纹样说课课件

图案的组织形式——二方连续纹样宿豫中等专业学校：赵艳说课流程课情分析学情分析教学目标教学重难点教学策略教学过程设计教学反思下1234567一、课情分析LOGO教材出版社整合教学重难点教学设计学情分析教学目标课情分析教学策略三、教学目标能力目标1、理解二方连续的概念、特征2、掌握二方连续纹样的骨骼变化形式3、了解纹样在服装设计中的应用1、能区分不同骨骼结构形式2、掌握设计方法、以绘画等方法3、创作二方连续纹样

1、通过欣赏图片，培养学生的审美观2、培养学生对专业的热爱3、通过合作，培养学生的协作精神情感目标知识目标四、教学重难点教学难点：教学重点：。A、了解并掌握二方连续纹样骨骼结构形式。

B、掌握二方连续纹样的设计的方法步骤。

A、如何能够最大限度的调动学生学习的积极性，真正投入到学习中。B、设计的二方连续怎样使它连贯、连续性强。五、教学策略学习指导：教学方法：教学模式：。

采用理实一体化教学模式，通过行动导向、任务驱动来完成。在学法上：采取探究式学习，自主学习，合作性学习在教法上：因材施教、分层教学学生通过听、赏、想、练、问玩中学、学中玩、教学设计(一)、任务探究(二)、课

题分析(三)、精讲、细演(四)、学生实训(五)、教学评价(六)、拓展延伸(七)、小结收获六、教学设计LOGO任务一、预习二方连续纹样的内容。

任务探究（课前完成）1任务二、搜集有二方连续纹样的设计作品（实物或图片）。六、教学过程设计LOGOA:引导学生用耳朵去聆听美妙的轻音乐课题分析B:展示课前收集的二方连续的图片或物品。欣赏《圆舞曲》，说说节拍特点1、激趣导入2课题分析3、欣赏图片，提高认识找：生活中二方连续赏：各种艺术设计中的二方连续表现说：服装设计中二方连续主要装饰哪个部位，及表现内容？识：自己通过欣赏，认识二方连续和音乐的节拍一样有些相同的共通性。2课题分析散点式波线式斜线式结合式接圆式几何式黑板图示骨骼类型4、

互动交流，自主探索2课题分析a：摆出各种相应的骨式。b：尝试画出骨骼图c:阐述想法，说说各自的特点

d:教师总结骨骼定义和特点A:根据黑板上骨骼类型摆摆看(分成六组完成)2B、游戏表演，加深认识

请六位同学（随机）上台，用肢体摆一个二方连续纹样。4、

互动交流，自主探索课题分析2C、连连看结合式接圆式

几何式斜线式波线式散点式4、

互动交流，自主探索课题分析2学生实训4

学生实训，掌握技能以小组为单位，每组安排一种骨格形式，在规定时间内完成学习任务。学生大胆创作、尽情创作。（基本形掌握好的同学可以制作以几个装饰纹样所组成的单元形）教师巡回指导

多元品评自评、互评点评交流讨论经验、困惑教师:启发、提示、点评产品交流会5教学评价分析总结知识、技能小结收获二方连续纹样一、概念:一个或几个单位纹样，上下或左右循环连续延展的带状纹样。

二、特点:

重复、连续、节奏感。三、骨格形式:有散点式、倾斜式、波浪式、结合式、接园式、几何式等形式。四、设计要点:1、个数。2、骨架运用。3、结合关系的处理。

4、精细度。5、小组成员分工合作。骨格形式图示:五、实训任务:设计：4-5个单位的二方连续纹样。要求：以花卉为题材，造型简洁。尺寸：8*24cm总结:1、概念、特征、骨格类型等。

2、实训中的收获与不足。板书设计7七、教学反思。1、通过情境创设，简单知识由学生探究实践后理解运用，鼓励学生探究式学习。2、大量图片欣赏，游戏环节的设计，激发学生学习服装美术的兴趣，培养创新精神