完型填空高考英语二轮复习专题讲解课件

高考英语专题讲解完型填空高考英语专题讲解完型填空1一、考题分析完形填空是高考常见的一种题型，这种题被专家称为障碍性阅读，也是中学生最为棘手的题型之一。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察对时事政治等的关注。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。一、考题分析完形填空是高考常见的一种题型，这种题被专家称为障2

、文章特点长度：约250词，最近三年的9套题中，最长的是271词，最短的是242词。

体裁：近三年除了2019年Ⅰ卷是说明文，其余都是记叙文。但2014年Ⅰ卷是议论文，2013年Ⅰ卷是说明文。

内容：传播知识，传递正能量，可读性较强。

、文章特点长度：约250词，最近三年的9套3三、设题规律完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词，短文第一个句子一般不设填空题。(1)四种词类：近三年的全国卷只考查了名词、动词、形容词和副词四类词，且常常含1～2个词组。仅2016年特别，考查了连词(whatever)、限定词(another)、代词(me)。(2)形式一致：四个选项的语法形式一致。(3)意义迥异：一般不考查近义词辨析，四个选项的意义相差很大。(4)信息支撑：每个正确选项在上下文必有信息支撑。三、设题规律完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词，短文4

四、解题方法

第一步：通读全文，浏览大意完型首尾是中心，里面的每句话都要为中心服务，确定主题中心后，就确定了整篇文章的基调，理解了文章中心，心中就有了谱，做题时就好比“有了灯塔的指引”，不会让你迷路。第二步：精读首句首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。第三步：前瞻后顾，重复原则完型一般只说一件事，因为这件事是主体，作者会反复重复，做题时如果做不出，不必着急，跳过去，往下看，或者往前找，比如

四、解题方法

第一步：通读全文，浏览大意5Iwasfilledwithalotof__37__.Ihopednoonecouldseeit．Wouldheguessitwasme?Iwassoworried．37．Asurprise

Bdoubt

Cfear

Djoy下句说希望没人看见，老爸会猜出是我吗，可见作者对此是诚惶诚恐。A.惊讶，B.怀疑，C.害怕,D.高兴。只有C符合题意，Iwassoworried.重复原则，worried和fear同意。Iwasfilledwithalotof__376注意：虽然绝大多数题只需根据空格所在句的前后信息或空格前后句提供的信息就可以选出正确答案，但有的题的答案信息，可能出现在与空格相差几句之遥，甚至在下一段或更远处。如：注意：7(2019全国Ⅱ卷)Backhome,Ehlerswastroubledbythat45dog.So,fourdayslater,hecalledhisfriendGreg,andthetwodroveback…Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone50aslostinthelocalpaper.45.A.injured B.stolenC.lost D.rescued解析：第45题，不但根据本句选不出答案，即使根据上下句，甚至整段也无法解题，直到相隔6句话之后的下一段中的“…likeone50aslostinthelocalpaper”才知道，这是一只走失的(lost)狗，故选C项。(2019全国Ⅱ卷)Backhome,Ehlersw8

第四步：明确考点，试填选项在把握文章主旨,理解句、段间内在联系的基础上，选出能使补全后短文语义通顺、前后连贯、结构完整的选项。解题过程中，应遵循先易后难的原则，先选出那些自己有把握的选项，并将所选词速写在空格处。对少数难题，暂时跳过,或许根据上文信息或空格后一两句都难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。

第四步：明确考点，试填选项9第五步：复读全文，解决难题借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题。

第六步：利用规律，不留空格高考中正确选项A、B、C、D的个数是均等或基本均等的，即每个选项5个。我们在做好有把握的题后，哪个字母的选项最少，就选哪个字母，决不留空。第五步：复读全文，解决难题10五、必备技能1.背景常识将相关信息和我们原有的生活经验、文化背景知识，以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事实上，该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起，因为虽有背景常识，仍需简单推理；逻辑推理离不开背景常识。如：五、必备技能1.背景常识11(2019全国Ⅰ卷)Thecrowdsmightdamagethebeautyoftheplace.Theglaciers(冰川)aredisappearing,changingthe43ofKilimanjaro.43.A.position B.age

C.face D.name解析：由前文的“Theglaciers(冰川)aredisappearing”可知，冰川正在消失；结合常识可知，冰川是乞力马扎罗山地貌之一，所以冰山融化会改变乞力马扎罗山的地貌(face)，故选C项。(2019全国Ⅰ卷)Thecrowdsmightd122.词语复现词语复现是指某一个词以原词，或同义词(如decide与determine)、同源词(如ill与illness)、上下义词(如flower与rose)、反义词(如wrong与right)等方式在同一语篇中重复出现的现象。词语复现是语篇衔接的一个重要手段，我们可以借助这一衔接手段解答完形填空题。如：2.词语复现13(1)原词复现(2019全国Ⅰ卷)However,Isoondiscoverthatmuchhaschangedsincethedaysofdisturbingreportsof46amongtonsofrubbish.Ifindacleanmountain,withtoiletsatcampsandalongthepaths.46.A.equipment B.grass

C.camps D.stones解析：由下文“withtoiletsatcampsandalongthepaths”可知，这些营地(camps)就在垃圾堆里面，本题属于原词复现。故选C项。(1)原词复现14(2)同/近义复现

(2017全国Ⅰ卷)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomething…41.A.searching B.planningC.natural D.formal解析：根据前文的“explorenewaspectsoflife”可知选A项。searchingprocess意为“探索过程”。explore与search为近义词复现。(2)同/近义复现15(3)同源词复现(2010大纲Ⅱ卷)Itcansetupawarmconversationbetweentwopeoplefarapart;itcankeepa22withverylittleeffort…Andwiththatoneletterwebecamefriendsagain.22.A.record B.promise

C.friendship D.secret解析：由下文的“becamefriends(成为朋友)”可知，写信可以毫不费力地保持“友谊(friendship)”,故选C。friend和friendship是同源词复现。(3)同源词复现16(4)上下义复现(2016全国Ⅱ卷)Sittingbackinthecaronthewaytotheairport,Ifigureditallout.Rani’s39—herwarmsmile,hernods,her‘I’mhereforyou’attitude…39.A.forgiveness B.eagerness

C.friendliness D.skillfulness(4)上下义复现173.词语同现某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，叫词语同现。也有人将相关联的一群词称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill、hospital、doctor、nurse、operation、medicine、patient等一群相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。如：3.词语同现18(2019全国Ⅰ卷)Mountainsareregardedasspiritualplacesbymanycultures.ThisviewisespeciallyevidentonKilimanjaroas53gothroughfiveecosystems(生态系统)inthespaceofafewkilometers.53.A.scientists B.climbersC.locals D.officials解析：最有可能与mountains同现的应当是“登山者(climbers)”，而不是“科学家(scientists)”“当地人(locals)”“官员(officials)”。故选B项。句意：在乞力马扎罗，登山者(climbers)在几公里的空间里穿越五种生态系统。(2019全国Ⅰ卷)Mountainsareregar194.逻辑关系根据句、段间内在的逻辑关系来推断正确答案。常见的逻辑关系有因果关系、转折关系、对比关系、递进关系、让步关系、并列关系、条件与结果的关系等。如：(1)因果关系

4.逻辑关系20(2017全国Ⅱ卷)In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kidsentered“TheThinkingLaboratory”.Thatwasthenamestudentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo43.43.A.smallB.darkC.strangeD.dull解析：学生认为“Room104”教室太dull(无聊，没有乐趣)，所以把教室的名字叫做“思想实验室”。前后为因果关系，故选D项。(2017全国Ⅱ卷)In1973,Iwasteac21(2)转折关系(2019全国Ⅰ卷)TheenvironmentalchallengesaresignificantbuttheeffortsmadebytheTanzaniaNationalParkAuthorityseemtobe49.49.A.payingoff B.spreadingoutC.blowingup D.fadingaway解析：由句中的“but”可知前后为转折关系。句意为：来自环境的挑战虽然很重大，但坦桑尼亚国家公园管理局的努力似乎正取得成效(payingoff)。故选A项。spreadingout(展开，伸开)、blowingup(爆炸)、fadingaway(逐渐消失)均不合语境。(2)转折关系22(3)对比关系(2017全国Ⅰ卷)Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustolearnless.58.A.Lastly B.ThusC.Instead D.However解析：上一句“Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.”与“iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustolearnless”形成对比，句意：恰恰“相反(Instead)”，如果交流中有讲话(即有声语言)的参与，这势必让我们少学习一些手语。故选C项。(3)对比关系235.语法知识(1)从句连词(2016全国Ⅰ卷)Larry…Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson.43

hegotcloser,hefoundanothervehicleupsidedownontheroad…Themanwhohadhisbrightlightson…andtoldLarry…43.A.SinceB.AlthoughC.As D.If解析：将Since(自从)或Although(尽管)代入句中，意义不通；而If(如果)是假设，而这是事实；将As(当……时)代入，“当他走得更近时，他发现了…”意义通顺，前后连贯，故选C项。5.语法知识24(2)并列连词(2016全国Ⅰ卷)Theytoldhertostaystill

untiltheemergencypersonnelarrived,

53shethoughtthecarwasgoingtoexplode…53.A.forB.soC.andD.but解析：因“叫她待着不动等急救员来”与“她以为车就要爆炸”之间转折关系，故填表示“但是”的but，意义才通顺。故选D项。(2)并列连词25(3)人称代词(2016全国Ⅲ卷)

Whenwewerefinallysafeontheotherside,hesaidtome,“Youknow,Ididn’ttellyouthisduringtheseason,butyoudidfine.Thankyouforfillinginfor56.”56.A.usB.yourself

C.me D.them解析：由上文可知，作者取代了米勒，米勒应是说“谢谢你取代了我(me)”，故选C项。(3)人称代词26(4)限定词(2016全国Ⅰ卷)Larry…Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson.Ashegotcloser,hefound44vehicleupsidedownontheroad…Themanwhohadhisbrightlightson…andtoldLarry…44.A.eachB.another C.thatD.his解析：由下一段首句“Themanwhohadhisbrightlightson…andtoldLarry”可知，翻车的不是灯亮着的那辆，而是“另外一辆”，故选B项。(4)限定词276.习惯搭配(2019全国Ⅰ卷)ThebestofaKilimanjaroexperience,inmyopinion,isn’treachingthetop.Mountainsare51asspiritualplacesbymanycultures.51.A.studied B.observedC.explored D.regarded解析：山被许多文化视为(regarded)精神场所。beregardedas意为“被视为……”，符合语境，故选D项。6.习惯搭配28Thanksforwatching!Seeyounexttime!Thanksforwatching!29高考英语专题讲解完型填空高考英语专题讲解完型填空30一、考题分析完形填空是高考常见的一种题型，这种题被专家称为障碍性阅读，也是中学生最为棘手的题型之一。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察对时事政治等的关注。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。一、考题分析完形填空是高考常见的一种题型，这种题被专家称为障31

、文章特点长度：约250词，最近三年的9套题中，最长的是271词，最短的是242词。

体裁：近三年除了2019年Ⅰ卷是说明文，其余都是记叙文。但2014年Ⅰ卷是议论文，2013年Ⅰ卷是说明文。

内容：传播知识，传递正能量，可读性较强。

、文章特点长度：约250词，最近三年的9套32三、设题规律完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词，短文第一个句子一般不设填空题。(1)四种词类：近三年的全国卷只考查了名词、动词、形容词和副词四类词，且常常含1～2个词组。仅2016年特别，考查了连词(whatever)、限定词(another)、代词(me)。(2)形式一致：四个选项的语法形式一致。(3)意义迥异：一般不考查近义词辨析，四个选项的意义相差很大。(4)信息支撑：每个正确选项在上下文必有信息支撑。三、设题规律完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词，短文33

四、解题方法

第一步：通读全文，浏览大意完型首尾是中心，里面的每句话都要为中心服务，确定主题中心后，就确定了整篇文章的基调，理解了文章中心，心中就有了谱，做题时就好比“有了灯塔的指引”，不会让你迷路。第二步：精读首句首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。第三步：前瞻后顾，重复原则完型一般只说一件事，因为这件事是主体，作者会反复重复，做题时如果做不出，不必着急，跳过去，往下看，或者往前找，比如

四、解题方法

第一步：通读全文，浏览大意34Iwasfilledwithalotof__37__.Ihopednoonecouldseeit．Wouldheguessitwasme?Iwassoworried．37．Asurprise

Bdoubt

Cfear

Djoy下句说希望没人看见，老爸会猜出是我吗，可见作者对此是诚惶诚恐。A.惊讶，B.怀疑，C.害怕,D.高兴。只有C符合题意，Iwassoworried.重复原则，worried和fear同意。Iwasfilledwithalotof__3735注意：虽然绝大多数题只需根据空格所在句的前后信息或空格前后句提供的信息就可以选出正确答案，但有的题的答案信息，可能出现在与空格相差几句之遥，甚至在下一段或更远处。如：注意：36(2019全国Ⅱ卷)Backhome,Ehlerswastroubledbythat45dog.So,fourdayslater,hecalledhisfriendGreg,andthetwodroveback…Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone50aslostinthelocalpaper.45.A.injured B.stolenC.lost D.rescued解析：第45题，不但根据本句选不出答案，即使根据上下句，甚至整段也无法解题，直到相隔6句话之后的下一段中的“…likeone50aslostinthelocalpaper”才知道，这是一只走失的(lost)狗，故选C项。(2019全国Ⅱ卷)Backhome,Ehlersw37

第四步：明确考点，试填选项在把握文章主旨,理解句、段间内在联系的基础上，选出能使补全后短文语义通顺、前后连贯、结构完整的选项。解题过程中，应遵循先易后难的原则，先选出那些自己有把握的选项，并将所选词速写在空格处。对少数难题，暂时跳过,或许根据上文信息或空格后一两句都难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。

第四步：明确考点，试填选项38第五步：复读全文，解决难题借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题。

第六步：利用规律，不留空格高考中正确选项A、B、C、D的个数是均等或基本均等的，即每个选项5个。我们在做好有把握的题后，哪个字母的选项最少，就选哪个字母，决不留空。第五步：复读全文，解决难题39五、必备技能1.背景常识将相关信息和我们原有的生活经验、文化背景知识，以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事实上，该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起，因为虽有背景常识，仍需简单推理；逻辑推理离不开背景常识。如：五、必备技能1.背景常识40(2019全国Ⅰ卷)Thecrowdsmightdamagethebeautyoftheplace.Theglaciers(冰川)aredisappearing,changingthe43ofKilimanjaro.43.A.position B.age

C.face D.name解析：由前文的“Theglaciers(冰川)aredisappearing”可知，冰川正在消失；结合常识可知，冰川是乞力马扎罗山地貌之一，所以冰山融化会改变乞力马扎罗山的地貌(face)，故选C项。(2019全国Ⅰ卷)Thecrowdsmightd412.词语复现词语复现是指某一个词以原词，或同义词(如decide与determine)、同源词(如ill与illness)、上下义词(如flower与rose)、反义词(如wrong与right)等方式在同一语篇中重复出现的现象。词语复现是语篇衔接的一个重要手段，我们可以借助这一衔接手段解答完形填空题。如：2.词语复现42(1)原词复现(2019全国Ⅰ卷)However,Isoondiscoverthatmuchhaschangedsincethedaysofdisturbingreportsof46amongtonsofrubbish.Ifindacleanmountain,withtoiletsatcampsandalongthepaths.46.A.equipment B.grass

C.camps D.stones解析：由下文“withtoiletsatcampsandalongthepaths”可知，这些营地(camps)就在垃圾堆里面，本题属于原词复现。故选C项。(1)原词复现43(2)同/近义复现

(2017全国Ⅰ卷)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomething…41.A.searching B.planningC.natural D.formal解析：根据前文的“explorenewaspectsoflife”可知选A项。searchingprocess意为“探索过程”。explore与search为近义词复现。(2)同/近义复现44(3)同源词复现(2010大纲Ⅱ卷)Itcansetupawarmconversationbetweentwopeoplefarapart;itcankeepa22withverylittleeffort…Andwiththatoneletterwebecamefriendsagain.22.A.record B.promise

C.friendship D.secret解析：由下文的“becamefriends(成为朋友)”可知，写信可以毫不费力地保持“友谊(friendship)”,故选C。friend和friendship是同源词复现。(3)同源词复现45(4)上下义复现(2016全国Ⅱ卷)Sittingbackinthecaronthewaytotheairport,Ifigureditallout.Rani’s39—herwarmsmile,hernods,her‘I’mhereforyou’attitude…39.A.forgiveness B.eagerness

C.friendliness D.skillfulness(4)上下义复现463.词语同现某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，叫词语同现。也有人将相关联的一群词称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill、hospital、doctor、nurse、operation、medicine、patient等一群相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。如：3.词语同现47(2019全国Ⅰ卷)Mountainsareregardedasspiritualplacesbymanycultures.ThisviewisespeciallyevidentonKilimanjaroas53gothroughfiveecosystems(生态系统)inthespaceofafewkilometers.53.A.scientists B.climbersC.locals D.officials解析：最有可能与mountains同现的应当是“登山者(climbers)”，而不是“科学家(scientists)”“当地人(locals)”“官员(officials)”。故选B项。句意：在乞力马扎罗，登山者(climbers)在几公里的空间里穿越五种生态系统。(2019全国Ⅰ卷)Mountainsareregar484.逻辑关系根据句、段间内在的逻辑关系来推断正确答案。常见的逻辑关系有因果关系、转折关系、对比关系、递进关系、让步关系、并列关系、条件与结果的关系等。如：(1)因果关系

4.逻辑关系49(2017全国Ⅱ卷)In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kidsentered“TheThinkingLaboratory”.Thatwasthenamestudentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo43.43.A.smallB.darkC.strangeD.dull解析：学生认为“Room104”教室太dull(无聊，没有乐趣)，所以把教室的名字叫做“思想实验室”。前后为因果关系，故选D项。(2017全国Ⅱ卷)In1973,Iwasteac50(2)转折关系(2019全国Ⅰ卷)TheenvironmentalchallengesaresignificantbuttheeffortsmadebytheTanzaniaNationalParkAuthorityseemtobe49.49.A.payingoff B.spreadingoutC.blowingup D.fadingaway解析：由句中的“but”可知前后为转折关系。句意为：来自环境的挑战虽然很重大，但坦桑尼亚国家公园管理局的努力似乎正取得成效(payingoff)。故选A项。spreadingout(展开，伸开)、blowingup(爆炸)、fadingaway(逐渐消失)均不合语境。(2)转折关系51(3)对比关系(2017全国Ⅰ卷)Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustolearnless.58.A.Lastly B.ThusC.Instead D.However解析：上一句“Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.”与“iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustolearnless”形成对比，句意：恰恰“相反(Instead)”，如果交流中有讲话(即有声语言)的参与，这势必让我们少学习一些手语。故选C项。(3)对比关系525.语法知识(1)从句连词(2016全国Ⅰ卷)Larry…Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson.43

hegotcloser,hefo