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文档简介

寻觅春天的踪迹春暖花开春天来了，最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，你的心中不禁会涌动着一种渴望：让我们寻找春天的却步，谱写春天的赞歌!活动目的1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。春天在那里呀，春天在那里，春天在那清脆的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，还有那会唱歌的小黄鹂。

草色遥看近却无赏春带雨云埋一半山I带雨云埋一半山万紫千红总是春桃花依旧笑春风梨花一枝春带雨你能为下面的画面，配上一两句诗吗？你能为下面的画面配上一两句诗吗？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。细雨鱼儿出，微风燕子斜。赞春真是

的春天！春天像……或春天是……悟春

生机勃发的生命力；令人陶醉的景色美；寄托理想的新希望；珍惜时间的紧迫感。绘春请以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里

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