初二作文初二考场作文题目

初二作文之初二考场作文题目初二作文之初二考场作文题目16/16初二作文之初二考场作文题目初二考场作文题目【篇一：一些初中常有考场作文题】一些初中常有考场作文题（有题目说明和写作提示）阅读下面的材料，依照要求作文。21世纪，会带给我们些什么呢？面对新世纪的曙光，我们对新世纪有太多太多的希望和神往，但也清楚地知道，不尽的未来带给我们的还有太多太多的未知以及什么都可能有的变数。请以新世纪，我的希望和神往为话题写一篇文章。【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】本题属对象和时间的限制。写作时要注意我和新世纪，要写出自己的真情实感，要拥有鲜亮的时代感。2阅读下面一首短诗，依照要求作文。漫步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长请以选择为话题，写一篇抒发你对自己人生路的感觉，或阐发你对人生路的见解的文章。【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】本题属范围的限制。作文选材范围是多方面的，如学生生活、社会生活、人生感悟、传统美德、真理思辩等。本文内容必然是对人生路的感觉或见解。3阅读下面的资料，依照要求作文。人生有四气：奋斗向上、一往无前的志气；铁面无情、令人敬畏的正气；历尽艰险、成仁取义的勇气；求新求好、能做善做的才干。请依照资料，以人生的要点为话题写一篇文章。【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】本题属主旨的限制。文章主旨即为四气中的某一气，如：人生的要点是要有奋发向上、一往无前的志气。4阅读下面一则寓言，依照要求作文。海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它扔掉。他已经搜寻了一个下午，向来没有找到自己心目中那枚最美、最稀有的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他依旧拖着深重的脚步在海滩上搜寻请以寓言的寓意为话题写一篇文章。【要求】①不得只改写、扩写资料；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】本题属主旨的限制。这则寓言实质上讲的是人们对人生目标的两种态度：或执着追求敬重的理想，或脚扎实地从小事做起。5阅读下面的资料，依照要求作文。宋朝大文豪苏轼读到王安石的《咏菊》昨夜西风过园林，吹落黄花满地金后，认为菊花其实不落瓣，于是随后写道：秋花不比春花落，说与诗人认真吟。此后苏轼调任黄州团练副使，在重阳节后的一天步入菊园，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，到此才知，同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。看来，说话做事都须全面认真地认识情况后再行动，切忌以偏概全。请以苏轼的错误为话题写一篇文章。【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】本题属主旨的限制。写作时要注意提示语看来，说话做事都须全面认真地认识情况后再行动，切忌以偏概全这句话。6阅读下面的材料，依照要求作文。树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，成了一团果泥。这即是生活中所谓的无奈--眼看到手，却又失去。但不算空费力，最少，我知道了这只苹果不属于我。若是这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。请以有研究就有成功为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，很多于800字。【提示】本题属主旨的限制。话题有探索就有成功已经限制了本文的主旨，我们只要采用化大为小、以小见大的手法写作就行了。7阅读下面的资料，依照要求作文。每个人的心灵深处都希望能获取别人的必然，而来自别人的一句普一般通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一世。请以喝彩为话题写一篇文章。【要求】①思想健康，感情真挚，立意自定；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】本题属思想感情的限制。所谓思想健康，详尽要做到三不要：①不要选择毫没心义的资料；②不要显露出低沉消极的情绪；③不要表现片面或错误的见解。所谓感情真挚，要侧重三贵：①贵亲历；②贵坦诚；③贵自然。思想感情的限制是考纲的要求，我们写任何文章都必定百折不挠地依照。8阅读下面的资料，依照要求作文。一位出名的心理医生，在立刻退休时总结出对人生影响最大的四个字：若是和下次。他说，我有好多病人，把时间花在后悔上，总是说：我那次若是能怎样怎样就好了。他们沦落于后悔中不牟自拔，造成精神的巨大耗资和浪费。更正的方法其实很简单，只要?quot;若是改为下次就行了。一旦事情办糟了，应该对自己说：如有机遇，下次我必然要办好。在生活中，懊悔能促使我们此迹镏颐亲芙幔前没谝材芟奈颐堑木瘢ッ鹞颐堑囊庵尽w叛塾?quot;下次的后悔是必要的后悔，沦落于既往的后悔是无谓的浪费。请以若是和下次为话题写一篇文章。【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④很多于800字。【提示】后悔要辨证地看，写作时能够重视于若是，也能够重视于下次。9阅读下面的资料，依照要求作文。一位少年问智者：我怎样才能成为一个自己快乐，也能给别人快乐的人呢?quot;智者回答说：把自己当成别人，把别人看作自己，把别人看作别人，把自己看作自己。请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。【要求】①文体不限；②题目自拟；③很多于800字。【提示】这四句话有两层意思：前两句的意思是要学会换位思虑：把自己看作别人，就是要身临其境为别人着想；把别人看作自己，就是要将心比心，推己及人。后两句话的意思是要尊敬独立的个性，把别人看作别人，就是要尊敬别人，不把自己的思想、见解、意志强加于人；把自己当成自己，就是要尊敬自己的个性，要有自信，不要轻易地扔掉自我。10阅读下面的资料，依照要求作文。新授课大纲领求：中学生要课外自渎文学名著10部以上，并在《课外阅读书目》中介绍了《三国演义》《子夜》《复生》等20部中外名著。请以读名著为话题写一篇文章。【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。【提示】本题意在指引考生重视阅读积累。话题作文（2）1阅读下面的资料，按要求作文。黑格尔，健康情况不好，中等身材，不善辞令，哑口无言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字畅达，作风正派，有时不大用功，神学有成绩，诚然试一试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力?quot;这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的考语。我们也经见到老师写给我们的考语，尊敬老师团结同学学习认真思想进步遵守纪律戒骄戒躁热爱集体乐于助人等频频使用，放在谁身上都行，开头一个该生拒人于千里之外，板着相貌给人写判决书似的。请以我和考语为话题，写一篇作文。【提示】让考语写出学生的个性。考语为谁写？写给谁看？写考语的目的是什么？好的考语应从面向家长转为面向学生，从抽象抽象转为独具个性，从结论性考语转为激励性考语，从枯瘠无聊的语言转到生动爽朗的语言。2阅读下面的资料，按要求作文。今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感觉奇怪的老师此后问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心动人，私下告诉他，下次提问若是会答就举左手，不会答就举右手，此后，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答此后该生成绩大有进步，并带动了一批差生。有人据此撰文--教育的前提是尊敬，只有充分尊敬孩子的自尊心，才能收到较好的教育收效。但也有人对此持不同样见解，他们认为，教育的最后目的是人格的形成，而第一要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，若是从小不能够正确对待别人的议论，可否是太纤弱了？请以自尊为话题，写一篇文章表达自己的见解。【提示】教育的前提是尊敬，人皆有自尊心，皆有人格尊严。处在成长远的学生的自尊心更是敏感和纤弱，更需要教师认真爱惜。【篇二：我整理好的初中作文题目分类大全】一、父亲母亲、老师、同学、爱、幸福、感谢1、①，我永远忘不了你②模范③良师2、①有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父亲母亲用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父亲母亲奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）3、①爱使我

（成长、战胜困难与挫折、走向成功生活中充满了各样各样的爱。爱来自我们身边的好多人。爱陪伴着我们成长）4、①幸福（人人都在希望幸福，人人都在感觉幸福。幸福有时很抽象，有时又很详尽；幸福有时很遥远，有时又近在眉睫。奉献是幸福，恩赐是幸福，获取是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验5、①朋友6、①分手时，我想说声感谢你②分手时，我想说声对不起

）（文题中的你能够是与你朝夕相处的同学，也能够是勤奋培养了你三年的老师。说声感谢是因为你获取了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）二、自我、成长、个性、美德1、①我骄傲，我是的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指（“竖起大拇指”常用来表示激励、炫耀、赞美、骄傲；也可用来表示有信心、有信心、有志气）2、①我终于战胜了（每位同学自己都会存在这样或那样的缺点，如胆怯、自卑、懒散、粗心请结合你的实质选择一个方面，把题目补充完满作文。）②我也衔过一枚青橄榄3、当我面对的时候（荣誉、成功、挫折、激励、某种目光4、掌声

）（生活中，人人需要掌声，获取成绩和荣誉，掌声给人以奖励，给人以再创立的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种激励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）5、①我长大了②成长（成长陪伴着人的一世。成长的过程曲折曲折，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你必然还有好多话要说）6“我”三、写心声、烦闷、压力1、①向来没有这样（欢乐、伤心、后悔、伤心、幸福）②那一天我好（伤心、快乐、遗憾、后悔）③的泪水（快乐、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）2、①我希望（希望表示迫切的希望，因此内容必然是积极的、未实现的梦想。如希望父亲母亲师长的理解，希望友谊、同样、成功

②希望获取（世上谁没有追求？谁没有希望获取的事物？也许有人希望获取理解、爱惜、温暖也许有人希望获取一本好书、一台电脑）③我最需要理解3、，我想对你说4、①在挫折眼前②成功的欢乐③我也衔过一枚青橄榄（“好多天子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你战胜各样各样的困难的过程中，也许在你完成挑战任务的过程中，也许在你除掉误解赢得相信的过程中，也许在你努力改变自己处境的过程中你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？5、①给我带来快乐②是一种享受6、①有真好（生活是丰富多彩的，幸福经常陪伴着我们。当父亲母亲用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感觉“有家真好”；当同学用贴心的话安慰你孤单的心境时，你会感觉“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感觉“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感觉“有书真好”；当理想为你插上跳跃的翅膀时，你会感觉“有梦真好”“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。四、回忆、惜别1、①童年趣事2、①甜甜的回忆②引起的回忆3、“童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真灿烂的，童年是充满想象的。每个人又有不同样的童年。）4、“泪水”（伤心会呜咽，激动会呜咽。泪水是人心底最真实的感情显露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每个人的悲与欢。）五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考1、①幽默的课余生活②我的另一片天地（同学们除了平时功课的学习外，还有各样各样自己的天地，请把你那另一片天地展现给大家）2、我的一天（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这优秀纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）3、①一次不同样平时的考试【篇三：初中作文考场必备,奇特题材】优秀作文文题一：以“我喜欢________”为题目，补全题目后写一篇文章。文题二：梦想是一座灯塔，它是指引人生的一座航标；它是最美丽的花朵，值得用汗水去浇灌。不能够停留追赶的脚步，不能够收跳跃翔的翅膀。如花似火的青春，活力蓬勃的季节，努力吧，让我们勇敢地追赶属于自己的梦想。请以“追赶梦想”为题，写一篇文章。作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；600字左右。文题解读牡丹江市近几年的作文命题向来沿用二选一的方式，更加表现出《语文课程标准》中提出的以学生为本的写作授课原则，没有任何审题阻挡，恩赐考生充分的选择余地。要想写好这两个作文，应该从以下几个方面下手。一、深度理解命题妄图，立意深刻是要点文题一中的“我喜欢______”平时易懂，旨在写出自己喜欢的事情，要点在于选择填写的内容可否有新意和创意。从文题看，比较合适的应该是填写名词也许是名词性短语，如：“我喜欢飘飞的柳絮”，能够写柳絮飞舞带给自己的人生启迪；“我喜欢中华汉字”，能够写出中华汉字带给自己的人生真理这些内容不但以独到的视角表现出“我喜欢”的内涵，而且充分表示在看似简单的作文题目中，能够写自己独到的个性化文章，自然会给阅卷者带来欣赏的感觉。就“追赶梦想”这一文题来看，考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立意角度，特别应注意的是要重视理解“梦想关于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内涵。这一文题的设计，在于指引考生能够掌握好青春时期的追求和拼搏，能够从自己成长的经历中搜寻到追赶梦想的脚步，从自己经历的挫折与曲折中悟出梦想的实现是要经历挫折和伤心的人生真理。二、避开平凡素材，突显个性是要点要想使自己的文章获取高分，就要避开经常采用的常有素材，选择奇特独到的素材写作，是最能够表现出别开生面的内涵的。对“追赶梦想”一题，好多考生简单写自己的各样梦想，可是忽略了文题前的提示语内容，作文中可是写出了自己有什么梦想，却没有写出梦想对自己的作用，更未能写到自己怎样追求梦想的经历，文章平平凡淡基本扣题，但难以获取高分。考场中好多文章的构思都拥有独到的魅力，要么以片段组合的方式展现主题的几个方面，要么以层层递进式推进主题，这些都能使文章的结构清楚；特别是语言的运用，不但体现出中华汉字的魅力，也让修辞大显身手，既突重主旨，又极富感染力，给读者以震撼与美的享受。我喜欢雄鹰的重生那个酷热的夏天，没有我的欢声笑语，没有我嬉戏打闹的身影，只有喧杂的蝉鸣，阳光的曝晒??刺眼的阳光照在凄凉的地上，也照在我凄凉的心里，街边的一棵棵柳树低垂着头，忧如失意的我。我一个人躲在树下伤心，没有同学们敬羡的目光，没有老师激励的话语，没有成功的力量。我害怕，害怕孤单，害怕失败，害怕同学的冷言冷语，害怕老师无望的眼神，害怕父亲母亲无声的默然??一次次的害怕，一次次的失败，一次次的打击，我被它们打垮，我想向它们投诚，央求它们不要再残害这样纤弱的我。于是我决定去乡下的奶奶家散心，去搜寻从前的我。我还可以够找回原来的我吗？漫步在小河边，面向流水，背靠群山，我陶醉此间，忘记了害怕，忘记了失意。抬初步，封闭双眸，张开双臂，我忧如看见了从前自信的我在云中游览，逍遥自在，无忧无虑。突然，一颗子弹将我从高空打下，我重重地摔进了深谷中听，有声响掠过耳畔，我不由得张开双眸，仰头搜寻。我看见阳光下一只强健的雄鹰在天空中飞过，它的遨游充满自信的力量！我盯着雄鹰厚重的双翼，忧如也感觉到了它冷峻的眼神，我向来盯着它直到消失在天边。“孩子，你知道吗？那是鹰，是一只要重生的鹰！”我不解，我诱惑地看着常年住在山中的爷爷说：“为什么是重生的鹰啊？”爷爷笑了，轻轻拍拍我的头说：“孩子，鹰是世界上寿命最长的鸟，鹰长到必然的年龄时身体的各部分就要退化。面对退化，它只有两种选择，要么等死，要么努力地飞上山顶，在绝壁上筑巢，强忍孤单，经历用喙撞击岩石，直到喙完满零散，并等待新的喙长出来，再将羽毛和指甲一一地拔出几个月后，新的羽毛长出来了，鹰开始重新飞上蓝天。”听了爷爷的话，我感觉了巨大的震撼，这重生的智慧让我特别欢乐。鹰是这样的刚毅，即便面对困难也不害怕，面对煎熬的三个月演变，依旧勇敢地向前冲。我也要重生吗？没有破茧成蝶的伤心，哪有翩然起舞的美丽？没有浴火重生的伤心，哪有凤凰涅槃的欢乐，没有经受伤心的残害，哪有明日的灿烂。鹰的重生，让我搜寻到了自信的力量，让我发现了生命的真理，我喜欢这鹰的重生。我相信，在今后的日子里，我将是一个崭新的自己！议论：面对一个这样平凡的作文题目，作者以其独到的选材和立意赢得了阅卷老师的喜欢。首先看本文的题目，就会给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历，作者显然是经历青春成长中的伤心此后，才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意，在众多的作文中脱颖而出，很简单吸引阅卷老师的眼球。本文的优秀之处还在于作者深邃的写作功底：开篇的光景描述，衬托着作者伤心的心里；细腻的心里描述，令读者感觉到了作者心里的伤心；面对这种难以解脱的伤心，作者又巧妙地引出了一位尊长的指引，真是水到渠成。这样就将主题淋漓尽致地表现出来了。我喜欢她无声的凝望爱，仅是文字。幸好有她，赐予定义。学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。赶忙忙忙的我，只顾往学校走，突然想到忘带文具盒了。刹时，转身，回首。妈妈？她为什么站在窗口？难道她在监察我？一种莫名的厌烦涌上心头，忧如被剥夺了人身的自由权。第二天，有了“警惕”的我慢慢走着，不知她可否还会如昨天般。我放慢了脚步，轻轻地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么还在窗前？我再也忍受不了每日出门前的唠叨和离家后寸步不离的目光了，对她的相信即刻崩溃。上课时我的思路被打乱，无暇顾及老师的滔滔大论，只觉有好多画面浮现于眼前，那是她对我做的点点滴滴。严严冬日，诚然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时，她静静而来，轻轻为我披上层层温暖。酷热夏天，酷暑的热执意地围在我的全身，她又携着清爽静静而至。是啊！她这样付出，我又何必锱铢必较，还是将此事埋在心中的好。日复一日，向后瞥已成为我不经脑部的反射，习惯了她的身影，也习惯了她眼神中透着一丝让我心安的独到。努力回忆，每日在我临出门时，她总是温柔地叮嘱：“路上小心啊！”今天，她又说出同样的话。刹时，止步，回忆。原来，她每日站在窗口可是为了看到我安全地去上学；原来，那双眼中显露的是担忧；原来，她向来都在凝望中爱我；原来我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈，想用相拥为纸、笔，写她读她。张开时，她是我的一纸书香；酣睡时，她是我的一帘幽梦。妈妈可是轻轻一笑，轻轻地拍着我，所有尽在不言中。爱，就是没有原由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水，柔似白云，爱意绵绵，不退。这爱如光，暖似晨曦，未曾更正，已觉。妈妈的爱，已融入无声的凝望中，浓浓的。我喜欢她无声的凝望，因为那是妈妈对我永远不变的爱。议论：初看题目，就会给读者一种独到的感觉，一种悬念吸引着你，引起了你的阅读兴趣，这正是题目带给读者的特别感觉。细细读来，原来那种感觉是母亲每日的深情挂念，可是作者并未直接写出来，而是巧妙地安排了一种误解，使文章的情节有波浪。文章的优秀还在于作者运用诗意般的语言，不但使内容层次清楚，而且使感情一波三折，“刹时，转身，回首”“刹时，止步，回忆”可是12个字，就让缭绕在自己心头的误解烟消云散，那平时里妈妈的关爱立刻涌上心头，情到真处，所有尽在不言中，读来令人耐人回味。咀嚼生活的真味岁月就像一条河流，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得掌握的青春。我矗立在岁月的滔滔大水中间，逆流回望，不停搜寻着那令我动人的镂心刻骨的从前，咀嚼生活的真味??午后的阳光懒散地照进房间。我跪在地板上整理书籍，在一本厚厚的《十天谈》中间，发现了一沓发黄的旧照片。我翻看着，眼眶渐渐湿润。照片上的主人公竟都是我！照片的背后用钢笔录录了一些笔记：四月大，会爬了；一岁，会喊“妈妈”了；两岁半，第一次去少儿园；六岁，开始上学了；八岁，第一次登台表演；十二岁，第一次站在领奖台上??都是在我成长道路上抓拍的镜头，我向来都不知道，原来我成长中的点点滴滴被这么精心地保存下来。一张全家福吸引了我的注意。爸妈怀抱中的我还可是个襁褓中的婴儿，傻傻地笑着。姥姥姥爷坐在中间，阿姨姨夫们围坐在两边，每个人脸上都闪着年轻的光彩，哥哥姐姐们还是稚嫩的样子，单纯地笑着。而此刻，姥爷已经离我们而去，姥姥一夜之间鹤发满头；阿姨姨父、爸爸妈妈的脸上早已爬满了皱纹，打上了时间流逝的衰老印迹；哥哥姐姐们早已长大成人，去外处修业、成家立业；而我已从一个婴儿长大，立刻成为一名高中生。泪水静静从脸庞滑落。父辈们用年老描述着我们的青春，用他们的勤奋点亮了我们的光彩。我们都已长大，他们却两鬓花白。我捡起一张遗落的照片，是满目的白色，我想这该是五岁患病时在病床上拍的吧。记得那时爸爸妈妈连轴转，日夜陪伴我，悉心照料我，频频地带我去外处做检查，经过半年多治疗，我终于康复。爸妈却因此累病了，他们用臂膀为我撑出一片晴天，让我温暖地成长、幸福地生活，而他们做那遮雨的伞、挡风的墙。照片的记录还在连续，我的成长也在连续。这点点滴滴泛黄的记忆，成为我最难得的曾经。岁月荏苒，当时间的河流淙淙流淌，在河岸上刻下那些或快乐或伤心或甜蜜或苦痛的痕迹，我静静地站在河流中间，不停回望着??我将照片谨言慎行地收好，珍藏在我心底最温暖的那块心床，停留永远。那些生活中的离合悲欢，成为我生活中的所有，永远不灭。简评：文章感情真，，感情饱满。，视角独到。考生回忆过往生活，不是采用一般的记述方式，而是以老照片为线索，写出自己对过去生活的点滴感悟。可谓方式巧妙，令人入迷。这在众多的考场作文中别出心裁，令阅卷教师眼前一亮。文章采用了三类照片，一类是自己成长中的点点滴滴，写自己的心路历程；另一类是全家福，写亲人对我的爱、和友好睦的幸福感觉；别的一张写自己患病时爸妈体谅入微的关照，真实生动。这三类照片既是生活中的代表，也是考生幸福的体验，更是对生活的独到品味。一个清早的微笑一度厌烦母亲在中考从前求神拜鬼的迷信活动。母亲为保我放心参照，也答应松手。直到此刻日，我才发现每日清早母亲会偷偷起床，插上一支香，冲着天台，对着天光，在絮叨着什么。来由是昨天夜晚的早睡，清早四时，突然听到母亲打开房门的声音，尔后是她拖着拖鞋急促地奔到天台的声音，此后即是故意压低的声音和一股如有若无的高香味道。被骗是一种难堪的感觉，我猛地跳起，拉开房门，直冲天台，怒目相向。可是，不知前面那个罩着寝衣、蓬着头发、蜷着．身子、拿着高香的母亲是因过于专注还是睡意蒙陇，并未注意到我。看她蹲在地上的模样，我刚刚的怒意已退，小声地叫了声“妈”。母亲却一愣，既而猛地一抖，致使于在几步开外的我都清楚地看到香灰被抖落了大多数截。终于，她转身向我，站了起来。母亲难堪不已，拿着高香的手微抖，惊慌失措地站着，似是一个做了错事等着挨骂的孩子，嘴角有些抽搐，尔后撇开嘴，似笑非笑，想哭又无泪地给了我一个微笑。她老了，完满老了，与多少年前照片上白净水嫩的姑娘迥然不同样，笑得也不那么温婉大方了，面皮苍白，嘴巴的法律纹一笑就显出来了，即即是那么牵强挤出来的笑，眼旁的鱼尾纹也有一大把了。母亲老了，信佛了，身为女儿的我却那么迟那么迟才发现这个不问可知的奥秘。“我想帮你，又帮不上，唉，你又严禁??”母亲小心地讲解。我没有认真听，只是呆呆地看着母亲。母亲察觉，不好意思地一笑：“看我，脸还没洗！”此后我便鼻子一酸，两行热泪没前程地滚落，母亲更是慌张失措起来：“呀，呀，今天考试！”我想，我怕是一世都会记得这个清早母亲的微笑，牵强又年老，却饱含母爱。她们不知能帮我们做些什么，她们只知，唯一能做的就是求得心安，其实她们已不需再做什么，她们做的已够我们享受一世。评析：可怜天下父亲母亲，说得一点也没有错，即便女儿一点也不信佛，可是妈妈还是度诚地举着高香为女儿祈祷。作者选择母亲这个清早的姿势与微笑，很好地演绎了“母爱”这个弘大的主题，作者故意将难堪中母亲那个微笑放大，极尽衬着，以小见大，力拔千钧。七百字的文章一气呵成，没有故意雕饰，没有故意煽情，简洁淡定的表达会拨动每一位读者的心弦。无论是母亲的难堪，还是我的泪水，都显得情真意切。语言表达不花泥带水，极其高效，近似“一度厌烦母亲在中考从前的求神拜鬼的迷信活动。母亲为保我放心参照，也答应松手。”我“猛地跳起，拉开房门，直冲天台，怒目相向”“嘴角有些抽搐，尔后撤开嘴，似笑非笑”等简洁的句子随处可见，用笔之娴熟可见一斑。露特色真挚表达动情再现以小见大。春天在我心中柳丝轻拂，俯首问我：春天在