部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》+《语文园地二》课件

柳树和马有什么关系呢？我们一起去课文中寻找答案吧！柳树和马有什么关系呢？我们一起去课文中寻找答案吧！7一匹出色的马语文二年级下册第一课时第二课时7一匹出色的马语文二年级下册第一课时第二课时陈伯吹（1906-1997）原名陈汝埙，我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。第一课时陈伯吹（1906-1997）第一课时请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。郊泛波纹葱软毯异恋

舍求株拾骑跨我会认jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshě

qiúzhūshíqíkuà郊泛波纹葱软毯异我会认jiāofàn郊郊外

郊区泛jiāofàn泛滥空泛波

bō波纹波浪纹

wén波纹

花纹郊郊外郊区泛jiāofàn泛滥空泛波bō波纹波葱软cōnɡruǎn郁郁葱葱柔软

绵软异yì惊异

异地毯tǎn地毯毛毯葱软cōnɡruǎn郁郁葱葱柔软绵软异yì惊异异地毯恋舍liànshě恋恋不舍留恋不舍

舍得求qiú请求要求株zhū一株株距恋舍liànshě恋恋不舍留恋不舍舍得求qiú请求拾shí拾起

收拾骑qí骑马

骑车跨kuà跨越

跨过拾shí拾起收拾骑qí骑马骑车跨kuà跨越跨过猜字谜加一加交+阝=郊车+欠=软木+朱=株扌+合=拾一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（）识字方法毯猜字谜加一加交+阝=郊车+欠=软木+朱=株扌+合=拾

熟字比较一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。老师要求我们把足球带回家。熟字比较一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，匹妹波纹像景恋舍求

pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡliànshěqiú我会写匹妹波纹像景恋舍求pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡ左右结构匹纹恋景独体结构上下结构生字归类妹舍波像求半包围结构左右结构匹纹恋景独体结构上下结构生字归类妹舍波像重难点字书写指导这一笔带钩第二笔是撇最后的竖折一笔写成pǐ重难点字书写指导这一笔带钩第二笔是撇最后的竖折一笔写成pǐbō这一笔是横钩撇穿插到“氵”的右下捺写舒展bō这一笔是横钩撇穿插到“氵”的右下捺写舒展识字游戏给妹妹指路郊外毛毯波纹骑马识字游戏给妹妹指路郊外毛毯波纹骑马词语解释郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。本文中指我们一家人去城市边缘散步。星期天，爷爷带我到郊外散步。词语解释郊外：城市外面的地方（对某星期天，爷爷带我到郊外散步柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得离开郊外。同学们恋恋不舍地离开了母校。柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。我们在柔软整体感知数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

7整体感知数一数，课文一共个自然段。我会给每个自本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。在爸爸的引导和鼓励下本文主要讲了一个什么故事？“一匹出色的马”指的是什么呢？下节课我们再学习。本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸一、看拼音，写词语。

波纹好像景色姐妹舍去要求

bōwénhǎoxiànɡjǐnɡsè

jiěmèishěqù

yāo

qiú课堂演练一、看拼音，写词语。波纹好像景色姐妹舍去要二、选词填空。景象景色1.春天的郊外，

异常美丽。2.春天的田野里呈现出一片欣欣向荣的

。景色景象字词听写二、选词填空。景色景象字词听写一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到家，让我们一起到课文中去看看吧！第二课时一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到家，让我们一

齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。互动课堂齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。文章开头交代了什么？交代了故事发生的时间、地点、人物和事件。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。▲在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。▲▲从这句话中，我们体会到了什么？拂过温馨和谐河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹

第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找一找，画出来。第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。碧绿碧绿泛起层层波纹环境描写河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。碧绿碧绿泛起层层波纹路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱绿绿柔软的绿毯环境描写路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，你是不是也被这景色吸引了呢？我们一起来读一读这两句话，边读边想象画面。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。················（课后第三题）一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，你是不是仿写句子田野像柔软的地毯。______像__________。星星眨着的眼睛______像_______。白云棉花糖仿写句子田野像柔软的地毯。______像__________面对这美丽景色，我们想回家吗？面对这美丽景色，我们想回家吗？春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。非常留恋，舍不得离开。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经仿写句子用“一边……一边……”说一句话。妈妈一边唱歌一边扫地。爷爷一边看着我的成绩单，一边表扬我。仿写句子用“一边……一边……”说一句话。妈妈一边唱歌一边扫地“一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第四至七自然段找找答案。“一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第四至七自然段找一根又长又细的柳树枝条一匹出色的马？一根又长又细的柳树枝条一匹出色的马？爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”为什么妈妈没有抱妹妹？妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾

起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”柳条根本不是马，爸爸为什么这么说？爸爸这样做是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自然段吧！妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。“马”为什么要打上引号？高兴地跨蹦蹦跳跳地奔迎接笑着兴奋得意妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········（课后第二题）再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她的态度为什么发生了变化？在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。（课后第二题）妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。妹妹：走不动一匹出色的马要爸爸抱独自回家要妈妈抱拾起柳枝一匹出色的马爸爸：自强自立结构梳理妹妹：走不动一匹出色的马要爸爸抱独自回家要妈妈抱拾起柳枝一匹

本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到

，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的

和妹妹的

。主题概括一匹出色的“马”引导有方天真活泼本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到有关儿童的名言游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒拓展延伸有关儿童的名言游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。妈妈的爱妈妈的爱，妈妈的爱，妈妈的爱1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句）

。2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句）

。

一、按要求写句子。一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹平静的湖面像一面光滑的镜子课堂演练1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句）一二、文中“妹妹”前后为什么会有那样的变化？()A.妈妈温柔的语气B.爸爸的引导和鼓励C.马跑得很快B二、文中“妹妹”前后为什么会有那样的变化？(

语文二年级下册语文园地二语文二年级下册语文园地二chénɡmóshùjiànzhù教师工程师魔术师建筑师理发师yǎnyínɡwùpànsìyǎnɡ演员

营业员服务员裁判员

饲养员chénɡ程程度路程魔chéngmó造句：坐车需要两小时的路程。魔鬼魔法造句：这个人好像有魔法。我会认程程度魔chéngmó造句：坐车需要两小时的路程。魔鬼造句术建shùjiàn美术算术造句：小丽很喜欢美术。建立建筑造句：友谊是建立在信任的基础之上的。术建shùjiàn美术算术造句：小丽很喜欢美术。建立造句：筑

zhù建筑筑路造句：这是本市最有名的建筑。演yǎn表演演示造句：孩子们的表演很精彩。筑zhù建筑筑路造句：这是本市最有名的建筑。演yǎn表演营yíng经营宿营造句：我们一家人今天在外面宿营。务wù家务义务造句：今天妈妈做家务，爸爸陪我玩儿。营yíng经营造句：我们一家人今天在外面宿营。务wù家务造判pàn判断裁判造句：赛场上的裁判很公正。饲sì饲料饲养造句：我饲养了两只小仓鼠。判pàn判断造句：赛场上的裁判很公正。饲sì饲料饲养造句：我养yǎng养花营养造句：奶奶特别喜欢养花。养yǎng养花造句：奶奶特别喜欢养花。你有什么发现？我发现：这些词语都是一些职业名称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美好、舒适。你有什么发现？我发现：这些词语都是一些职业名称，是这照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊我发现：这道题是仿照例句用比喻句写一写自己观察到的景物。照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野天上的云我发现：这读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。难道它的味道很特别吗?

这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。....格外不普通，与众不同。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。难道它的味道很特别通过路过。一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。..鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。..通过路过。一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我你有什么发现？我发现：相同的词语在不同的句子中用法不同，意思也不同。你有什么发现？我发现：相同的词语在不同的句子中用法不照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁谁长什么样子我们经常做的事张池

他掉了一颗门牙。

他的脸圆圆的，笑起来有个小酒（jiǔ）窝。

我们天天一起上学，一起回家。

我们经常一起打兵（pīnɡ）乓（pānɡ）球。谁长什么样子我们经常做的事张池

他掉了一颗门牙。

我们天1.选择朋友。回想朋友当中最想写谁。2.抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。3.想好了填写表格。按要求填写即可，也可以写成一段话。习作构思1.选择朋友。回想朋友当中最想写谁。习作构思例子：

我的好朋友叫小芸，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红，她很活泼，一天到晚活蹦乱跳的，笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一起上学，一起放学，我们就像彼此的影子。例子：我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。写字的时候我能予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。这些是关于帮助别人的谚语。与其锦上添花，不如雪中送炭。这些是关于帮助别人的谚语。一株紫丁香词语解释安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。疲倦：疲乏；困倦。消除：使不存在；除去(不利的事物)。挂牵：挂念；牵挂。一株紫丁香词语解释安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。主要内容诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的故事，歌颂了辛勤工作的老师，表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。主要内容诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的柳树和马有什么关系呢？我们一起去课文中寻找答案吧！柳树和马有什么关系呢？我们一起去课文中寻找答案吧！7一匹出色的马语文二年级下册第一课时第二课时7一匹出色的马语文二年级下册第一课时第二课时陈伯吹（1906-1997）原名陈汝埙，我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。第一课时陈伯吹（1906-1997）第一课时请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。郊泛波纹葱软毯异恋

舍求株拾骑跨我会认jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshě

qiúzhūshíqíkuà郊泛波纹葱软毯异我会认jiāofàn郊郊外

郊区泛jiāofàn泛滥空泛波

bō波纹波浪纹

wén波纹

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绵软异yì惊异

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收拾骑qí骑马

骑车跨kuà跨越

跨过拾shí拾起收拾骑qí骑马骑车跨kuà跨越跨过猜字谜加一加交+阝=郊车+欠=软木+朱=株扌+合=拾一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（）识字方法毯猜字谜加一加交+阝=郊车+欠=软木+朱=株扌+合=拾

熟字比较一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。老师要求我们把足球带回家。熟字比较一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，匹妹波纹像景恋舍求

pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡliànshěqiú我会写匹妹波纹像景恋舍求pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡ左右结构匹纹恋景独体结构上下结构生字归类妹舍波像求半包围结构左右结构匹纹恋景独体结构上下结构生字归类妹舍波像重难点字书写指导这一笔带钩第二笔是撇最后的竖折一笔写成pǐ重难点字书写指导这一笔带钩第二笔是撇最后的竖折一笔写成pǐbō这一笔是横钩撇穿插到“氵”的右下捺写舒展bō这一笔是横钩撇穿插到“氵”的右下捺写舒展识字游戏给妹妹指路郊外毛毯波纹骑马识字游戏给妹妹指路郊外毛毯波纹骑马词语解释郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。本文中指我们一家人去城市边缘散步。星期天，爷爷带我到郊外散步。词语解释郊外：城市外面的地方（对某星期天，爷爷带我到郊外散步柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得离开郊外。同学们恋恋不舍地离开了母校。柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。我们在柔软整体感知数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

7整体感知数一数，课文一共个自然段。我会给每个自本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。在爸爸的引导和鼓励下本文主要讲了一个什么故事？“一匹出色的马”指的是什么呢？下节课我们再学习。本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸一、看拼音，写词语。

波纹好像景色姐妹舍去要求

bōwénhǎoxiànɡjǐnɡsè

jiěmèishěqù

yāo

qiú课堂演练一、看拼音，写词语。波纹好像景色姐妹舍去要二、选词填空。景象景色1.春天的郊外，

异常美丽。2.春天的田野里呈现出一片欣欣向荣的

。景色景象字词听写二、选词填空。景色景象字词听写一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到家，让我们一起到课文中去看看吧！第二课时一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到家，让我们一

齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。互动课堂齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。文章开头交代了什么？交代了故事发生的时间、地点、人物和事件。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。▲在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。▲▲从这句话中，我们体会到了什么？拂过温馨和谐河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹

第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找一找，画出来。第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。碧绿碧绿泛起层层波纹环境描写河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。碧绿碧绿泛起层层波纹路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱绿绿柔软的绿毯环境描写路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，你是不是也被这景色吸引了呢？我们一起来读一读这两句话，边读边想象画面。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。················（课后第三题）一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，你是不是仿写句子田野像柔软的地毯。______像__________。星星眨着的眼睛______像_______。白云棉花糖仿写句子田野像柔软的地毯。______像__________面对这美丽景色，我们想回家吗？面对这美丽景色，我们想回家吗？春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。非常留恋，舍不得离开。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经仿写句子用“一边……一边……”说一句话。妈妈一边唱歌一边扫地。爷爷一边看着我的成绩单，一边表扬我。仿写句子用“一边……一边……”说一句话。妈妈一边唱歌一边扫地“一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第四至七自然段找找答案。“一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第四至七自然段找一根又长又细的柳树枝条一匹出色的马？一根又长又细的柳树枝条一匹出色的马？爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”为什么妈妈没有抱妹妹？妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾

起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”柳条根本不是马，爸爸为什么这么说？爸爸这样做是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自然段吧！妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。“马”为什么要打上引号？高兴地跨蹦蹦跳跳地奔迎接笑着兴奋得意妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········（课后第二题）再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。···········说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她的态度为什么发生了变化？在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。（课后第二题）妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。妹妹：走不动一匹出色的马要爸爸抱独自回家要妈妈抱拾起柳枝一匹出色的马爸爸：自强自立结构梳理妹妹：走不动一匹出色的马要爸爸抱独自回家要妈妈抱拾起柳枝一匹

本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到

，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的

和妹妹的

。主题概括一匹出色的“马”引导有方天真活泼本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到有关儿童的名言游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒拓展延伸有关儿童的名言游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。妈妈的爱妈妈的爱，妈妈的爱，妈妈的爱1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句）

。2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句）

。

一、按要求写句子。一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹平静的湖面像一面光滑的镜子课堂演练1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句）一二、文中“妹妹”前后为什么会有那样的变化？()A.妈妈温柔的语气B.爸爸的引导和鼓励C.马跑得很快B二、文中“妹妹”前后为什么会有那样的变化？(

语文二年级下册语文园地二语文二年级下册语文园地二chénɡmóshùjiànzhù教师工程师魔术师建筑师理发师yǎnyínɡwùpànsìyǎnɡ演员

营业员服务员裁判员

饲养员chénɡ程程度路程魔chéngmó造句：坐车需要两小时的路程。魔鬼魔法造句：这个人好像有魔法。我会认程程度魔chéngmó造句：坐车需要两小时的路程。魔鬼造句术建shùjiàn美术算术造句：小丽很喜欢美术。建立建筑造句：友谊是建立在信任的基础之上的。术建shùjiàn美术算术造句：小丽很喜欢美术。建立造句：筑

zhù建筑筑路造句：这是本市最有名的建筑。演yǎn表演演示造句：孩子们的表演很精彩。筑zhù建筑筑路造句：这是本市最有名的建筑。演yǎn表演营yíng经营宿营造句：我们一家人今天在外面宿营。务wù家务义务