写展示（20个成语）、知识素养现场答题（一道课标解读、一道综艺题、片段分析、看漫画谈感想、现场进行‘中国梦－教育梦’即兴演讲等）、才艺表演（演讲、朗诵、舞蹈、书法等）、课堂教学五个部分。赛场掠影这些漫画你能一语道破真谛吗？假如上场的是我……

☆“豹、貂、貌”这三个字是旁“豸”

☆“紧、素、紫”的偏旁是“紧”字底

☆食不裹腹书写有误吗？食不果腹

☆《西江月·夜行黄沙道中》和《天净沙·秋》中的西江月是，天净沙是

☆岁寒三友是

☆尴尬一词第三笔的名称是竖弯钩假如上场的是我……语文教师必备素养一个人的语文能力是多方面的，善读、能说、会写，应该是语文教师专业素养中的最基本部分，也是语文教师教学能力的重要体现。学生语文素养的提高，主要靠的不是简单的行为纠正，而是靠认知上的感染熏陶、潜移默化和揣摩体悟。语文教师必备素养第一：丰厚的文化。若面对每个孩子强烈的好奇心，一个教师如果总是支支吾吾的，或者和学生“踢球”玩，那是有失职责的。第二：精美的语言。语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，说起话来，声声悦耳，适时娓娓道来，或是激情四射、或是低沉婉转……在这样的影响下，学生的语文能力怎会没有提高？语文教师必备素养第五：敏捷的思维。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。思维敏捷的教师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用上和突发事件的处理上。这种应变能力，应该是我们每一位语文教师应该具备的。全体同行努力方向

首先：我们要读有字之书。读教育专著、钻课程标准、品文学赏析、汲古今、中外、天文地理知识精华。用以充实自己，真正做一个有品位、有内涵的语文老师！其次：要读无字之书，也就是拓展文化视野。“语文学习的外延就是生活的外延。”生活是丰富多彩的，语文学习的外延也是广泛的，我们要关注生活本身，要培养多个方面的情感，例如听歌曲，看电影，感受大自然，感受人类一切美的东西。（均为教育资源）

共同筑梦

作为小学教师，我们任重而道远。借用师训中心付主任的话：语文教师素养，小则关乎学生素养，大则关乎国民素质！素养大赛也是一面镜子，重新认清自我。趁年轻不在盲目自大，不在自我满足，而是重头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。做一个老师不易，做一个语文老师很不易，做一个优秀的语文老师更不易！语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，语文教师都要在一生中树立这样一个信念，那就是读书，读书，终身读书！“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读才能解决源头活水的问题，才能弥补自己的种种不足，才能成就自己广博的知识和才能！文品高则人品高；人品高，

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