宋词鉴赏-古诗词人物形象分析课件

宋词鉴赏

——古诗词人物形象分析

宋词鉴赏学习目标：1、明确诗歌人物形象分类。2、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。学习目标：考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、分类别，明特征。一、诗歌人物形象分类人物形象1、作品中抒情主人公形象（即诗人自己的形象）：2、作品中刻画的人物形象：

分类别，明特征。一、诗歌人物形象分类人物形象1、作品中抒情二、梳理本单元作品中形象柳永：《望海潮》《雨霖铃》苏轼：《念如娇·赤壁怀古》《定风波》辛弃疾：《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》李清照：《声声慢》《醉花阴》二、梳理本单元作品中形象柳永：《望海潮》《雨霖铃》

三、了解人物形象鉴赏题目类型

1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，作品表现了诗人怎样的情感？把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。三、了解人物形象鉴赏题目类型1、这首诗塑造了什么样的嘴上说来终是浅

绝知此事要笔行让我们一起来练一练。。。。。。

延伸到课外嘴上说来终是浅

绝知此事要笔行让我们一起来练一练

1.本首词刻画出一个容貌病容突兀怪异的爱国词人形象。什么形象形象的特征形象的意义

2.通过外貌描写，白描、比喻、用典手法来塑造形象的，表现了词人不畏艰险，内心坚强，不慕势禄，傲岸不羁，坚决不与清朝合作的爱国品质。

3.抒发了词人不愿为清朝效力、维护民族尊严的情感。课堂示例简析下面这首清词的人物形象。鹧鸪天酬孝峙明钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。

[注]孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。1.本首词刻画出一个容貌病容突兀怪异的爱国词人形象。什么四、总结鉴赏人物形象的方法四、总结鉴赏人物形象的方法（1）诗词中刻画了一个（）形象。【用两三个词概括】（2）通过（）手法或记叙、正侧面描写及环境烘托，表现出人物（）性格或精神品质【即形象意义】。（3）表达了作者（）情感。人物形象鉴赏的答题步骤（1）诗词中刻画了一个（）形象。【用两三个词概括】人物形【鉴赏人物形象方法】

定身份+析性格+点意义读懂诗歌：做到“四看”【鉴赏人物形象方法】读懂诗歌：做到“四看”君子博学而日参省乎己

这节课我学到了什么？君子博学而日参省乎己课后作业：1.复习古诗歌鉴赏人物方法。2.《寻陆鸿渐不遇》唐皎然简析这首词塑造的人物形象。课后作业：1.复习古诗歌鉴赏人物方法。机会总是青睐有准备的人！机会总是青睐有准备的人！如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

2．心忧天下、忧国忧民的形象。常见诗歌人物形象类举如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心，却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。4．怀才不遇、壮志难酬、抑郁悲愤的形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。怀远思乡诗往往传达出诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思。如《行行重行行》中的“思君令人老，岁月忽已晚”。这是一首思妇怀念远方游子的诗。暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．游子、思妇的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情

宋词鉴赏

——古诗词人物形象分析

宋词鉴赏学习目标：1、明确诗歌人物形象分类。2、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。学习目标：考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、分类别，明特征。一、诗歌人物形象分类人物形象1、作品中抒情主人公形象（即诗人自己的形象）：2、作品中刻画的人物形象：

分类别，明特征。一、诗歌人物形象分类人物形象1、作品中抒情二、梳理本单元作品中形象柳永：《望海潮》《雨霖铃》苏轼：《念如娇·赤壁怀古》《定风波》辛弃疾：《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》李清照：《声声慢》《醉花阴》二、梳理本单元作品中形象柳永：《望海潮》《雨霖铃》

三、了解人物形象鉴赏题目类型

1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，作品表现了诗人怎样的情感？把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。三、了解人物形象鉴赏题目类型1、这首诗塑造了什么样的嘴上说来终是浅

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延伸到课外嘴上说来终是浅

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1.本首词刻画出一个容貌病容突兀怪异的爱国词人形象。什么形象形象的特征形象的意义

2.通过外貌描写，白描、比喻、用典手法来塑造形象的，表现了词人不畏艰险，内心坚强，不慕势禄，傲岸不羁，坚决不与清朝合作的爱国品质。

3.抒发了词人不愿为清朝效力、维护民族尊严的情感。课堂示例简析下面这首清词的人物形象。鹧鸪天酬孝峙明钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。

[注]孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。1.本首词刻画出一个容貌病容突兀怪异的爱国词人形象。什么四、总结鉴赏人物形象的方法四、总结鉴赏人物形象的方法（1）诗词中刻画了一个（）形象。【用两三个词概括】（2）通过（）手法或记叙、正侧面描写及环境烘托，表现出人物（）性格或精神品质【即形象意义】。（3）表达了作者（）情感。人物形象鉴赏的答题步骤（1）诗词中刻画了一个（）形象。【用两三个词概括】人物形【鉴赏人物形象方法】

定身份+析性格+点意义读懂诗歌：做到“四看”【鉴赏人物形象方法】读懂诗歌：做到“四看”君子博学而日参省乎己

这节课我学到了什么？君子博学而日参省乎己课后作业：1.复习古诗歌鉴赏人物方法。2.《寻陆鸿渐不遇》唐皎然简析这首词塑造的人物形象。课后作业：1.复习古诗歌鉴赏人物方法。机会总是青睐有准备的人！机会总是青睐有准备的人！如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

2．心忧天下、忧国忧民的形象。常见诗歌人物形象类举如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心，却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。4．怀才不遇、壮志难酬、抑郁悲愤的形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。怀远思乡诗往往传达出诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思。如《行行重行行》中的“思君令人老，岁月忽已晚”。这是一首思妇怀念远方游子的诗。暗喻女主