部编本新人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册《荷叶母亲》课件

荷叶母亲冰心荷叶母亲冰心导入20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家冰心女士。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。导入学习要求：1.反复朗读，理解作品主题，品味作品的情感。2.学习借景抒情的写作手法。3.感受人间至情，学会感恩。学习要求：冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介冰心(1900－1999)，作者简介花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。奇支花瑞：ruìliánpéng心情不畅快。hànd朗读课文回答：1.文章描写的重点是什么？2.作者一共几次看到红莲？每一次看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？红莲四次朗读课文回答：红莲四次感知课文内容

心情：烦闷

环境：繁杂的雨声

浓阴的天红莲：开满

亭亭

第一次感知课文内容第一次感知课文内容环境：雷声作了

雨越下越大

心情：不适意，徘徊

红莲：左右攲斜，无依无靠

第二次感知课文内容第二次感知课文内容

环境：荷叶慢慢倾侧了下来（雨肆意地下着）

红莲：

在大荷叶的覆盖下心

情：不宁的心绪散尽第三次感知课文内容第三次感知课文内容第四次

环境：雨势并不减退

红莲：不动摇心

情：深深地受了感动感知课文内容第四次第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声

浓阴的天

雷声作了

雨愈下愈大荷叶慢慢地

倾侧了下来

雨肆意地下着）雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠红莲开满、亭亭

（白莲已经凋谢）左右攲斜

在大荷叶的

覆盖下

不动摇心情烦闷不适意

不宁的心绪散尽深深地受了感动

归纳四次看红莲：雨打红莲、荷叶护莲红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的命运是紧密相连的第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声雷声作了荷叶慢慢地雨势情感领悟：作者看完雨打红莲、荷叶护莲的场景后深深地受了感动，是受了什么感动？请在文中找出感动的内容。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？情感领悟：作者看完雨打红莲、荷叶护莲的场景后深深地受了感动，首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭。由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样让人感受到母爱的伟大。首先看到在狂风暴雨中，是荷1.“心中的雨点”指什么？

2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福1.“心中的雨点”指什么？暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨3.这一句在文章结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮3.这一句在文章结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化细细品味这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，这种写作手法称之为：借景抒情文章由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。景因情真而更美，情因景美而更真细细品味这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，这种写作手法写莲诗句小池

杨万里【宋代】泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方

杨万里【宋代】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写莲诗句小谢谢谢谢

荷叶母亲冰心荷叶母亲冰心导入20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家冰心女士。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。导入学习要求：1.反复朗读，理解作品主题，品味作品的情感。2.学习借景抒情的写作手法。3.感受人间至情，学会感恩。学习要求：冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介冰心(1900－1999)，作者简介花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。奇支花瑞：ruìliánpéng心情不畅快。hànd朗读课文回答：1.文章描写的重点是什么？2.作者一共几次看到红莲？每一次看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？红莲四次朗读课文回答：红莲四次感知课文内容

心情：烦闷

环境：繁杂的雨声

浓阴的天红莲：开满

亭亭

第一次感知课文内容第一次感知课文内容环境：雷声作了

雨越下越大

心情：不适意，徘徊

红莲：左右攲斜，无依无靠

第二次感知课文内容第二次感知课文内容

环境：荷叶慢慢倾侧了下来（雨肆意地下着）

红莲：

在大荷叶的覆盖下心

情：不宁的心绪散尽第三次感知课文内容第三次感知课文内容第四次

环境：雨势并不减退

红莲：不动摇心

情：深深地受了感动感知课文内容第四次第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声

浓阴的天

雷声作了

雨愈下愈大荷叶慢慢地

倾侧了下来

雨肆意地下着）雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠红莲开满、亭亭

（白莲已经凋谢）左右攲斜

在大荷叶的

覆盖下

不动摇心情烦闷不适意

不宁的心绪散尽深深地受了感动

归纳四次看红莲：雨打红莲、荷叶护莲红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的命运是紧密相连的第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声雷声作了荷叶慢慢地雨势情感领悟：作者看完雨打红莲、荷叶护莲的场景后深深地受了感动，是受了什么感动？请在文中找出感动的内容。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？情感领悟：作者看完雨打红莲、荷叶护莲的场景后深深地受了感动，首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭。由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样让人感受到母爱的伟大。首先看到在狂风暴雨中，是荷1.“心中的雨点”指什么？

2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福1.“心中的雨点”指什么？暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨3.这一句在文章结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮3.这一句在文章结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化细细品味这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，这种写作手法称之为：借景抒情文章由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。景因情真而更美，情因景美而更真细细品味这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，