柳宗元《小石潭记》课件

柳宗元小石潭记1ppt课件柳宗元小石潭记1ppt课件

古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》关于记：ppt课件古代的一种文体，

柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，并称“韩柳”。柳宗元简介ppt课件柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代著名文学

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴鉧gǔmǔ潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）是他被贬谪到永州以后写的。这些作品，展现了一幅幅山水胜景。

柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄托自己愤懑不平的苦闷心情，有强烈的艺术感染力。ppt课件柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。西：名词作状语，表动作行为的方向，向西。乐：形容词的意动用法，以……为乐。从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里很喜欢它。ppt课件从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。下：名词作状语，表动作行为的处所，向下，往下。清洌：清澈。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。ppt课件伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。下：名词作状语，表动全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。“全石以为底”即“以全石为底”，介词“以”的宾语“全石”放到前面，表示强调。以：相当于“而”，表承接，不译。

（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石樵、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。ppt课件全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。

青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。ppt课件青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。

青潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。可，副词，大约。许：表示约数。空：名词作状语，在空中。所依：依靠的东西。石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。ppt课件潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。可，副词，大约。许：表示约日光下彻，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。

下：名词作状语，表动作行为的方向，向下。佁然：愣住的样子。俶尔：忽然。相：表示一方对另一方。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。ppt课件日光下彻，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

而：表修饰，不译。斗和蛇：都是名词作状语，表动作行为的状态，像北斗星那样，像蛇爬行那样。明灭：或现或隐。向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。ppt课件潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

而：表修饰，不译。斗和蛇：其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

其：指示代词，那。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。可：能。其：它的，指溪水的。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。ppt课件其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

其：指示代词，那。犬牙坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。

寥：空虚，寂静。凄神寒骨：凄和寒在这里是形容词的使动用法，使神凄使骨寒。悄怆：寂静得使人感到忧伤。怆：悲伤。邃：深。坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。ppt课件坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（q以其境过清，不可久居，乃记之而去。

以：连词，表示原因，因为。清：凄清。居：留、停留。乃：副词，就。之：代词，指代小石潭的景物。而：连词，表顺承，不译。去：离开。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。ppt课件以其境过清，不可久居，乃记之而去。

以：连词，表示同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

隶：随从。从：跟随。一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。ppt课件同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶而从者，崔

一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能为坻，为屿，为嵁，为岩不可知其源词类活用：名词作状语从小丘西行百二十步向西皆若空游无所依在空中斗折蛇行像北斗星那样其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样像蛇爬行那样意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)潭西南而望向西南ppt课件一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能为坻，

一、整体感知ppt课件一、整体感知ppt课件1、概括各段内容（1）发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。（2）写潭水、游鱼。（3）写潭水的来源。（4）写潭上四周景色给人的感觉。（5）记下同游者的姓名。ppt课件1、概括各段内容（1）发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。（2）1.课文是按照什么顺序写的?本文按游览的先后顺序来描绘景物：发现小潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静凄清。3.小石潭的整体气氛是什么？（原文回答）作者对小石潭的整体感受：凄神寒骨、悄怆幽邃。问题思考：ppt课件1.课文是按照什么顺序写的?本文按游览的先后顺序来描绘景物：二、品析课文ppt课件二、品析课文ppt课件第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法?ppt课件第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪第一段发现小石潭隔闻伐取见水（声）石树清脆怪、奇青幽移步换景闻声见形

ppt课件第一段发现小石潭隔闻伐取见水（声）石树清脆怪、奇青幽移步换景

第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是什么写法?

ppt课件第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是潭中景物第二段潭水

游鱼

衬清澄侧面描写活泼动静结合融心情乐特写镜头ppt课件潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写活泼融心情乐特写镜头

第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?

第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情?ppt课件第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来写小潭源流溪身：岸势：斗折蛇行犬牙差互第三四五段写潭中气氛气氛：

感受：幽深冷寂孤寂凄凉最后一段：记录同游者形象比喻

寓情于景ppt课件写小潭源流溪身：岸势：斗折蛇行犬牙差互第三四五段写潭中气氛气发现小潭：闻--隔--伐--取--见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感轻灵27ppt课件发现小潭：闻--隔--伐--取--见(动词准确)移步换景潭中三、难点突破：ppt课件三、难点突破：ppt课件1、找出表现作者感情的句子：

ppt课件1、找出表现作者感情的句子：

ppt课件发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情）观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦的心情）观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁忧伤的心情）

ppt课件发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情）ppt课件2、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

ppt课件2、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难小结

本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。ppt课件小结本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒柳宗元小石潭记33ppt课件柳宗元小石潭记1ppt课件

古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》关于记：ppt课件古代的一种文体，

柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，并称“韩柳”。柳宗元简介ppt课件柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代著名文学

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴鉧gǔmǔ潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）是他被贬谪到永州以后写的。这些作品，展现了一幅幅山水胜景。

柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄托自己愤懑不平的苦闷心情，有强烈的艺术感染力。ppt课件柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。西：名词作状语，表动作行为的方向，向西。乐：形容词的意动用法，以……为乐。从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里很喜欢它。ppt课件从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。下：名词作状语，表动作行为的处所，向下，往下。清洌：清澈。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。ppt课件伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。下：名词作状语，表动全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。“全石以为底”即“以全石为底”，介词“以”的宾语“全石”放到前面，表示强调。以：相当于“而”，表承接，不译。

（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石樵、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。ppt课件全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。

青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。ppt课件青树翠蔓，蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。

青潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。可，副词，大约。许：表示约数。空：名词作状语，在空中。所依：依靠的东西。石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。ppt课件潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。可，副词，大约。许：表示约日光下彻，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。

下：名词作状语，表动作行为的方向，向下。佁然：愣住的样子。俶尔：忽然。相：表示一方对另一方。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。ppt课件日光下彻，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

而：表修饰，不译。斗和蛇：都是名词作状语，表动作行为的状态，像北斗星那样，像蛇爬行那样。明灭：或现或隐。向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。ppt课件潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

而：表修饰，不译。斗和蛇：其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

其：指示代词，那。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。可：能。其：它的，指溪水的。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。ppt课件其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

其：指示代词，那。犬牙坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。

寥：空虚，寂静。凄神寒骨：凄和寒在这里是形容词的使动用法，使神凄使骨寒。悄怆：寂静得使人感到忧伤。怆：悲伤。邃：深。坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。ppt课件坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（q以其境过清，不可久居，乃记之而去。

以：连词，表示原因，因为。清：凄清。居：留、停留。乃：副词，就。之：代词，指代小石潭的景物。而：连词，表顺承，不译。去：离开。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。ppt课件以其境过清，不可久居，乃记之而去。

以：连词，表示同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

隶：随从。从：跟随。一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。ppt课件同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶而从者，崔

一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能为坻，为屿，为嵁，为岩不可知其源词类活用：名词作状语从小丘西行百二十步向西皆若空游无所依在空中斗折蛇行像北斗星那样其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样像蛇爬行那样意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)潭西南而望向西南ppt课件一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能为坻，

一、整体感知ppt课件一、整体感知ppt课件1、概括各段内容（1）发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。（2）写潭水、游鱼。（3）写潭水的来源。（4）写潭上四周景色给人的感觉。（5）记下同游者的姓名。ppt课件1、概括各段内容（1）发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。（2）1.课文是按照什么顺序写的?本文按游览的先后顺序来描绘景物：发现小潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静凄清。3.小石潭的整体气氛是什么？（原文回答）作者对小石潭的整体感受：凄神寒骨、悄怆幽邃。问题思考：ppt课件1.课文是按照什么顺序写的?本文按游览的先后顺序来描绘景物：二、品析课文ppt课件二、品析课文ppt课件第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法?ppt课件第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪第一段发现小石潭隔闻伐取见水（声）石树清脆怪、奇青幽移步换景闻声见形

ppt课件第一段发现小石潭隔闻伐取见水（声）石树清脆怪、奇青幽移步换景

第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是什么写法?

ppt课件第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是潭中景物第二段潭水

游鱼

衬清澄侧面描写活泼动静结合融心情乐特写镜头ppt课件潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写活泼融心情乐特写镜头

第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?

第四自然段写作者在潭上