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文档简介

润物细无声

——班主任进行班级心理健康教育的艺术

第1页，共11页。班主任进行班级心理健康教育的艺术

第一节班级心理健康教育概述第二节班级心理健康教育的原则第三节班级心理健康教育的方法第2页，共11页。第一节班级心理健康教育概述班级心理健康教育的目标班级心理健康教育的内容心理健康教育：班主任工作不可或缺的领地第3页，共11页。班级心理健康教育的目标增进心理健康优化心理素质开发心理潜能第4页，共11页。班级心理健康教育的内容开展心理健康知识和普及教育。进行人格塑造教育。进行智能开发教育。进行人际交往教育。进行积极适应教育。进行正当竞争教育。进行承受挫折教育。进行情绪调控教育。进行自律自理教育。进行科学认识教育。进行性心理卫生教育。进行升学和应试教育。第5页，共11页。心理健康教育：

班主任工作不可或缺的领地班主任进行班级心理心理健康教育工作的必要性班主任进行班级心理健康教育工作的有利条件与不利条件第6页，共11页。班级心理心理健康教育工作的

必要性一方面是学校心理健康教育工作深入开展的需要。另一方面，则是班主任搞好班级管理工作的需要。第7页，共11页。班主任进行班级心理健康教育工作的有利条件与不利条件

1.有利条件：其一，班主任与学生朝夕相处，最易了解和掌握学生的心理活动。其二，班主任进行的常规工作，为班级心理健康教育工作提供了时空保证。其三，班主任与家长和任课老师的联系，为整合心理健康教育力量提供了便利。2.不利条件：一是班主任的心理健康教育能力问题。二是班主任自身的心理素质问题。第8页，共11页。第二节班级心理健康教育的原则以科学为指针以全体为对象以活动为前提以发展为重点以尊重为基础以自助为目的第9页，共11页。第三节班级心理健康教育的方法一、传授心理知识二、寓于活动之中三、创造良好环境四、开展心理咨询五、进行心理训练第10页，共11页。内容梗概润物细无声

——班主任进行班级心理健康教育的艺术。润物细无声

——班主任进行班级心理健康教育的艺术。其一，班主任与学生朝夕相处，最易了解和掌握学生的心理活动。其三，班主任与家长和任课老师的联系，为整

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